Communications de l'administration

29 avril 2024: Mise à jour du ministère de l’Éducation sur la note Politique/Programme n° 128

Lundi 29 avril 2024

Chers parents, tutrices, tuteurs,

Hier, le ministère de l’Éducation (ÉDU) a annoncé des changements qu’il compte apporter à la note Politique/Programme n°128 et de ses attentes à l’égard des conseils scolaires pour les appliquer. Ces mises à jour entreront en vigueur à la rentrée scolaire de septembre 2024.

Voici quelques-unes des modifications que le Ministère compte apporter :

Utilisation des appareils mobiles personnels et des réseaux sociaux

• Les appareils mobiles des élèves du secondaire (7e à 12e année) devront être rangés hors de vue et éteints ou mis en mode silencieux pendant les heures d’enseignement, sauf lorsque leur utilisation sera explicitement autorisée par le personnel scolaire.

• Pour les élèves de l’élémentaire (maternelle à 6e année), les appareils mobiles personnels devront être rangés hors de vue et éteints ou mis en mode silencieux tout au long de la journée d’enseignement, sauf lorsque leur utilisation sera explicitement autorisée par le personnel scolaire.

• Le Ministère exige que les conseils scolaires restreignent l’accès des élèves à tous les médias sociaux sur les réseaux Wi-Fi de l’école et sur les appareils de l’école.

Concernant le vapotage et la nicotine

• Le Ministère modifiera le Code de conduite provincial de manière à ce qu’il interdise explicitement la possession, l’utilisation ou la fourniture à d’autres personnes du tabac, des cigarettes électroniques ou des produits à base de nicotine dans les écoles et sur leurs terrains.

Le ministère de l’Éducation précise également qu’il apportera un complément aux normes de comportement jugé acceptable.

Au cours des prochains mois, le Conseil des écoles catholiques du Centre-Est révisera son Code de conduite et ses politiques pour qu’ils reflètent ces modifications. 

Vous pouvez prendre connaissance de la Politique/Programmes Note 128 détaillée du ministère de l’Éducation.

Veuillez également prendre connaissance de la lettre adressée aux parents de la part du ministre Lecce.

L'administration vous communiquera plus d’informations à ce sujet avant la prochaine rentrée scolaire. 

Cordialement,

Marc Bertrand,
Directeur de l’éducation

31 janvier: Éclipse solaire du 8 avril (journée pédagogique)

Chers parents, tutrices, tuteurs,

Je vous écris pour vous informer d'un changement dans notre calendrier scolaire, en raison de l'éclipse solaire totale prévue le 8 avril prochain.

Lors de cette éclipse solaire, quand la Lune s'alignera parfaitement entre la Terre et le Soleil, certaines régions, dont des régions où se trouvent des écoles du CECCE, seront brièvement plongées dans l'obscurité.

Sachez que d’autres conseils scolaires ontariens, dont la majorité des conseils scolaires sur le territoire du CECCE, ont également pris la décision de devancer une journée pédagogique afin que les élèves soient à la maison plutôt qu'à l'école le jour de cette éclipse solaire totale.

Raisons qui ont motivé cette décision : 

• L’éclipse solaire aura lieu au moment de la journée où les élèves retournent habituellement à la maison, ce qui représente une période de surveillance moins structurée;

• Nous souhaitons assurer la sécurité des élèves et minimiser les risques de blessures aux yeux (rappel qu’il est très important de ne pas regarder le Soleil directement sans protection adéquate, car cela peut entraîner de graves problèmes, jusqu'à la perte partielle ou totale de la vue).

Afin de bien vous préparer à cet événement rare, voici des liens intéressants à consulter en famille:

• Recommandations émises par Santé publique Ottawa
• Éclipse solaire : un guide d’observation 
• Comment fabriquer une boîte à éclipse solaire

Pour toute question, n’hésitez pas à communiquer avec la direction d’école de votre enfant. 

Cordialement,

Marc Bertrand
Directeur de l’éducation

9 janvier 2024 : Nouvelle exigence du ministère de l’Éducation pour l'obtention du diplôme d'études secondaires

Le mardi 9 janvier 2024

Chers parents, tutrices, tuteurs,

Je tenais à vous informer d'une décision du ministère de l’Éducation qui aura un impact sur le parcours scolaire des élèves au secondaire. À partir de la rentrée scolaire 2024-2025, les élèves entrant en 9e année, devront compléter un 19e crédit obligatoire parmi les 30 crédits requis pour l’obtention du diplôme, soit un crédit d'éducation technologique de 9e ou 10e année, afin d’obtenir leur diplôme. Cependant, les élèves qui seront en 10e, 11e et 12e année, à la rentrée 2024-2025, seront exemptés de cette nouvelle exigence.

Important :
Les membres du personnel responsables du dossier d’orientation dans les écoles appuieront les élèves pour effectuer leur choix de cours pour l’année scolaire 2024-2025 et leur présenteront les options de cours d’éducation technologique disponibles. 

Le programme-cadre d’éducation technologique couvre une vaste gamme de secteurs tels que la construction, les transports, la fabrication, les systèmes informatiques, l’hospitalité et les communications. 

Le ministère de l’Éducation est convaincu que cette mesure ouvrira de nouvelles perspectives pour nos élèves, renforcera leurs compétences techniques et les préparera pour un avenir professionnel prometteur. 

Je vous encourage à discuter de cette nouvelle exigence avec votre enfant et à revoir les différents cours du programme-cadre afin d’envisager les occasions possibles dès la 9e année dans le domaine de l'éducation technologique. Il est à noter que l’offre de cours peut varier d’une école à l’autre et que les conseillères et conseillers en orientation peuvent appuyer les familles dans le processus. Je vous invite à diriger toute question à cet effet à la direction d’école de votre enfant.

Cordialement,

Marc Bertrand,
Directeur de l’éducation

18 décembre - Nomination de Valérie Intraligi à la surintendance de l'éducation

Chères et chers membres du personnel,

J’ai le plaisir de vous annoncer la nomination de madame Valérie Intraligi en tant que surintendante de l’éducation afin de remplacer madame Danielle Chatelain qui nous quitte pour une retraite bien méritée.

Détentrice d’un baccalauréat avec spécialisation en communication, option coop et concentration en lettres françaises de l’Université d’Ottawa et de l’Université Sorbonne Nouvelle Paris III, d’un baccalauréat en enseignement de l’Université d’Ottawa, d’une maîtrise en administration éducationnelle de l’Université d’Ottawa et d’un certificat en leadership scolaire de l’International School Leadership de Toronto, madame Intraligi a cumulé dix-sept (17) années d’expérience en éducation au secondaire et à l’élémentaire.

Au cours des dernières années, madame Intraligi a été direction d’école élémentaire, chargée de projets pour l’Office provincial de l’Éducation de la foi catholique de l’Ontario (OPÉCO), analyste d’œuvres littéraires et rédactrice pour le Centre de leadership et d’évaluation (CLÉ).  Elle détient une certification en enseignement du programme du Baccalauréat international (BI) ainsi que des qualifications additionnelles en enfance en difficulté pour administrateurs scolaires, en enseignement religieux et en enseignement du français, cycle supérieur.

La nomination de madame Intraligi vient bonifier la gamme d’expertise au sein de l’équipe des

cadres supérieurs. Son expérience riche et diversifiée ainsi que ses excellentes compétences viendront contribuer à la poursuite de la mise en œuvre du plan stratégique afin que le CECCE puisse continuer d’innover et de se démarquer en tant que conseil scolaire bienveillant et chef de file en éducation.

Je profite de cette occasion pour remercier du fond du cœur madame Danielle Chatelain pour ses nombreuses contributions, son travail exceptionnel et son dévouement au sein du CECCE au cours des trente dernières années. Je lui souhaite une bonne retraite, pleinement méritée.

Je vous invite à vous joindre à moi pour féliciter madame Valérie Intraligi pour sa nomination et lui souhaiter le meilleur des succès dans ses nouvelles fonctions. 

Cordialement,

Marc Bertrand

15 novembre: Plan d’action pour la réussite en mathématiques (PARM)

Le mercredi 15 novembre 2023

Chers parents, tutrices, tuteurs,

Je tenais à vous informer que l’administration a développé un guide d’appui destiné aux parents des élèves de l’élémentaire afin de vous aider à intégrer les mathématiques à votre quotidien et d’appuyer votre enfant dans sa réussite scolaire. Ce guide permettant de faire découvrir le plaisir des mathématiques en famille s’inscrit dans les stratégies déployées par le CECCE pour assurer la réussite des élèves.

Le plan d’action pour la réussite en mathématiques rencontre une des priorités du plan stratégique du Conseil qui vise à assurer la réussite de chaque élève en tenant compte de ses résultats scolaires, de son bien-être et de son niveau d'engagement, et prévoit entre autres :

• de mettre des ressources à la disposition des élèves et du personnel afin de faciliter l’apprentissage et l’enseignement des mathématiques;

• de proposer des stratégies aux familles pour appuyer leur enfant à la maison dans l'apprentissage des mathématiques; 

• d’élaborer et de faciliter des formations pour le personnel enseignant, les directions d’école, les cadres supérieurs et le personnel éducatif;

• d’administrer et d’analyser des tâches diagnostiques afin de mieux déterminer les besoins des élèves;

• d’analyser les résultats de l’Office de la qualité et de la responsabilité en éducation (OQRE) et les sondages sur la confiance des élèves en mathématiques afin d’en tenir compte dans la planification de l’enseignement.

La collaboration entre l’école et la maison est essentielle pour la réussite des élèves et je vous remercie de votre précieuse collaboration.

Cordialement,

Marc Bertrand,
Directeur de l’éducation

16 octobre 2023: Lettre de la Dre Vera Etches

Voici la lettre transmise par la Dre Vera Etches, médecin en chef en santé publique de Santé publique Ottawa, afin de vous faire part de quelques renseignements essentiels qui contribueront à garder vos enfants en bonne santé tout au long de l’année scolaire.

Voici également des ressources qui pourraient vous être utiles:

- Où puis-je trouver des soins (bilingue) – de CHEO
- Calendrier de vaccination de routine (bilingue)
- À propos des maladies respiratoires
- À propos des maladies respiratoires (bilingue)

Août 2023 : calendriers scolaires 2023-2024

Chers parents, tutrices et tuteurs,

La présente communication vise à vous informer que le calendrier scolaire du CECCE sera maintenant offert en version électronique et ne sera plus imprimé. Cette décision a été prise après avoir réalisé un sondage auprès de plusieurs centaines de parents, et appuie  également le plan de réduction de l'empreinte écologique du Conseil. Vous pourrez ainsi imprimer ou non le calendrier, à votre convenance.

Voici les versions électroniques disponibles : 

Calendrier scolaire 2023-2024 

• Comprend les congés scolaires et les journées pédagogiques ainsi que les jours à souligner au courant de l’année scolaire
• Imprimable au besoin 
• 16 pages, de septembre 2023 à août 2024

Calendriers cycliques 

• Comprend les congés scolaires et les journées pédagogiques
• Imprimable
• 1 page, de août 2023 à juillet 2024

​Calendrier Google

• Comprend les congés scolaires et les journées pédagogiques ainsi que les jours à souligner au courant de l’année scolaire
• S’ajoute facilement au calendrier de son téléphone intelligent (Apple ou Android)

En espérant que ces versions répondent à vos besoins tout en vous tenant informés durant la prochaine année scolaire.

Bonne rentrée!

Marc Bertrand
Directeur de l'éducation

Juin 2023 - CTSO: Admissibilité au transport scolaire 2023-2024, élèves de la 9 e à la 12 e année

Chers parents, tutrices et tuteurs,

Le Consortium de transport scolaire d’Ottawa (CTSO) souhaite vous informer des nouvelles distances d’admissibilité au transport scolaire qui entreront en vigueur pour les élèves de la 9e à la 12e année à partir de la prochaine année scolaire.  

À compter de la rentrée scolaire 2023-2024, les élèves dont l’adresse principale est à plus de 3,2 kilomètres de leur école secondaire seront admissibles au transport scolaire. Auparavant, cette distance était fixée à 2,5 kilomètres.

Nous tenons à souligner que ces changements sont le résultat d’une réévaluation des critères d’admissibilité par le ministère de l’Éducation de l’Ontario et sont établis selon le financement offert aux conseils scolaires, et ce partout en province.

Nous comprenons que ces changements pourraient avoir un impact sur certains élèves et familles, bien que les places de courtoisie soient limitées, il sera possible d’en faire la demande.

Vous recevrez une communication au début du mois de juillet 2023 confirmant le statut du transport 2023-2024 de votre enfant et vous pourrez consulter le dossier de transport de votre enfant à partir de notre site web. Entre-temps, il est possible de vérifier l’admissibilité au transport scolaire et une école en fonction d’une adresse en consultant notre site web. Attention de bien choisir l’année scolaire 2023-2024!

Nous vous prions d’agréer nos meilleures salutations.

Site Web:  www.transportscolaire.ca

Courriel:  transportscolaire@ctso.ca

Téléphone: 613-746-3654

Sans frais: 1-866-511-7854

Télécopieur: 613-736-7510

6 juin 2023 : Mesures prises en lien avec la qualité de l’air

Chers parents, tutrices, tuteurs, 

L’administration souhaite vous informer que nous avons demandé aux écoles d’annuler ou de reporter les activités extérieures jusqu’à nouvel ordre, en raison des conditions observées ce matin par Environnement Canada qui indiquent que la qualité de l’air est à risque très élevé pour la santé. De plus, pour le moment, les élèves resteront à l’intérieur pour les récréations et pendant l’heure du dîner. 

Selon Environnement Canada et le ministère de l'Environnement, le niveau de pollution de l’air est ainsi élevé en raison de la fumée des feux de forêt. La qualité de l’air et la visibilité peuvent changer sur de courtes distances et varier considérablement d’heure en heure. Les jeunes enfants, les femmes enceintes, les adultes plus âgés, les gens ayant des problèmes cardiaques ou respiratoires et les personnes qui doivent effectuer des travaux ou pratiquer du sport à grande intensité à l’extérieur devraient assurer un suivi de leurs symptômes et prendre des précautions. 

Comme vous le savez, la sécurité et le bien-être des élèves et des membres du personnel sont une priorité pour le Conseil. Nous continuerons donc de suivre attentivement l’évolution de la situation et à prendre les mesures nécessaires en lien avec la qualité de l’air.

De plus, nous tenons à exprimer notre solidarité envers toutes les personnes éprouvées de près ou de loin par les feux de forêt qui sévissent actuellement. Nos pensées et nos prières les accompagnent en cette période difficile.

Merci de votre collaboration, 

Marc Bertrand 

Directeur de l’éducation

5 mai 2023 : Mise à jour sur le projet pilote d’horaire à 4 jours

Chers parents, tutrices, tuteurs,

C’est avec regret que l’administration du CECCE doit vous annoncer que le projet pilote d’horaire à 4 jours n’a pas été retenu par le ministère de l’Éducation (EDU) pour la rentrée scolaire 2023-2024. 

Malgré les démarches entreprises depuis l’automne 2022 par l’administration et la présentation des nombreux bienfaits documentés par des recherches scientifiques, le calendrier scolaire proposé par le CECCE n’a pas été approuvé par le Ministère pour l’année scolaire 2023-2024. Dans l’espoir d’une reconsidération pour l’an prochain, le CECCE poursuivra ses efforts et ses discussions pour faire évoluer ce projet, en collaboration avec le Ministère, afin d'obtenir l'approbation souhaitée pour déployer le projet à la rentrée scolaire 2024-2025.

L’administration demeure convaincue que ce projet novateur serait favorable au bien-être de plusieurs élèves et membres du personnel et à l’équilibre entre la vie personnelle et scolaire de plusieurs familles tout en poursuivant sa mission qui est d’offrir une éducation de qualité, en français. D’ailleurs, l’intérêt manifesté par un grand nombre de parents qui espéraient pouvoir inscrire leur enfant au projet pilote nous a démontré que ce modèle d’horaire renouvelé répondait aux besoins de plusieurs familles de nos communautés scolaires.

Le Conseil est reconnaissant des échanges enrichissants que ce projet a suscités avec tous les partenaires et les membres de la communauté. Votre participation engagée à la réflexion a grandement contribué au développement du projet et continuera de nous inspirer tout au cours des prochaines étapes. 

En terminant, je souhaite adresser un merci particulier aux directions, membres du personnel et familles des communautés scolaires des écoles élémentaires catholiques Saint-Rémi et L’Étoile-de-l’Est qui ont démontré un grand intérêt envers ce projet pilote. Votre appui nous motive à poursuivre nos démarches.

Soyez assurés que nous vous tiendrons informés des développements en temps et lieu. 

Merci de votre compréhension,

Marc Bertrand
Directeur de l’éducation

Jeudi 6 avril 2023: Mise à jour suite à la tempête de verglas et fermeture de certaines écoles 

Chers parents, tutrices, tuteurs, 

J’espère que vous et vos proches vous portez bien et que vous avez été épargnés par la tempête de verglas. Je vous écris pour vous offrir une mise à jour de l’état de la situation pour les écoles du Conseil des écoles catholiques du Centre-Est.

Le Conseil fait présentement l’état des lieux de chacune des écoles. Plusieurs écoles n’ont pas d’électricité et pas d’eau courante. Les écoles sans courant seront fermées.

Voici la liste des écoles toujours sans électricité à 6h45 ce matin qui ne pourront malheureusement pas ouvrir aujourd’hui : 

• École élémentaire catholique Bernard-Grandmaître

• École secondaire catholique Garneau

• École secondaire catholique Franco-Ouest

• École élémentaire catholique La Vérendrye

• École élémentaire catholique Sainte-Bernadette

• École élémentaire catholique Saint-Guillaume

• École élémentaire catholique Saint-Joseph d’Orléans

• École élémentaire Pierre-Elliott-Trudeau

Transport scolaire

Le Consortium de transport scolaire d'Ottawa (CTSO) a pris la décision d’annuler le transport scolaire pour aujourd’hui. 

Services de garde

Les fournisseurs de services de garde communiqueront avec les parents pour leur faire parvenir de plus amples informations. Nous confirmons néanmoins que les services de garde opérés par le Conseil des écoles catholiques du Centre-Est, soit à l'Académie catholique Notre-Dame ainsi qu'à l'École élémentaire catholique L'Envol, seront ouverts aujourd’hui. 

Je vous remercie de votre collaboration et vous souhaite une joyeuses Pâques! Soyez prudentes et prudents et prenez soin de vous!
 

Marc Bertrand

Directeur de l’éducation

L’Académie des arts de l’École secondaire catholique Béatrice-Desloges s’entoure de collaborateurs de renom

Le jeudi 9 mars 2023, ORLÉANS - Le Conseil des écoles catholiques du Centre-Est (CECCE) a procédé cet après-midi au dévoilement de précieux collaborateurs, qui s’associent à l’Académie des arts de l’École secondaire catholique Béatrice-Desloges, un programme qui a séduit plus de 600 élèves depuis la rentrée 2021.

Pour célébrer ces nouveautés et cette Académie lancée en pleine pandémie, les élèves ont présenté avec fierté des numéros d’humour, de théâtre et de musique, en plus d’assurer l’animation de l’événement. Une occasion d’offrir un aperçu de l’étendue du talent artistique des élèves et des enseignements de grande qualité qui y sont dispensés. L’événement a également été ponctué des témoignages d’anciens élèves. 

Dans les prochains mois, les élèves de l’Académie des arts auront la chance de bénéficier de l’expertise et des ressources de grands noms associés au milieu artistique, soit : 

L’École nationale de l’Humour

L’Orchestre symphonique de Gatineau (OSG)

L’Université d’Ottawa

L’Université du Québec en Outaouais (UQO)

Voix Visuelle

À titre d’exemple, l'Académie des arts accueillera prochainement deux professeures agréées de l’Université du Québec en Outaouais (UQO) pour une résidence de recherche-création en lien avec le graphisme citoyen. Les élèves de 10e année du cours de design inscrits à l'Académie des arts vivront une variété d'ateliers enrichissants. Deux artistes invités, de la France et de l’Argentine, initieront les élèves à la sérigraphie pour produire des œuvres à être exposées dans la communauté. Une publication d'outils pédagogiques sera créée et distribuée à la suite de cette collaboration.

À PROPOS DE L’ACADÉMIE DES ARTS

L'Académie des arts de l'École secondaire catholique Béatrice-Desloges est un programme arts-études offert aux élèves de la 7e à la 12e année. Ce programme vise à offrir une éducation artistique approfondie et à aider les élèves à développer leurs compétences artistiques et globales à travers diverses disciplines telles que les arts visuels et numériques, la musique, le théâtre et la danse. L'Académie des arts de Béatrice-Desloges, un programme inclusif qui mise sur la passion et la création, est accessible à tous les élèves qui démontrent un intérêt pour les arts.

Enfin, il est à noter que l’Académie des arts s’inscrit au sein de la vocation artistique du programme parapluie Passion Arts, formidable levier au développement de projets et de collaborations artistiques variés et innovants. 

Pour obtenir davantage d’informations, veuillez consulter le site Web de Passion Arts. 

Le Conseil des écoles catholiques du Centre-Est (CECCE) est le plus grand réseau canadien d’écoles de langue française à l’extérieur du Québec, avec plus de 26 000 élèves fréquentant 45 écoles élémentaires, 14 écoles secondaires, une Académie d’apprentissage virtuel, un Centre d'enseignement personnalisé virtuel, un réseau de classes nature et une école pour adultes. Chef de file d’une communauté scolaire francophone plurielle, inclusive et vibrante, le CECCE est reconnu pour l’excellence de la pédagogie transformée et la bienveillance de ses écoles.

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6 mars 2023: Participez à la collecte de données identitaires du ministère de l’Éducation

Chers parents, tutrices, tuteurs, 

La présente vise à vous inviter à participer à la collecte de données identitaires du ministère de l’Éducation.

Faits en bref :

• Depuis janvier 2023, la collecte de données identitaires est effectuée conformément aux directives du ministère de l’Éducation de l’Ontario (ÉDU) dans l’ensemble des conseils scolaires à travers la province. 

• Le CECCE procédera à cette collecte de données auprès de l’ensemble des élèves du Conseil entre le 20 mars et le 31 mai 2023. 

• La participation est volontaire.

Le questionnaire porte sur les données identitaires et touche plusieurs sujets tels que l’identité autochtone, l’origine ethnique, la religion, la première langue, l’identité de genre, l’orientation sexuelle (sujet adressé seulement aux élèves de la 9e à la 12e année), le handicap, l’appartenance au Canada et le statut socio-économique.  

Pourquoi une collecte identitaire?

Dans un souci d’équité et d’inclusion, il est impératif de bien comprendre qui sont les élèves qui constituent la diversité au sein du CECCE. Cette collecte de données vise à mieux comprendre la composition du tissu communautaire des conseils scolaires afin d’éventuellement améliorer le rendement et le bien-être de tous les élèves. De plus, les données démographiques sur les élèves viendront appuyer les efforts des conseils scolaires visant à recenser et à éliminer les obstacles systémiques.

Est-ce que les données sont confidentielles?

C’est le Centre de Leadership en évaluation (CLÉ) qui est responsable de la mise en œuvre de cette collecte. Les données démographiques seront traitées de façon confidentielle et en accord avec les normes relatives aux données en ce qui concerne la collecte, l’analyse et l’utilisation. 

Capsule informative

L’administration vous invite à prendre connaissance de cette capsule vidéo réalisée par des membres du personnel, des élèves et un parent du CECCE. Celle-ci explique l’essence de cette collecte et vous donne un bel aperçu de l’intention du projet.

Si vous avez des questions, veuillez les adresser à recensement@ecolecatholique.ca.

Veuillez agréer mes sentiments les plus distingués. 

Monique Ménard
Surintendante de l’éducation au CECCE

23 décembre 2022: Nominations pour 2023

J’ai le plaisir de vous annoncer des nominations de directions et de direction adjointe au sein des écoles catholiques du Centre-Est. 

Madame Alexandra Labelle, qui occupe actuellement un poste de direction à l’École élémentaire catholique Roger-Saint-Denis, a accepté un poste de direction par intérim à l’École élémentaire catholique J.-L.-Couroux, et ce, à compter du 9 janvier et jusqu’au retour de monsieur Richard Carrier, présentement en congé autorisé. De plus, j’ai le plaisir de vous annoncer que madame Labelle aura la responsabilité de planifier l’ouverture de la nouvelle école élémentaire catholique à Arnprior, qui ouvrira ses portes à la rentrée scolaire 2023.

Cette direction chevronnée a su faire ses preuves au sein du Conseil des écoles catholiques du Centre-Est (CECCE), ayant notamment été très impliquée dans le lancement de la vocation UniverSTEM à l’École secondaire catholique Marie-Rivier à Kingston, et au lancement de cette même vocation à l’école Roger-Saint-Denis. Elle œuvre au sein du CECCE depuis 2013, et à titre de e direction d’école depuis 2018. Son leadership mobilisateur, ses capacités à innover et son grand sens de l’ouverture et de collaboration sauront très certainement mener cette nouvelle école vers de hauts sommets.

Je profite également de cette occasion pour vous informer de la nomination de monsieur Éric Giroux, qui a accepté le poste de directeur à l’École élémentaire catholique Roger-Saint-Denis dès le 9 janvier. Monsieur Giroux a occupé divers postes d’enseignant au secondaire au sein du Conseil des écoles catholiques du Centre-Est (CECCE) depuis 2004.. En 2017, il s’est joint à l’équipe de l’École secondaire catholique Paul-Desmarais comme directeur adjoint, puis directeur de l’École élémentaire catholique Sainte-Kateri en janvier 2020. Il est reconnu pour son approche bienveillante, son leadership humain et son agilité à travailler en équipe, et je suis convaincu qu’il saura bien s’intégrer à cette communauté scolaire.

C’est madame Marie-Élaine Morency, directrice adjointe actuellement en place à l’École élémentaire catholique Sainte-Kateri, prendra la relève au poste de direction par intérim à la suite du départ de monsieur Giroux. Enseignante depuis l’an 2000, madame Morency est une personne méticuleuse, professionnelle et organisée, qui connaît bien la communauté de l’école Sainte-Kateri, y étant directrice adjointe depuis août 2019. 

Madame Andrée Girard a accepté le poste de directrice adjointe par intérim en remplacement de madame Morency. Elle œuvre au sein du CECCE depuis 2004. Madame Girard a principalement enseigné dans des écoles élémentaires pour ensuite devenir enseignante en affectation spéciale (EEAS) au Service de soutien à l’apprentissage du CECCE en 2019. Andrée Girard connaît déjà bien cette communauté scolaire, comme elle accompagnait l’école Sainte-Kateri dans le cadre de ses dernières fonctions en tant qu'EEAS en littératie.

Je vous invite à vous joindre à moi pour féliciter mesdames Labelle, Morency, Girard et monsieur Giroux pour leur nomination. En terminant, je vous souhaite un chaleureux temps de Noël entourés de celles et ceux qui vous sont chers et une bonne année. 

Marc Bertrand

22 décembre 2022 : Les écoles du CECCE fermées demain le 23 décembre 2022

Cher parent, tutrice, tuteur,

En raison des mauvaises conditions météorologiques annoncées pour demain (vendredi), dans le but d’assurer la sécurité des élèves, familles et membres du personnel et à la demande des Services d’urgence de la ville d’Ottawa, l'administration a pris la décision de fermer l’ensemble des écoles et son Centre éducatif, le vendredi 23 décembre, à l’exception de l’Académie d’apprentissage virtuel (AAV) et du Centre d’enseignement personnalisé virtuel (CEPV), qui pourront poursuivre leurs apprentissages en mode synchrone.

Garderies, programmes de journées prolongées et parascolaires, et programme Petit pas à trois (PP3) 

Les services de garde seront fermés dans toutes les écoles ainsi que les programmes de journées prolongées, parascolaires et PP3.

Les écoles du CECCE, de même que les services de garde et programmes parascolaires reprendront selon l’horaire prévu, au retour des fêtes. 

Je vous remercie de votre compréhension et saisis l’occasion pour vous souhaiter, ainsi qu’à votre famille, un très Joyeux Noël et une belle période des fêtes. Je vous invite également à redoubler de prudence si vous devez absolument prendre la route au cours de cette période. 

Marc Bertrand

Directeur de l’éducation

30 novembre 2022 : Sessions de tutorat gratuites offertes par l’entreprise Tutorax

Chers parents, tutrices et tuteurs,

Tel que partagé le 18 octobre dernier, le Conseil des écoles catholiques du Centre-Est (CECCE) a déployé une série d’initiatives permettant d’offrir un programme d’accélération de l’apprentissage à tous les élèves de la 1re à la 12e année.

Détails des séances de tutorat gratuites

• un accompagnement personnalisé afin de consolider les apprentissages de votre enfant et développer des stratégies d’études (dans la mesure du possible, la même tutrice ou le même tuteur pourra accompagner votre enfant une heure par semaine pour un maximum de 20 semaines consécutives);
• un soutien scolaire adapté aux besoins des élèves grâce à une plateforme interactive spécialisée pour le tutorat en ligne;
• un service offert exclusivement en français, qui respecte le curriculum de l’Ontario;
• offert par des étudiantes et étudiants universitaires;
• la possibilité de prendre rendez-vous sept jours par semaine et en soirée;
• un service de soutien technique;
• un service à la clientèle pour répondre à toute question. 

Début des séances de tutorat
Ce service débutera le 15 décembre 2022, et pourrait se poursuivre jusqu’au 31 mars 2023, en fonction de la demande.

Pour toute question ou support technique
Vous devez communiquer directement avec Tutorax (les façons de les rejoindre sont bien identifiées sur leur site) et non avec le CECCE ou ses écoles.

Je suis heureux de vous partager cette bonne nouvelle qui saura répondre à un réel besoin de la communauté scolaire.

Cordialement,


Marc Bertrand 
Directeur de l’éducation 

14 novembre 2022 : Recommandation du port du masque 

Cher parent, tutrice ou tuteur,

Devant la recrudescence des cas d’infections respiratoires telles que la COVID-19, le médecin hygiéniste en chef de l’Ontario, Kieran Moore, recommande fortement le port du masque dans les espaces publics, dont les écoles et les garderies. Le Conseil des écoles catholiques du Centre-Est (CECCE) vous transmet donc cette recommandation, alors que le système de santé fait face à une pression rehaussée. 

En ce qui a trait aux enfants de 2 à 5 ans, le médecin hygiéniste en chef précise que ces derniers ne devraient porter le masque que s'ils sont en mesure de le tolérer ainsi que de le mettre et l’enlever en toute sécurité.

À l’heure actuelle, le port du masque n’est pas obligatoire, mais le CECCE invite les parents à prendre cette recommandation en considération afin de réduire les risques de propagation dans les écoles et de protéger les élèves, familles et membres du personnel. 

En terminant, je vous rappelle l’importance de remplir le formulaire d’évaluation des symptômes de la COVID-19 tous les matins. Si un élève présente des symptômes, elle ou il devrait s'isoler et demeurer à la maison.

Merci pour votre collaboration habituelle,

Marc Bertrand

Directeur de l’éducation
 

14 octobre 2022: Mesures d’amélioration de la ventilation au niveau des écoles

Chers parents, tutrices et tuteurs,

La qualité des installations et des infrastructures du Conseil des écoles catholiques du Centre-Est (CECCE) et plus particulièrement l'amélioration de la ventilation a été un objectif commun du CECCE et du ministère de l’Éducation de la province de l’Ontario dans les dernières années. Le tout soutenu par des investissements importants dans nos installations.

Le CECCE a mis en place depuis deux ans, plusieurs mesures nécessaires afin de respecter les directives ministérielles en ce qui a trait au système de ventilation et à la circulation de l’air dans toutes ses écoles. Il a également pris en considération toutes les recommandations émises par les autorités de santé publique telles que la prolongation de la période de fonctionnement des systèmes avant et après l’occupation pour assainir davantage l’air. L’administration du CECCE est donc confiante que les actions qui ont été prises permettront une ventilation améliorée pour la saison hivernale. L’installation de sondes de CO2 qui permet de vérifier en continu les contaminants, le remplacement plus fréquent des filtres à air par des filtres MERV-13 de meilleure qualité qu'auparavant, l’installation de systèmes de filtration HEPA dans chaque local d’enseignement ainsi que l’amélioration et le remplacement complet des systèmes vétustes de certaines écoles ne sont que quelques exemples des travaux qui ont été réalisés.

Nous vous invitons à consulter la liste des initiatives et améliorations qui ont été apportées aux écoles du CECCE par l'entremise du lien suivant :

Rapport site Web

Bien à vous,

Marc Bertrand
Directeur de l’éducation

2 septembre 2022 : Dose de rappel pour les 5 à 11 ans et nouvelles consignes d'isolement

Cher parent, tutrice, tuteur,

En cette période de rentrée scolaire, l’administration du CECCE vous invite à prendre connaissance de la communication suivante qui provient de Santé publique Ottawa (SPO) et qui rappelle les différents moyens de prévention contre la COVID-19 ainsi que de la déclaration publiée hier par la Dre Vera Etches, médecin chef en santé publique pour SPO. 

Vaccination des enfants de 5 à 11 ans

Le gouvernement de l’Ontario a annoncé cette semaine qu’il est dorénavant possible pour les enfants de 5 à 11 ans d’obtenir une dose de rappel du vaccin pédiatrique contre la COVID-19. Les enfants admissibles peuvent recevoir leur dose de rappel à un intervalle recommandé d’au moins six mois après leur dose la plus récente.

Pour prendre rendez-vous :

• Portail pour la vaccination contre la COVID-19;

• En appelant l’InfoCentre provincial pour la vaccination au 1-833-943-3900;

• Directement auprès des bureaux de santé publique qui utilisent leur propre système de prise de rendez-vous, des cliniques de vaccination dirigées par des Autochtones, des fournisseurs de soins de santé participants;

• Auprès d’une pharmacie participante.

Mise à jour des consignes relatives à l’isolement  

De plus, le gouvernement de l’Ontario indique maintenant qu’il est recommandé pour une personne ayant été en contact avec une personne qui a été déclarée positive à la COVID-19, de faire une veille de symptômes et de porter un masque pendant dix jours lorsqu’en public sans avoir besoin de s’isoler.

Les bureaux de santé publique sur le territoire du Conseil des écoles catholiques du Centre-Est (CECCE) et le gouvernement de l’Ontario recommandent toujours l'autodépistage quotidien pour toute personne devant se rendre dans une école ou un centre de garde. Par ailleurs, une personne qui présente des symptômes de la COVID-19, tels qu’une fièvre, une toux ou un écoulement nasal, devrait rester à la maison jusqu’à ce que la fièvre ait disparu et que les symptômes s’améliorent. Il est aussi recommandé de faire un test antigénique rapide ou un test PCR, lorsque possible, et de porter le masque pendant les dix jours qui suivent l’amélioration des symptômes en plus d’éviter les visites non essentielles chez les personnes et dans les milieux à risque.

Les parents qui ont des questions sont invités à s’adresser à leur professionnel de la santé, à l’InfoCentre provincial pour la vaccination ou à leur bureau de santé publique local afin de faire un choix éclairé pour leur famille.

Je vous remercie de votre collaboration habituelle,

Marc Bertrand

Directeur de l’éducation

12 août 2022 : Mesures maintenues en matière de santé et de sécurité à la rentrée scolaire

Cher parent, tutrice ou tuteur,

Tout d’abord, j’espère que cette communication vous trouvera vous et votre famille en bonne santé après un été qui je le souhaite aura été reposant et ressourçant.

À l’approche de la rentrée scolaire, le ministère de l’Éducation de l’Ontario annonce les mesures sanitaires qui seront en vigueur en matière de santé et de sécurité afin d’assurer des environnements sécuritaires et sains, propices à un apprentissage de qualité ainsi qu’à la poursuite de l’enseignement en présentiel. 

Reprise de l’enseignement en présentiel 

Les élèves pourront retourner à l'école en présentiel à temps complet dès la rentrée scolaire.

L’apprentissage à distance demeurera une option pour celles et ceux qui le souhaitent. Les services de l’Académie d’apprentissage virtuel (AAV) continueront d’être accessibles pour les élèves de la maternelle à la 12e année, ainsi que ceux du Centre d’enseignement personnalisé virtuel (CEPV).

Pour inscrire votre enfant à l’AAV ou au CEPV vous êtes invités et invitées à remplir le formulaire qui se trouve sur le Portail parents.

Équipements de protection et tests antigéniques

Le port du masque ne sera plus exigé dans l’ensemble des établissements du CECCE mais celles et ceux qui le souhaitent pourront continuer à porter un couvre-visage. À noter que les bureaux de santé publique recommandent le port du masque aux personnes qui présentent un risque élevé de maladie grave, qui se remettent de la COVID-19, qui présentent des symptômes du virus ou qui sont en contact étroit avec une personne atteinte de la COVID‑19.

Par ailleurs, le CECCE continuera d’offrir gratuitement des masques de haute qualité pour les élèves et les membres du personnel ainsi que des tests antigéniques rapides aux familles en cas de besoin. 

Autodépistage recommandé

Le ministère de l’Éducation de l’Ontario recommande au personnel, aux élèves et aux visiteurs de continuer à s’autodépister chaque jour avant d’aller à l’école en utilisant l’outil de dépistage de la COVID-19 pour les écoles et les services de garde d’enfants conformément aux directives provinciales actuelles. 

Conformément aux conseils des bureaux de santé publique, toute personne présentant des symptômes de la COVID-19, ayant été en contact avec une personne positive à la COVID-19 ou se sentant malade, devrait compléter le formulaire de dépistage ci-dessus pour savoir si elle doit s’isoler à la maison afin d’éviter la propagation de la maladie. 

Veuillez par ailleurs prendre note que les communications au sujet des cas dans les établissements scolaires ne seront plus en vigueur puisque le ministère de l’Éducation et les bureaux de santé publique n’exigent plus de documenter les cas.

Consignes d’hygiène

L’hygiène des mains et une étiquette respiratoire (gestes à adopter lorsqu’une personne tousse ou éternue) appropriées seront promues et intégrées tout au long de la journée scolaire. Du désinfectant pour les mains continuera d’être fourni dans toutes les écoles du CECCE. 

Par ailleurs, toutes les écoles du CECCE continueront à appliquer les protocoles de nettoyage améliorés exigeant le nettoyage et la désinfection des surfaces fréquemment touchées au moins une fois par jour. 

Enfin, le CECCE a effectué des travaux de rénovation à ses systèmes de ventilation et de filtration dans onze (11) autres écoles afin de continuer à améliorer la qualité de l’air et le bien-être des communautés scolaires. Les mesures d’amélioration de la ventilation des écoles seront également maintenues.

Soyez assurées et assurés que l’administration du Conseil et ses écoles continuent de déployer les efforts nécessaires afin d’offrir des environnements d’apprentissage sécuritaires aux élèves et au personnel. Je vous remercie pour votre collaboration et je vous souhaite une bonne rentrée scolaire, qui se dessine tout de même dans un esprit de retour progressif vers la normalité.

Cordialement,

Marc Bertrand
Directeur de l’éducation

3 août 2022 : Nouveau Portail parents: rappel des consignes pour la première connexion

Chers parents, tutrices et tuteurs,

Le nouveau Portail parents a été lancé au cours de la fin de semaine dernière. La présente vise à vous rappeler les étapes à suivre pour votre première connexion à celui-ci. 

Accès au Portail parents

Afin d’activer votre compte et de voir les informations de vos enfants, il faut utiliser le code qui vous a été envoyé par noreply@pd.myontarioedu.ca à l’adresse courriel la plus récente que vous avez fournie à l’école de votre enfant. Nous vous invitons à vérifier votre boîte de messages indésirables si vous ne voyez pas le code dans votre boîte courriel générale.

Il est très important d'utiliser le code d'activation que vous avez reçu, et non de procéder à la création d'un nouveau compte, car cela créera une deuxième inscription pour votre enfant. Si vous n’avez pas utilisé le code d’accès et que vous avez créé un nouveau compte, il vous faudra remplir ce formulaire afin qu’une personne du service informatique puisse vous venir en aide. 

Affichage de la classe de votre enfant

L’assignation des classes était disponible durant quelques jours, mais cette fonctionnalité a été suspendue pour le moment, comme des changements sont encore possibles. Cette fonctionnalité sera à nouveau disponible à la rentrée des classes. Si vous aviez déjà pris connaissance de la classe de votre enfant, vous serez invités à valider l’information lorsqu’elle sera disponible à nouveau.

Langue par défaut

La langue dans laquelle apparaît le Portail parents par défaut est l’anglais en raison des modalités du logiciel provincial Aspen. Comme indiqué dans le Guide du Portail parents à la page 7, il est possible de configurer le Portail parents en français en suivant les étapes indiquées ci-dessous :

1. Cliquez sur la flèche à la droite de votre nom. 

2. Cliquez sur «Définir les préférences». 

3. Sélectionnez «French» comme paramètre régional par défaut. 

4. Cliquez sur «OK». 

Application mobile

À l’heure actuelle, il est recommandé d’utiliser le nouveau Portail parents via un ordinateur. La version pour appareils mobiles, bien que disponible, est accessible uniquement en anglais et son fonctionnement n’est pas optimal. Le fournisseur travaille à l’amélioration de l’application mobile et nous vous informerons lorsque celle-ci sera disponible en bonne et due forme.

Si vous avez toujours des questions après la lecture de cette lettre, vous êtes invités à consulter la foire aux questions. Si vous ne trouvez pas de réponse à vos questions, nous vous invitons à remplir le formulaire prévu à cet effet afin d’obtenir une réponse dans les plus brefs délais. 

Comme le volume de demandes est élevé, veuillez prévoir un certain délai pour le traitement de votre demande.

Je vous rappelle en terminant que ce nouveau système provincial (Aspen) remplace le système désuet (Trillium) utilisé en Ontario et donc au CECCE depuis plus de 20 ans. Le système a été modernisé en fonction des nouveaux besoins des élèves, des parents et des membres du personnel. Le déploiement d’un nouveau système comme celui-ci nécessite du temps et de l’adaptation, et nous vous remercions donc pour votre collaboration.

Marc Bertrand

Directeur de l’éducation

Opération policière terminée et levée du mode sécuritaire dans les deux écoles concernées (Mer Bleue et Notre-Dame-des-Champs)

Cher parent, tutrice ou tuteur,

La présente lettre est pour vous offrir une mise à jour sur la situation. Le Service de police d’Ottawa a confirmé que l’opération qui était en cours dans le secteur du Collège catholique Mer Bleue et de l 'École élémentaire catholique Notre-Dame-des-Champs est maintenant terminée, et que le mode sécuritaire pouvait être levé. Je vous confirme donc que le mode sécuritaire de ces deux écoles est maintenant levé.

La journée scolaire ainsi que le retour à la maison se poursuivront donc comme à l’habitude. 

Merci de votre collaboration.

France Goulard
Surintendante de l’éducation

Opération policière

Le mercredi 8 juin 2022

Cher parent, tutrice ou tuteur,

La présente lettre est pour vous informer que par mesure préventive, le Collège catholique Mer Bleue et l’École élémentaire catholique Notre-Dame-des-Champs ont été placés en mode sécuritaire, à la suggestion du Service de police d’Ottawa, en lien avec une opération policière qui se déroule actuellement dans le secteur. 

Ce mode sécuritaire signifie que les élèves doivent rester à l’intérieur de l’école et que l’accès y est interdit. Ainsi, jusqu’à ce que le mode sécuritaire soit levé, il n’est pas possible de venir chercher votre enfant à l’école. Si ceci a un impact sur le retour à la maison, soyez assurée et assuré que l’administration vous en informera.

Je vous assure que tous les élèves sont en sécurité et poursuivent leurs apprentissages en salle de classe comme à l’habitude.

Dès que l’administration obtiendra des informations supplémentaires de la part du Service de police, nous vous partagerons une mise à jour de la situation. Vous pouvez d’ailleurs suivre les mises à jour ici.

Merci de votre collaboration.

France Goulard

Surintendante de l’éducation

25 mai 2022 : Réouverture des écoles Pierre-Elliott-Trudeau et J.-L.-Couroux dès demain et 3 écoles restent fermées jusqu’à nouvel ordre

Chers parents, tutrices, tuteurs, 

La présente vise à vous faire part d’une mise à jour concernant la prolongation de la fermeture de trois écoles du CECCE, en raison des pannes d’électricité. Dès demain, le jeudi 26 mai, les écoles élémentaires catholiques Pierre-Elliott-Trudeau et J.-L.-Couroux pourront rouvrir leurs portes. 

Malheureusement, les trois écoles suivantes resteront fermées jusqu’à nouvel ordre, puisqu’elles sont toujours affectées par les pannes d’électricité :

• École élémentaire catholique Laurier-Carrière

• École élémentaire catholique Sainte-Bernadette

• École élémentaire catholique Terre-des-Jeunes

Soyez assurés que lorsque la situation se résorbera pour ces trois écoles et que les cours pourront reprendre, l’administration vous en avisera. De plus, les fournisseurs de services de garde communiqueront avec les parents pour leur faire parvenir de plus amples informations. 

Je vous remercie pour votre compréhension et je vous souhaite une belle fin de journée.

Marc Bertrand

Directeur de l’éducation

24 mai 2022 - La majorité des écoles du CECCE pourront rouvrir leurs portes dès demain - 5 écoles toujours affectées par les fermetures

Chers parents, tutrices, tuteurs, 

La présente vise à vous faire part d’une mise à jour concernant la fermeture des écoles d’Ottawa et des services d’apprentissage virtuel aujourd’hui le 24 mai en raison des pannes d’électricité et des multiples perturbations causées par la tempête. Heureusement, la majorité des écoles pourront rouvrir leurs portes dès demain, mercredi 25 mai, à l’exception des cinq (5) écoles ci-dessous :

Écoles fermées jusqu’à nouvel ordre :

École élémentaire catholique J.-L.-Couroux

École élémentaire catholique Laurier-Carrière

École élémentaire catholique Pierre-Elliott-Trudeau

École élémentaire catholique Sainte-Bernadette

École élémentaire catholique Terre-des-Jeunes

Les écoles élémentaires catholiques J.-L.-Couroux, Laurier-Carrière, Pierre-Elliott-Trudeau, Sainte-Bernadette et Terre-des-Jeunes sont toujours affectées par des pannes d’électricité. Soyez assurés que lorsque la situation se résorbera et que les cours pourront reprendre, l’administration vous en avisera. De plus, les fournisseurs de services de garde communiqueront avec les parents pour leur faire parvenir de plus amples informations. 

Transport scolaire

Bien que la majorité des écoles pourront rouvrir leurs portes, le Consortium de transport scolaire d’Ottawa (CTSO) a informé l’administration que le transport pourrait tout de même être affecté par la fermeture de certaines routes. Vous êtes donc invitées et invités à consulter le site du Consortium de transport et à vous abonner aux avis d'annulation de transport par courriel ou par messagerie texte.

Je vous remercie pour votre compréhension et je vous souhaite une belle fin de journée.

Marc Bertrand

Directeur de l’éducation

23 mai 2022 - Mise à jour suite à l'orage exceptionnel de samedi et disponibilité des écoles pour la communauté

Chers parents, tutrices, tuteurs, 

J’espère que vous et vos proches vous portez bien et que vous avez été épargnés par la tempête de samedi. Je vous écris pour vous offrir une mise à jour de l’état de la situation pour les écoles du Conseil des écoles catholiques du Centre-Est.

Depuis samedi en fin de journée, des membres de l’administration ainsi qu’un entrepreneur expert en après-sinistre ont visité les écoles afin d’évaluer l’état et la sécurité des lieux. Comme vous le savez sans doute, certaines communautés sont très éprouvées par cette situation; plusieurs familles et membres du personnel sont toujours sans électricité et sans eau courante, et la pénurie d’essence ainsi que l’état des routes à certains endroits ont des répercussions sur les déplacements.

À la suite de ces vérifications et après une analyse approfondie, l’administration confirme que pour la journée du mardi 24 mai :

• les écoles situées à Ottawa et à Carleton Place seront fermées demain (Orléans, Cumberland, Vars, Gloucester (Est, Sud et Centre), Vanier, Barrhaven, Stitsville, Kanata, Riverside Sud, Marionville, Nepean et Carleton Place); une mise à jour quant à la reprise de l’enseignement pour ces écoles sera envoyée demain, aux parents des élèves fréquentant ces écoles;
• ​les écoles situées à l’extérieur d’Ottawa seront ouvertes demain (Kemptville, Merrickville, Pembroke, Kingston, Brockville et Quinte West);
• l’Académie d’apprentissage virtuel (AAV) ainsi que le Centre d’enseignement personnalisé virtuel (CEPV) seront également fermés demain, comme plusieurs familles et membres du personnel seront sans service Internet.
   

​​​Écoles disponibles pour la communauté

Le Conseil souhaite appuyer les familles affectées par cette situation en ouvrant les portes de ses écoles qui ont de l’électricité afin qu’elles puissent avoir accès aux douches, aux salles de toilette, au gymnase ainsi qu'à des stations pour recharger leurs appareils électroniques. Les portes des écoles ouvriront de 9h à 15h demain.

Voici la liste des écoles toujours sans électricité qui ne pourront malheureusement pas ouvrir les portes demain à la communauté : 

• École élémentaire catholique Bernard-Grandmaître
• École élémentaire catholique Édouard-Bond
• École élémentaire catholique Élisabeth-Bruyère
• École secondaire catholique Franco-Cité
• École secondaire catholique Franco-Ouest
• École élémentaire catholique Jonathan-Pitre
• École élémentaire catholique J.L.-Couroux
• École élémentaire catholique Lamoureux
• École élémentaire catholique Laurier-Carrière
• École élémentaire catholique Marius-Barbeau
• Collège catholique Mer Bleue
• École élémentaire catholique Notre-Dame-des-Champs
• École secondaire catholique Paul-Desmarais
• École élémentaire catholique Pierre-Elliott-Trudeau
• École élémentaire catholique Roger-Saint-Denis
• École élémentaire catholique Saint-Jean-Paul ll
• École élémentaire catholique Sainte-Bernadette
• École élémentaire catholique Sainte-Kateri
• ​École élémentaire catholique Terre-des-Jeunes

Transport scolaire
Pour les écoles qui demeureront ouvertes demain, certaines routes de transport scolaire pourraient devoir être annulées ou retardées. Le Consortium de transport scolaire d'Ottawa (CTSO) prendra cette décision très tôt le matin, en fonction de l'état de la situation et dans le but d'assurer un service sécuritaire. 

Lorsque le CTSO prend la décision d’annuler ou retarder le transport scolaire pour une route spécifique, l'information est ajoutée au site Web du Consortium de transport scolaire d'Ottawa : www.transportscolaire.ca. Elle est par la suite relayée sur les pages Web du Conseil et des écoles touchées. Nous encourageons donc les parents, tutrices et tuteurs d’élèves utilisant le service de transport à vérifier les mises à jour et à s'abonner aux avis d'annulation de transport par courriel ou par messagerie texte.

Services de garde
Les fournisseurs de services de garde communiqueront avec les parents pour leur faire parvenir de plus amples informations. Nous confirmons néanmoins que les services de garde opérés par le Conseil des écoles catholiques du Centre-Est, soit à l'Académie catholique Notre-Dame ainsi qu'à l'École élémentaire catholique L'Envol, seront ouverts demain. 

Je vous remercie de votre collaboration et vous souhaite une belle fin de journée de congé. Soyez prudentes et prudents et prenez soin de vous!

Marc Bertrand
Directeur de l’éducation

10 mai 2022 - Collecte de données identitaires

Cher parent, tutrice ou tuteur, 

À compter de janvier 2023, une collecte de données identitaires sera rendue obligatoire par le ministère de l’Éducation de l’Ontario (ÉDU) dans l’ensemble des conseils scolaires à travers la province. Le CECCE procédera à cette collecte de données auprès de l’ensemble des élèves du Conseil en mai 2022. Ce questionnaire porte sur les données identitaires et touche des sujets tels que : identité autochtone, race, origine ethnique, religion, première langue, identité de genre, orientation sexuelle, handicap, statut au Canada et le statut socio-économique. Le questionnaire sera administré aux parents des élèves de la maternelle à la 8e année et les élèves de la 9e à la 12e année répondront à la collecte directement en salle de classe. Veuillez noter qu’une présentation à ce sujet sera offerte aux membres qui siègent à votre conseil d’école.

La durée approximative de ce recensement est de 15 minutes et le tout se fait en ligne. L’administration du CECCE tient également à vous informer que la participation est volontaire et il est même possible de ne pas répondre à certaines questions et de passer à la prochaine.  

En ce qui concerne les parents, tutrices et tuteurs des élèves de la maternelle à la 8e année, le questionnaire sera envoyé par courriel à un seul contact L’adresse expéditrice du sondage sera celle-ci : recensement@ecolecatholique.ca. Le questionnaire de recensement sera disponible en français et en anglais.

Pourquoi une collecte identitaire ?

Dans un souci d’équité et d’inclusion, il est impératif de bien comprendre qui sont les élèves qui constituent la diversité au sein du CECCE. Cette collecte de données vise à mieux comprendre la composition du tissu communautaire des conseils scolaires afin d’éventuellement améliorer le rendement et le bien-être de tous les élèves. De plus, les données démographiques sur les élèves viendront appuyer les efforts des conseils scolaires visant à recenser et à éliminer les obstacles systémiques.

Quelles sont les données ciblées ?

Il est à noter que cette collecte de données est entièrement libre de participation pour les élèves et touche des sujets traditionnellement délicats tels que : identité autochtone, race, origine ethnique, religion, première langue, identité de genre, orientation sexuelle, handicap, statut au Canada et le statut socio-économique.

Est-ce que les données sont confidentielles?

C’est l’organisation nommée le Centre de Leadership en évaluation (CLÉ) qui est responsable de la mise en œuvre de cette collecte. Les données démographiques seront traitées de façon confidentielle et en accord avec les normes relatives aux données en ce qui concerne la collecte, l’analyse et leur utilisation. 

Capsule informative

L’administration vous invite à prendre connaissance de cette capsule vidéo réalisée par des membres du personnel, des élèves et un parent du CECCE. Celle-ci explique l’essence de cette collecte et vous donne un bel aperçu de l’intention du projet.
 

Si jamais vous avez des questions, veuillez les adresser à recensement@ecolecatholique.ca.

Veuillez agréer mes sentiments les plus distingués. 

Jason Dupuis 

Surintendant de l’éducation au CECCE

You can read this letter in English or another language on our website. Click on the drop down menu located in the top left hand corner of the page and select your language of choice.

Augmentation potentielle de transmission de la COVID-19 à l’école et dans la communauté

Bonjour,

Veuillez prendre connaissance de cette lettre de la part du Bureau de santé de l'est de l'Ontario.

Cordialement

Développement d’un Centre d’expertise en transformation numérique et en intelligence artificielle au service de l’apprentissage

Chers parents, tutrices et tuteurs,

C’est avec enthousiasme que je vous annonce que le Conseil des écoles catholiques du Centre-Est (CECCE) a conclu un partenariat avec la firme Raymond Chabot Grant Thornton qui permettra d’utiliser la puissance de l'intelligence artificielle au service des élèves et du personnel scolaire. 

L'objectif de cette initiative est de mieux cibler les élèves à risque afin d’intervenir plus tôt avant qu'ils aient de plus grands défis à relever.  

La pandémie, les confinements et les absences fréquentes d’élèves ont contribué à des écarts de rendement chez certains d'entre eux. Plusieurs vivent ou ont vécu de l’anxiété ou différents défis liés à la santé mentale. L’intelligence artificielle offre au CECCE la possibilité de dresser le profil et les besoins des élèves plus rapidement et avec plus de justesse en croisant les données disponibles. Les équipes-écoles pourront par la suite cibler les stratégies gagnantes visant le bien-être et la réussite de chaque élève.

Toutes les données seront stockées sur les serveurs du CECCE de façon sécuritaire et confidentielle comme c’est le cas pour toutes les données d’élèves du Conseil. 

L’utilisation de l’intelligence artificielle afin de soutenir le rendement scolaire, d’améliorer le bien-être de l'élève et de réduire les écarts et les retards liés notamment à la pandémie n'a pas pour but de remplacer le facteur humain et l’évaluation par les enseignantes et les enseignants. Il n'a pas pour but non plus de remplacer l’enseignement. Il se veut plutôt un outil supplémentaire qui permettra de mieux cibler les besoins des élèves à risque, en accord avec le nouveau plan stratégique 2021-2026 qui vise le bien-être de tous les élèves.

Quelques écoles seront identifiées cet automne dans le cadre d’un projet pilote. Le lancement dans toutes les écoles élémentaires et secondaires est prévu d’ici la fin de l’année scolaire 2022-2023. 

Soyez assurées et assurés que l’intelligence artificielle est un outil complémentaire qui n’est pas destiné à remplacer le rôle des parents et des enseignantes et enseignants mais plutôt d'aider à mieux comprendre et cerner les besoins des élèves à risque. En outre, cet outil pourra aussi être utilisé pour améliorer les résultats de l’ensemble des élèves. Les informations recueillies seront toujours confidentielles et ne serviront qu'à l'amélioration de l’apprentissage.

Cordialement,

Guy Dubois

Surintendant de l’éducation

Lettre de la Dre Vera Etches

Veuillez prendre connaissance de cette lettre de la part de Vera Etches sur les mesures sanitaires.

Le CECCE bonifie son offre d'apprentissage à distance

Cher parent, tutrice ou tuteur,

L’administration est fière d’élargir l’offre de service de son Centre d’enseignement personnalisé virtuel (CEPV) à tous les élèves fréquentant une école élémentaire du CECCE. Inauguré en septembre 2020, le CEPV était jusqu’ici réservé uniquement aux élèves inscrits à l’une des trois écoles d’enseignement personnalisé du CECCE. 

Il faut dire que les écoles d’enseignement personnalisé sont très prisées par les familles. Plusieurs élèves sont d’ailleurs sur des listes d’attente pour y accéder. Ainsi, le CECCE est confiant que cette annonce saura susciter l’intérêt d’un bon nombre de familles alors que tous les élèves du territoire pourront profiter de ce service virtuel.

Tout comme l’Académie d’apprentissage virtuel (AAV), le CEPV est conçu pour les familles qui souhaitent un enseignement à distance en temps réel, par une enseignante ou un enseignant du CECCE, selon un horaire fixe, du lundi au vendredi. La principale différence avec l’AAV est que les cours suivent le mode d’enseignement personnalisé, c'est-à-dire que l’élève chemine à son rythme, de façon autonome. 

Soyez d’ailleurs rassurés que si vous avez déjà inscrit votre enfant à l’AAV (mat-8) et que vous préférez modifier votre choix pour le CEPV (mat-6), il vous sera possible de le faire via le Magasin en ligne du Portail parents. Vous n’aurez qu’à le désinscrire de l’AAV Mat-8 et l’inscrire au CEPV.

Vocation artistique pour l’Académie d’apprentissage virtuel

Je saisis aussi cette occasion pour vous faire part d’une bonne nouvelle en ce qui a trait à l’offre de service de notre Académie d’apprentissage virtuel (AAV) déjà très appréciée par les familles (taux de satisfaction de 93%). 

À compter de la prochaine rentrée scolaire, l’AAV aura une vocation artistique.  L’enseignement des quatre domaines de l’éducation artistique, soit : les arts visuels, l’art dramatique, la danse et la musique seront intégrés à l’ensemble des différentes matières. Dès son entrée à la maternelle et pendant son parcours à l’AAV, l’élève sera plongé dans un monde artistique virtuel lui permettant de développer de nombreuses compétences et talents. La nouvelle vocation artistique de l’AAV vise avant tout à rehausser l’expérience d’apprentissage des élèves en leur permettant d’exprimer leur créativité et de découvrir leurs passions et leurs talents. L’AAV se servira donc des arts sous toutes ses formes pour engager les élèves, susciter leur intérêt et faciliter la compréhension des diverses notions enseignées.

C'est pour l'ensemble de ces raisons que le CECCE est fier de lancer la nouvelle programmation artistique intégrée à l’enseignement à de l'Académie d’apprentissage virtuelle dès la rentrée scolaire 2022-2023.

Prenez part à la soirée d’information !

Pour en apprendre plus sur les trois (3) modes d'enseignement à distance au CECCE (AAV, CEPV, Explor’A) et vous permettre de faire un choix éclairé, nous vous invitons à assister à une soirée d’information qui aura lieu le 11 avril prochain à 19 h. Les directions du CEPV et de l'AAV/Explor’A seront disponibles pour répondre à toutes vos questions. 

Quoi : Options d’enseignements en virtuel au CECCE : « Quelles-sont les
nuances entre l’AAV, le CEPV et Explor’A ? »

Quand : Le 11 avril à 19 h

Lien de connexion 

Explor’A (programme pour les élèves de la maternelle et du jardin d’enfants) : 

Ce programme offre un cadre et un appui aux parents choisissant d’accompagner leur enfant âgé entre 4 et 6 ans dans ses apprentissages, et ce, à domicile, plutôt qu’à l’école. Ce mode d’apprentissage permet de respecter le rythme et les intérêts de l’enfant et de la famille et de réduire de façon importante le temps passé devant l’écran. Explor’A comporte également l’option « Classe en nature » qui fait la joie de bien des enfants.

Bonne journée,

Marie-France Paquette

Surintendante de l'éducation 

9 mars 2022 : L’Ontario annonce la fin de plusieurs mesures sanitaires dans les écoles à compter du 21 mars 2022

Cher parent, tutrice, tuteur,

Aujourd’hui, le médecin hygiéniste en chef, Dr Kieran Moore, a annoncé le retrait d’une série de mesures sanitaires dans les écoles de l’Ontario.

Voici les changements qui seront en vigueur à compter du 21 mars prochain :

• Port du masque : Le port du masque ne sera plus obligatoire à l’école et dans les transports scolaires pour tous les élèves de la maternelle à la 12e année, ainsi que pour les membres du personnel. Cela n’inclut pas les transports publics tel que OC Transpo.

• Cohortes et distanciation : La province retire la nécessité de maintenir les cohortes et les mesures de distanciation entre les élèves et le personnel dans les écoles.

• Rassemblements : Les rassemblements et les rencontres en personne seront permis sans limite. Les cérémonies de remises de diplômes ainsi que les bals de finissants auront lieu en présentiel.

L’administration du Conseil des écoles catholiques du Centre-Est (CECCE) est consciente que ces annonces pourraient inquiéter certains parents étant donné que ce sont des changements importants dans les mesures sanitaires qui avaient été mises en place dans les écoles. À partir du 21 mars prochain, le port du masque deviendra un choix personnel pour les élèves et les employés. L’administration s’attend à ce que les élèves et le personnel fassent preuve de respect et de considération envers celles et ceux qui choisiront de porter le masque.

Soyez assurée et assuré que le CECCE, en collaboration avec les directions d’école, continuera d’appliquer des mesures sanitaires telles que :

• Le lavage des mains

• Les mesures pour rehausser les systèmes de ventilation

• La désinfection régulière des salles de classe et des espaces communs

• La distribution des masques et des tests antigéniques rapides dans les écoles au besoin

Les élèves et le personnel seront toujours tenus de remplir l’autodépistage quotidien avant de se rendre à l’école ou sur leur lieu de travail, et de suivre les consignes d’isolement requises.

Rappel des consignes suite à un voyage à l’international : En vertu des exigences fédérales actuelles en matière de voyages, au retour d'un voyage international, les personnes doivent porter un masque en tout temps lorsqu'elles se trouvent dans des lieux publics (y compris les écoles et les services de garde d’enfants), tenir une liste de tous les contacts étroits pendant les 14 premiers jours au Canada et surveiller les signes et les symptômes de la COVID-19.

Si vous avez des questions ou des préoccupations au sujet des changements apportés aux mesures sanitaires, je vous invite à communiquer avec la direction de l’école de votre enfant.

Merci pour votre collaboration.

Marc Bertrand

Directeur de l’éducation

24 février : le CEPV de retour pour l'année scolaire 2022-2023

Cher parent, tutrice et tuteur,

Le Conseil des écoles catholiques du Centre-Est (CECCE) est heureux de vous annoncer que le service d’apprentissage en ligne offert par le Centre d’enseignement personnalisé virtuel (CEPV) sera de retour l’an prochain.

Comme vous le savez, ce service d’apprentissage en ligne offert par le CECCE est conçu pour les familles qui souhaitent garder leur enfant à la maison. Ce sont des cours offerts en temps réel, par une enseignante ou un enseignant du CECCE, selon un horaire fixe, du lundi au vendredi suivant le mode d’enseignement personnalisé.

Sachez qu’il est possible d’inscrire votre enfant au CEPV pour l’année scolaire 2022-2023 dès maintenant, en remplissant le formulaire d’inscription désigné dans le Magasin en ligne du Portail parent. Il est important de remplir un formulaire pour chaque enfant. Vous aurez jusqu’au 15 juillet 2022 pour compléter l’inscription. 

Pour les parents d’enfants préinscrits à la maternelle :
Vous devez d’abord créer votre compte sur le Portail parent. Voici la procédure à suivre. Par la suite, choisissez l’icône du Magasin en ligne et cliquez sur l’année scolaire 2022-2023.

Pour les parents d’élèves actuellement en 6e année qui seront en 7e année l’an prochain :
Comme le CEPV est un service destiné aux élèves de la maternelle à la 6e année, vous pourrez inscrire votre enfant à l’Académie d’apprentissage virtuel (AAV) si vous souhaitez avoir recours au service d’apprentissage à distance. La tuile d’inscription à l’AAV 2022-2023 sera uniquement disponible lorsque vous aurez complété l’inscription de votre enfant à son école de secteur du CECCE pour l’intermédiaire.

Si vous éprouvez des difficultés de connexion au Portail parent, veuillez communiquer avec l’école d’attache de votre enfant.

Cordialement,

Marie-France Paquette
Surintendante de l’éducation

24 février : l'AAV 9-12 de retour pour l'année scolaire 2022-2023

Cher parent, tutrice, tuteur,

Le Conseil des écoles catholiques du Centre-Est (CECCE) est heureux de vous annoncer que le service d’apprentissage en ligne offert par l’Académie d’apprentissage virtuel (AAV) de la 9e à la 12e année sera de retour l’an prochain. Sachez que l’AAV pour les élèves de la maternelle à la 8e année sera également de retour. L’information quant à l’inscription pour ces niveaux se retrouve ici.

L’AAV est très en demande et appréciée, voilà pourquoi le CECCE souhaite continuer de répondre aux besoins des familles et à offrir ce service bienveillant, flexible et de qualité.

Ainsi, si vous êtes intéressée ou intéressé par ce mode d’apprentissage pour votre enfant, vous êtes invitées et invités à remplir ce formulaire d’intérêt. Une fois que vous aurez signalé votre intérêt, un membre de l’AAV 9-12 communiquera avec vous pour vous informer des prochaines étapes dans le but de finaliser l’inscription.

Afin d’être en mesure de bien planifier les opérations en vue de l’an prochain, l’administration vous invite à remplir le formulaire d’intérêt d’ici le 25 mars prochain. 

Merci pour votre collaboration,

Nya Njeuga
Surintendant de l’éducation

24 février : l'AAV maternelle - 8e année de retour pour l'année scolaire 2022-2023

Cher parent, tutrice, tuteur,

Le Conseil des écoles catholiques du Centre-Est (CECCE) est heureux de vous annoncer que le service d’apprentissage en ligne offert par l’Académie d’apprentissage virtuel (AAV) maternelle à la 8e année sera de retour l’an prochain. Sachez que l’AAV pour les élèves de la 9e à la 12e année sera également de retour. L’information quant à l’inscription pour ces niveaux se retrouve ici.

Comme vous le savez, ce service d’apprentissage en ligne offert par le CECCE est conçu pour les familles qui souhaitent garder leur enfant à la maison. Ce sont des cours offerts en temps réel, par une enseignante ou un enseignant du CECCE, selon un horaire fixe, du lundi au vendredi.

Sachez qu’il est possible d’inscrire votre enfant à l’AAV pour l’année scolaire 2022-2023 dès maintenant, en remplissant le formulaire d’inscription désigné dans le Magasin en ligne du Portail parent. Il est important de remplir un formulaire pour chaque enfant. Vous aurez jusqu’au 15 juillet 2022 pour compléter l’inscription. 

Sachez qu'il est possible de désinscrire votre enfant de l’AAV à tout moment et de signifier ainsi votre intérêt pour un retour en salle de classe en présentiel

Pour les parents d’enfants préinscrits à la maternelle :
Vous devez d’abord créer votre compte sur le Portail parent. Voici la procédure à suivre. Par la suite, choisissez l’icône du Magasin en ligne et cliquez sur l’année scolaire 2022-2023.

Si vous éprouvez des difficultés de connexion au Portail parent, veuillez communiquer avec l’école d’attache de votre enfant.

En espérant vous voir en grand nombre à la soirée d’information !

Cordialement,

Marie-France Paquette
Surintendante de l’éducation

17 février 2022 - Mise à jour - Manifestations au Centre-ville

Cher parent, tutrice, tuteur,

Je tiens à vous fournir une mise à jour en lien avec les manifestations au centre-ville d’Ottawa. Après avoir consulté le Service de police de la ville d’Ottawa qui s’est faite rassurante sur le plan de la sécurité, je vous informe que toutes les écoles du CECCE seront ouvertes demain, le vendredi 18 février. D’ailleurs, sachez que l’administration du Conseil est en constante communication avec le Service de police d’Ottawa. Soyez assuré que nous vous informerons par courriel d’ici demain matin advenant que les autorités fournissent de nouvelles consignes à l’administration.

Par mesure préventive, les élèves et le personnel des écoles élémentaires catholiques Au cœur d’Ottawa et Sainte-Anne prendront leur récréation à l’intérieur demain, comme cela est le cas lors de journées de grand froid ou de pluie, en raison de leur proximité au centre-ville.

Je vous remercie de votre collaboration habituelle, et vous souhaite une bonne soirée.

Marc Bertrand
Directeur de l’éducation

11 février 2022 - Mise à jour des mesures sanitaires dans les écoles à compter de lundi, le 14 février

Cher parent, tutrice, tuteur,

Le ministère de l'Éducation annonçait le 10 février 2022 de nouvelles consignes dans son document COVID-19 : directives en matière de gestion, de sécurité et de santé pour les écoles (2021-2022). L’administration du Conseil des écoles catholiques du Centre-Est (CECCE) souhaite donc vous informer de quelques changements concernant les mesures sanitaires dans les écoles. 

Voici un aperçu des changements :

Musique : Nous avons le plaisir de vous annoncer le retour des programmes de musique. Le chant, les chorales et l'utilisation d'instruments à vent seront permis sous certaines conditions détaillées dans le guide de retour du CECCE.  

Sports interscolaires : Les sports interscolaires 7e-12e pourront reprendre selon les consignes que l'administration recevra des différents bureaux de santé. Les consignes suivront pour les sports interscolaires pour les écoles élémentaires.

Clubs et activités : Les clubs et les comités (p.ex. devoirs, échecs, improvisation, gouvernement des élèves, les clubs environnementaux, pastoraux, etc.), les orchestres et les activités parascolaires peuvent reprendre à condition de respecter le maintien de la distanciation physique en respectant les consignes relatives au port du masque en plus de la distanciation physique.

Port du masque par les élèves à l’extérieur : Les élèves pourront retirer leur masque alors qu’ils seront à l’extérieur.

Les visiteurs en appui à l’apprentissage :  Les visiteurs invités à des fins pédagogiques (p. ex. prêtres, conférenciers, artistes, etc.) seront dorénavant autorisés à entrer dans les écoles, à compter de la semaine prochaine. Ceux-ci devront se conformer, comme tous les visiteurs, à la politique de divulgation en matière de vaccination du CECCE, en plus de suivre les mesures sanitaires en vigueur.

Tests antigéniques rapides : Les élèves et le personnel ayant utilisé leurs tests antigéniques rapides peuvent s’en procurer d’autres auprès de la direction d’école au besoin.  

Pour en connaître davantage au sujet de ces mesures, veuillez consulter le guide de retour du CECCE. 

Je vous remercie de votre collaboration habituelle,

Marc Bertrand

31 janvier 2022 - Mise à jour - Prolongement des manifestations au centre-ville d’Ottawa

Chers parents, tutrices et tuteurs,

Cette lettre fait suite à la communication que l’administration vous a partagée hier, concernant les manifestations au centre-ville d’Ottawa, et vise à vous aviser que les perturbations sur le réseau routier risquent de se prolonger encore quelques jours.

Vous êtes invitées et invités à consulter régulièrement les sources suivantes, afin d’avoir l’heure juste sur la situation, puisqu’elle évolue rapidement et que certaines voies ou certains ponts accessibles pourraient devenir inaccessibles.

Le compte Twitter de la Police d’Ottawa ou le compte Twitter Ottawa_circule

Le compte Twitter de la Police de Gatineau

Québec 511 (caméras interactives de circulation)

De plus, je vous invite à consulter le site Web du Consortium de transport scolaire d’Ottawa, avant le départ pour l'école, ainsi qu'avant le retour vers la maison, puisque les perturbations routières pourraient entraîner le retard ou l'annulation de certaines routes du transport scolaire. En terminant, si votre enfant prend le transport en commun, nous vous invitons à consulter le site d’OC Transpo pour obtenir les plus récentes mises à jour. 

Merci pour votre collaboration.

Marc Bertrand

30 janvier 2022 - Manifestations au centre-ville d’Ottawa - les écoles du Conseil demeureront ouvertes demain, lundi 31 janvier.

Cher parent, tutrice, tuteur,

L'administration souhaite vous offrir une mise à jour de la situation au centre-ville d’Ottawa.

Selon les plus récentes informations obtenues du Consortium de transport scolaire d’Ottawa (CTSO) et des diverses autorités, l’administration vous informe que les écoles du Conseil demeureront ouvertes demain, lundi 31 janvier. 

Le transport scolaire sera toutefois légèrement affecté; certaines routes et certains arrêts au centre-ville d’Ottawa seront potentiellement annulés. Puisque cette situation est en constante évolution, le CTSO communiquera les détails demain matin aux parents concernés par ces annulations. Évidemment, il se peut que votre enfant accuse du retard en raison des perturbations sur les routes; une flexibilité à cet égard sera exercée par le personnel de l’école.

Pour obtenir les plus récentes informations sur les répercussions des manifestations sur la circulation routière, veuillez consulter la page web de la Ville d’Ottawa : Manifestation à Ottawa ou le compte Twitter Ottawa_Traffic. Si votre enfant prend le transport en commun, nous vous invitons à consulter le site d’OC Transpo pour obtenir les plus récentes mises à jour. 

Si vous avez des questions ou des préoccupations, n’hésitez pas à communiquer avec la direction de l’école de votre enfant.

Je vous remercie sincèrement pour votre collaboration et votre compréhension. 

Marc Bertrand
Directeur de l’éducation

21 janvier 2022 - Le CECCE continuera de communiquer les cas confirmés de COVID-19 dans ses écoles

Cher parent, tutrice et tuteur,

Selon les plus récentes directives du gouvernement provincial, les conseils scolaires ne sont désormais plus dans l’obligation de communiquer l’information lorsque l’un de ses élèves ou membres du personnel reçoit un résultat positif à un test de dépistage de la COVID-19. 

Toutefois, pour assurer une communication ouverte et transparente, l'administration tient à vous assurer que la direction de l’école de votre enfant informera les parents, tutrices, tuteurs et membres du personnel concernés lors de la réception de l’information confirmant un cas positif à l’école ou dans un autobus scolaire. Soyez assuré que le nom des personnes ayant obtenu un résultat positif à un test d'antigène rapide ou à un test par réaction en chaîne de la polymérase (RCP), demeurera confidentiel. Cette consigne entrera en vigueur dès le lundi 24 janvier 2022.

Aidez-nous à bien informer la communauté scolaire

De manière à aider l’école à communiquer l’information, nous demandons aux parents, tutrices et tuteurs d’informer l’école si votre enfant reçoit un résultat positif à un test antigénique rapide effectué à la maison ou encore suite à un test RCP. La direction communiquera seulement l’information des cas qui lui auront été rapportés. Le nom des personnes ayant obtenu un résultat positif restera confidentiel et les personnes en question auront, bien évidemment, à s'isoler. Vous pouvez consulter toutes les consignes pour l’isolement dans le Guide de retour en classe.

Étapes à suivre pour freiner la propagation de la COVID-19 : 

• Veuillez surveiller votre enfant de près pour l’apparition de symptômes;
• ​Veuillez procéder à l’autodépistage de votre enfant tous les jours, AVANT qu’elle ou il se rende à l’école;
• Si votre enfant présente des symptômes et qu’elle ou il échoue son autodépistage :  veuillez, dans ce cas, garder votre enfant à la maison et suivre les consignes et directives de votre bureau de santé. Dans ces circonstances, votre enfant NE POURRA PAS aller à l’école;
• ​Veuillez également informer les personnes concernées, à l’extérieur de l’école, si votre enfant obtient un résultat positif à un test de dépistage de la COVID-19.

Soyez assuré que les écoles continueront de suivre toutes les recommandations du gouvernement et de santé publique, y compris : 

• le nettoyage et la désinfection en profondeur de toutes les salles de classe et des espaces communs;
• l’incitation à maintenir la distance physique ainsi qu’à laver et désinfecter les mains fréquemment;
• l’amélioration de la ventilation et de la filtration de l’air;
• ​le port du masque en tout temps, pour l’ensemble des élèves de la maternelle à la 12e année, et pour les membres du personnel.

Je vous remercie pour tous les efforts que vous déployez au quotidien pour respecter les diverses consignes. 

Marc Bertrand 
Directeur de l’éducation

18 janvier - Lettre du Ministre de l'Éducation aux parents de l'Ontario

Nous vous invitons à prendre connaissance de cette lettre adressée aux parents de la part du ministre de l’Éducation Stephen Lecce et du médecin hygiéniste en chef le Dr Kieran Moore.

16 janvier - Tempête hivernale - Les classes se poursuivront en virtuel le lundi 17 janvier 2022

Le dimanche 16 janvier 2022
 

Cher parent, tutrice, tuteur,

En raison des mauvaises conditions météorologiques annoncées pour demain (lundi) et dans le but d’assurer la sécurité des élèves, familles et membres du personnel, l'administration a pris la décision de fermer l’ensemble des écoles et de maintenir l’enseignement à distance pour la journée de demain, le lundi 17 janvier. Des informations à cet effet ont d’ailleurs été publiées sur le site Web et les réseaux sociaux du CECCE.

Veuillez noter qu’en raison de cette situation exceptionnelle, d’autres conseils scolaires de la région ont également pris la décision de poursuivre l’enseignement à distance et la Ville d'Ottawa a annoncé que plusieurs services seront suspendus demain, dont les cliniques de vaccination afin de réduire la circulation routière.

Fonctionnement pour la journée
Lundi matin, l’enseignante ou l’enseignant de votre enfant lui communiquera toutes les informations relatives à l’enseignement à distance pour la journée, par l’entremise des plateformes habituelles telles Google Classroom. 

Le retour en classe en présentiel est donc reporté à mardi, selon l’horaire normal.

Garderies, programmes parascolaires et programme PP3 
Les services de garde seront fermés dans toutes les écoles ainsi que les programmes parascolaires et PP3. Ces services reprendront selon l’horaire habituel à compter du mardi 18 janvier.

Je vous remercie de votre compréhension.

Marc Bertrand
Directeur de l’éducation

13 janvier 2022 - Retour en présentiel à compter du 17 janvier 2022

Le jeudi 13 janvier 2022

Objet : Retour en présentiel à compter du lundi 17 janvier 2022

Cher parent, tutrice, tuteur,

Faisant suite à l’annonce faite hier par le gouvernement de l’Ontario, l’administration du Conseil des écoles catholiques du Centre-Est (CECCE) tient à vous informer que les élèves pourront reprendre l’école en présentiel à compter de lundi 17 janvier 2022. La présente vise donc à vous partager les consignes à suivre en vue du retour, ainsi que les détails concernant le fonctionnement.

Période d’isolement

Lorsqu’un élève présente des symptômes de la Covid-19, elle ou il doit s’isoler selon les consignes émises par le gouvernement de l’Ontario

Des changements ont été apportés au protocole d’isolement pour les élèves et leur famille. Les détails concernant le protocole d'isolement selon les diverses situations se trouvent dans le Guide de retour en classe.

Modification au protocole de communication de cas confirmés

Le protocole de communication des cas confirmés a été modifié. Dorénavant, la direction de l'école sera tenue d'avertir les autorités sanitaires locales lorsque le taux d'absentéisme d'une école donnée atteindra environ 30 % de son niveau de référence. Une fois informées, les autorités sanitaires concernées évalueront la situation et émettront des consignes et directives sous forme de lettres aux écoles et aux parents. Ce sont donc les données relatives au taux d’absentéisme que les écoles devront dorénavant publier sur le Guide de retour, à compter de la fin janvier.

Procéder à l’autodépistage obligatoire au quotidien 

À compter du lundi 17 janvier et jusqu’au 28 janvier inclusivement, les élèves devront reprendre l'habitude de compléter l'autodépistage chaque matin, avant de se rendre à l'école. Pour leur part, les écoles suivront une procédure de confirmation de l'autodépistage des élèves et du personnel durant les deux semaines suivant le retour en présentiel.

Distribution des tests antigènes rapides (TAR) 

À compter du 17 janvier, le gouvernement acheminera aux écoles deux (2) tests antigéniques rapides par personne fréquentant une école en présentiel. Ces tests sont réservés pour les élèves et le personnel dans les écoles. 

Centres de vaccination dans les écoles

Afin d’encourager davantage la vaccination des enfants âgés de 5 à 11 ans et avec le consentement des parents, tutrices ou tuteurs, le gouvernement de l’Ontario a demandé aux conseils scolaires de collaborer avec leurs bureaux de santé publique (BSP) locaux pour offrir des cliniques de vaccination dans les écoles pour les élèves et le personnel. Les directions des écoles concernées aviseront les parents, les tutrices et tuteurs de la date prévue des cliniques de vaccination et remettront un formulaire de consentement et d'approbation aux familles qui souhaitent se prévaloir d’un vaccin pour leur enfant. 

Service de garde

Les garderies reprennent les services de garde parascolaire, soit avant et après les heures de classe le lundi 17 janvier 2022.

Masques en tissu distribués aux élèves

Les élèves doivent continuer de porter un masque médical ou en tissu de la maternelle à la 12e année. D’ailleurs, des masques en tissu à trois épaisseurs fournis par le gouvernement seront remis aux élèves au courant de la semaine du 17 janvier. Ceux-ci devront être rapportés à la maison et lavés pour être réutilisés. Les masques à une épaisseur sont à proscrire, selon le comité consultatif sur la science de l’Ontario.

Retour du matériel informatique, pour les élèves qui seront de retour en présentiel

Veuillez s’il vous plaît vous assurer que votre enfant retourne son matériel électronique ainsi que les adaptateurs prêtés par le CECCE à l’école dès le 17 janvier.

OPTIONS D’APPRENTISSAGE À DISTANCE 

Apprentissage en ligne pour les élèves qui doivent s’absenter pour des raisons en lien avec la Covid-19

L’apprentissage en ligne, en synchrone, sera offert seulement à l’élève qui doit s’absenter pour des raisons liées à la Covid-19. Comme se veut la pratique, l'enseignante ou l'enseignant partagera le lien de connexion aux élèves via les plateformes habituelles dès la deuxième journée d'absence de l'élève en raison de la réorganisation pédagogique requise.   

Apprentissage en ligne en asynchrone

Le CECCE souhaite faire preuve de flexibilité et de compassion. Nous savons que certaines familles souhaitent un retour rapide à l'école, tandis que d'autres ne sont pas à l'aise avec le retour de leurs enfants à l'apprentissage en présentiel. Si vous préférez garder votre enfant à la maison temporairement, les enseignantes et enseignants pourront proposer des activités d'apprentissage quotidiennes en mode asynchrone via les plateformes habituelles telles que Google Classroom. Veuillez communiquer avec l’enseignante ou l’enseignant de votre enfant pour lui faire part de vos intentions si tel est le cas.

Centre d’enseignement personnalisé virtuel (CEPV)

L’option du CEPV sera disponible pour les élèves en enseignement personnalisé désirant poursuivre l’apprentissage en ligne jusqu’à la fin de cette présente année scolaire. Afin d’inscrire son enfant au CEPV, le parent doit signaler son intérêt en remplissant le formulaire de demande d’admission officielle du CEPV qui se retrouve dans le Magasin en ligne dans le Portail parent. La direction du CEPV communiquera par la suite avec les parents concernés pour les informer des prochaines étapes. 

Options d’inscription à l’Académie d’apprentissage virtuel (AAV) 

Pour les élèves de la maternelle à la 8e année 

Les familles qui souhaitent faire la transition à l’apprentissage à distance pour le reste de l’année scolaire, soit jusqu’en juin 2022, peuvent nous faire part de leur intérêt en remplissant le formulaire de demande d’admission officielle à l’AAV qui se retrouve dans le Magasin en ligne dans le Portail parent. Un membre du personnel communiquera avec les parents concernés au cours des prochains jours pour les informer des prochaines étapes. 

Pour les élèves de la 9e à la 12e année 

Le CECCE tient à vous informer que la période d'inscription (ou de désinscription) à l’Académie d’apprentissage virtuel (AAV) pour les élèves de la 9e à la 12e année se tiendra à compter d’aujourd’hui, 13 janvier, et ce jusqu’au 21 janvier 2022. 

Pour inscrire ou désinscrire votre enfant, nous vous invitons à remplir le formulaire d'intention. Veuillez noter que vous n’avez pas à remplir le formulaire si vous ne souhaitez pas apporter de modification au mode d’apprentissage de votre enfant (par exemple, s’il étudie déjà à l’AAV, et vous souhaitez qu’il poursuive à l’AAV au deuxième semestre). 

Pour plus de détails au sujet de l’Académie d’apprentissage virtuel 9-12 nous vous invitons à communiquer avec nous à l’adresse suivante : academieavsecondaire@ecolecatholique.ca.

Option d’inscription au Consortium d’apprentissage virtuel de langue française de l’Ontario (CAVLFO)

Pour les élèves de la 11e et de la 12e année qui souhaitent s’inscrire à un cours en ligne offert par le CAVLFO peuvent communiquer avec le service d’orientation de leur école. 

Pour toute question en lien avec ces consignes et le fonctionnement des écoles, je vous invite à communiquer avec la direction de l’école de votre enfant.

Marc Bertrand

Directeur de l’éducation

3 janvier 2022 - Mise à jour du gouvernement de l'Ontario

Cher parent, tutrice, tuteur, 

Lors de sa conférence de presse d’aujourd’hui et comme indiqué dans son communiqué de presse, le premier ministre de l’Ontario Doug Ford a annoncé de nouvelles mesures et directives pour faire face à l’augmentation des cas de COVID-19 reliée au variant Omicron. Parmi celles-ci, le premier ministre a indiqué que la reprise des classes au retour du congé de Noël se ferait en mode virtuel et ce, jusqu’au vendredi 14 janvier inclusivement.  

Enseignement en ligne 

Le lundi 10 janvier, le personnel enseignant partagera les détails de connexion aux élèves. Les cours reprendront en mode virtuel synchrone (temps réel) à compter du mardi 11 janvier afin de permettre au personnel de planifier la transition vers ce mode d'enseignement et aux élèves qui ont toujours besoin d’un appareil électronique d’en obtenir un.

Information en lien avec les outils électroniques et les accès : 

• Avant leur départ pour le congé des fêtes, chaque élève de la maternelle à la 12e année pouvait retourner à la maison avec une tablette électronique ou un Chromebook. Elle ou il sera en mesure de continuer son apprentissage à distance avec ce matériel électronique;
• Si votre enfant n’a pas reçu une tablette électronique ou un ordinateur Chromebook, veuillez communiquer avec le personnel de l’école;
• Les modalités d’utilisation de la plateforme d’apprentissage virtuelle, ainsi que l’identifiant et le mot de passe de votre enfant ont déjà été partagés par les enseignantes et enseignants à votre enfant puisque ce sont des outils qui sont utilisés en salle de classe. Pour toute question à ce sujet, n’hésitez pas à communiquer avec le personnel de l’école;
• En cas de difficultés techniques pour la connexion ou l’utilisation du matériel électronique, vous pourrez faire appel au Service des technologies de l’information en remplissant ce formulaire;
• Vous êtes invité à consulter la directive administrative Citoyenneté numérique : Utilisation responsable des réseaux et des ressources électroniques;
• Veuillez s’il vous plaît vous assurer que votre enfant retourne le matériel électronique emprunté ainsi que les adaptateurs prêtés par le CECCE à l’école dès que les classes reprendront en présentiel.

Centres de garde d’enfants dans les écoles

Le CECCE et ses partenaires continueront d’offrir l’accès aux centres de garde d’enfants situés en milieu scolaire. Ces centres offriront également leurs services aux travailleurs de la santé et aux travailleurs de première ligne admissibles. Il n’y aura toutefois pas de service de garde parascolaire, soit avant et après l’école.

Élèves ayant des besoins particuliers

Conformément aux directives du ministère de l’Éducation en ce qui a trait aux élèves ayant des besoins spéciaux, les élèves des classes distinctes qui vivent avec un handicap de développement (HD), un trouble du spectre de l’autisme (TSA), une déficience intellectuelle légère (DIL) et les élèves polyhandicapés pourront poursuivre leur apprentissage en présentiel et/ou en mode virtuel, dès le 11 janvier et selon le choix du parent. Si cette mesure concerne votre enfant, je vous invite à faire part de votre préférence par courriel à son enseignante ou enseignant, en prenant soin de placer la direction de l’école en copie conforme. 


L’Académie d’apprentissage virtuel (AAV) et le Centre d’enseignement personnalisé virtuel (CEPV)

Le retour en classe virtuelle pour les élèves de la maternelle à la 12e année de l’Académie d’apprentissage virtuel (AAV) et du Centre d’enseignement personnalisé virtuel (CEPV) se fera selon l’horaire prévu, soit à compter du lundi 10 janvier. 

Je vous remercie de votre collaboration et vous souhaite une merveilleuse année 2022 ! 

Marc Bertrand
Directeur de l’éducation

31 décembre 2021 - Mise à jour du gouvernement de l’Ontario

Cher parent, tutrice, tuteur, 

Lors de sa conférence de presse d'hier, le gouvernement de l’Ontario a annoncé une mise à jour concernant la date de retour en classe, le mode d’apprentissage et diverses autres mesures en lien avec la COVID-19. Vous trouverez le résumé ci-bas. Plus de détails vous seront communiqués la semaine prochaine.

Reprise de l’enseignement

Les modalités de retour vous seront communiquées au cours de la semaine prochaine.

Retour en présentiel 

Le jeudi 30 décembre, le gouvernement a annoncé qu'il allait privilégier le retour en présentiel tout en demandant aux conseils scolaires de permettre l’apprentissage à distance aux familles qui le désirent. 

Caméra en classe pour permettre aux élèves de suivre des cours à distance : 

Compte tenu de la récente annonce du gouvernement, les familles qui le désirent pourront demander à l’enseignante ou l’enseignant de leur enfant d’avoir accès à la salle de classe de manière virtuelle. Les élèves seront ainsi en mesure de poursuivre leurs apprentissages sans interruption. Des précisions sur comment effectuer une telle demande vous seront communiquées la semaine prochaine.

Test de dépistage antigène rapides - boîtes de cinq tests remis aux élèves avant le départ pour les vacances

Si possible, veuillez conserver un test restant du paquet de cinq tests que votre enfant a reçu avant son départ pour le congé de Noël. Celui-ci devra être utilisé avant le retour de l’élève à l’école. 

Tests de dépistage RCP - réaction en chaîne de la polymérase

Le programme scolaire relatif aux trousses d’auto-prélèvement pour les tests RCP à emporter chez soi se poursuivra. À compter de janvier 2022, des trousses d’auto-prélèvement pour les tests RCP seront fournies aux élèves et au personnel éducatif des écoles élémentaires et secondaires qui présentent des symptômes les plus fréquemment associés à la COVID-19. 

Autres mesures annoncées 

Le gouvernement de l’Ontario a également indiqué :

• qu’il fournirait aux conseils scolaires, des masques N95 non ajustés pour le personnel des écoles et des établissements de soins pour enfants autorisés comme solution de rechange facultative aux masques médicaux ou chirurgicaux;

• qu’il fournirait deux masques en tissu à trois épaisseurs à chaque élève. Veuillez également noter que les masques devront être lavés à la maison.  

• qu’il allait effectuer une mise à jour de son outil d'auto-dépistage avant le retour en classe.

Plus de détails vous seront communiqués la semaine prochaine en prévision de la reprise de l’enseignement.

Je vous remercie de votre collaboration et vous souhaite une bonne année 2022 ! Que le Seigneur vous bénisse et veille sur vous et vos proches. 

Marc Bertrand

Directeur de l’éducation

21 décembre: Voeux des fêtes de la part du Ministre de l'Éducation de l'Ontario

Bonjour à toutes et à tous,

Vous êtes invitées et invités à prendre connaissance de cette lettre et de cette vidéo, qui contiennent le message des fêtes du ministre de l'Éducation, Stephen Lecce et de l'adjoint parlementaire au ministre de l'Éducation, Sam Oosterhoff.

Joyeux Noël et bonne année!

L'équipe des communications du CECCE

16 décembre 2021: Mesures préventives pour le retour du congé de Noël et suspension des sports interscolaires dès aujourd’hui

Cher parent, tutrice, tuteur,

L’administration du Conseil des écoles catholiques du Centre-Est (CECCE) tient à vous informer de certaines mesures préventives déployées en prévision du congé de Noël, et à vous rappeler les consignes d’auto-dépistage à suivre au retour du congé. À la lecture de cette lettre, vous pourrez entre autres prendre connaissance du plan du CECCE pour assurer la continuité des apprentissage, advenant le cas où l’école reprendrait en virtuel. 

Prêt de matériel informatique 

Pour les élèves de la maternelle à la 6e année :

Des tablettes électroniques seront remises aux élèves de la maternelle et du jardin d’enfants et des ordinateurs Chromebooks seront remis aux élèves de la 1ère à la 6e année. La distribution du matériel électronique se fera à la toute dernière journée d’école avant le congé de Noël, soit le 23 décembre. De plus, les directions d’école prendront en compte les départs hâtifs et les absences prévues des élèves afin de leur remettre le matériel nécessaire avant leur départ. 

Veuillez s’il vous plaît vous assurer que votre enfant retourne son matériel électronique ainsi que les adaptateurs prêtés par le CECCE à l’école dès que les classes reprendront en présentiel.

Pour les élèves de la 7e à la 12e année :

Pour ce qui est des élèves de la 7e à la 12e année, elles et ils ont déjà des ordinateurs Chromebooks en leur possession. Elles et ils seront invités à les apporter avec eux lors du congé des fêtes.

Plateforme d’apprentissage :

• En cas de fermeture d’une classe ou d’une école, l’enseignement à distance serait dispensé en mode synchrone sur la plateforme Google Meet. Les explications pour l’accès à Google Meet, les modalités d’utilisation de la plateforme d’apprentissage virtuelle, ainsi que l’identifiant et le mot de passe de votre enfant ont déjà été partagés par les enseignantes et enseignants à votre enfant puisque ce sont des outils qui sont utilisés en salle de classe. Pour toute question à ce sujet, n’hésitez pas à communiquer avec l’école.

• En cas de difficultés techniques pour la connexion ou l’utilisation du matériel électronique, vous pourrez faire appel au Service des technologies de l’information en remplissant ce formulaire

Par ailleurs, vous êtes invité à consulter la directive administrative Citoyenneté numérique : Utilisation responsable des réseaux et des ressources électroniques avec votre enfant.

Effets scolaires et personnels à emporter à la maison avant le congé

En plus du matériel informatique, tous les élèves seront invités à emporter leurs effets scolaires et personnels avec eux, par mesure préventive, advenant le cas où la reprise des apprentissages devait se tenir en mode virtuel après les fêtes.

Procédure d’auto-dépistage obligatoire

Comme lors de la rentrée scolaire, les directions d’écoles mettront en place une procédure permettant de confirmer quotidiennement que l’auto-dépistage des élèves et du personnel a été effectué, avant l’arrivée à l’école ou dès l’arrivée à l’école. Cette procédure sera en place au moins durant les deux premières semaines au retour du congé d’hiver soit du 10 au 21 janvier 2022.

Tests de dépistage rapide

Je vous rappelle que chaque élève emportera chez lui un paquet de cinq tests antigéniques rapides qu’il pourra utiliser pendant les vacances et avant la reprise de l’enseignement en présentiel. Les tests sont seulement disponibles pour les élèves.

Voyage à l’international

Si vous avez des questions au sujet de la quarantaine mandatée par le gouvernement fédéral pour vous ou votre enfant suite à un voyage à l’international, vous pouvez consulter le Guide de retour en classe ou visiter la page Web du gouvernement du Canada sur la COVID-19 et les voyages.

Suspension des sports interscolaires

De plus, je vous informe que les sports interscolaires sont suspendus dans toutes les écoles du CECCE, dès aujourd’hui le 16 décembre 2021, et ce, jusqu’à nouvel ordre. Cette décision a été prise suite à la recommandation des différents bureaux de santé publique sur le territoire du CECCE. Cette mesure préventive est prise dans le contexte d’une hausse importante des cas de COVID-19 et de la propagation inquiétante du variant Omicron.

Veuillez noter que cette mesure n’affecte toutefois pas les cours d’éducation physique qui se poursuivront dans les écoles, dans le respect des mesures sanitaires en vigueur. Soyez assurée et assuré que l’administration du CECCE vous informera des mises à jour à ce sujet.

En terminant, je vous rappelle qu’il est prévu que les classes reprennent en présentiel au retour du congé, sauf si votre enfant est inscrit à l’Académie d’apprentissage virtuel (AAV) ou au Centre d’enseignement personnalisé virtuel (CEPV). Tous les cours reprendront le 10 janvier. Advenant le cas où les classes devraient finalement reprendre en mode virtuel, l’administration vous en informera dans les plus brefs délais.

Je vous remercie pour votre précieuse collaboration et je saisis l’occasion pour vous souhaiter un très joyeux Noël! Que Dieu vous bénisse et que la santé et le bonheur vous accompagnent, ainsi que votre famille, durant le congé, et tout au cours de la nouvelle année!

Marc Bertrand
Directeur de l’éducation

9 décembre: Annonce de la Dre Etches au sujet des mesures entourant la COVID-19 pour les enfants de 5 à 11 ans

Veuillez vous rendre sur le site web de Santé publique Ottawa afin de prendre connaissance de cette déclaration de la Dre Vera Etches.

25 novembre 2021 : Communiqués du gouvernement de l'Ontario

Chers parents, tutrices, tuteurs,

Le 25 novembre dernier, à l'approche de la période des Fêtes, le gouvernement de l'Ontario publiait les deux communiqués de presse suivants dans le but d'encourager la population à suivre les consignes pour célébrer de façon sécuritaire. 

• L’Ontario prodigue des conseils de santé publique sur la façon de vous protéger, vous et vos proches : Célébrer la saison des Fêtes en sécurité

• Découvrez comment célébrer les jours fériés et les événements festifs en toute sécurité cet automne et cet hiver : Célébrer de façon sécuritaire durant la COVID-19

Nous vous invitons à prendre connaissance de ces communiqués et vous remercions pour tous les efforts que vous déployez pour aider à limiter les risques de propagation.     

3 décembre 2021 : Autorisation de l’utilisation communautaire selon un plan graduel

Chers parents, tutrices, tuteurs,

La présente lettre est pour vous informer que le Conseil des écoles catholiques du Centre-Est (CECCE) permettra l’utilisation communautaire des gymnases de trois écoles secondaires à compter du 6 décembre prochain en soirée et ce, après le départ des élèves de l’école.

Depuis le début de la pandémie, l’administration du CECCE avait décidé de mettre sur pause l’autorisation d’utiliser ses installations à des fins communautaires à l’extérieur des heures scolaires par mesure préventive.

Puisque le CECCE comprend l’importance de cet accès pour la jeunesse et la communauté, l’administration a défini un plan précis pour encadrer cette utilisation communautaire. Ce plan comprend une reprise graduelle de l’utilisation des gymnases des écoles et la mise en place d’un plan de désinfection des surfaces couramment touchées après cette utilisation et avant l'arrivée des élèves le lendemain.

Pour le mois de décembre, les gymnases des écoles secondaires catholiques Samuel-Genest, Franco-Ouest et Mer Bleue pourront être utilisés en dehors des heures scolaires, du lundi au vendredi seulement, par des organisations communautaires et sportives destinées à la jeunesse, qui possédaient déjà un permis de location.

À titre de rappel, l’utilisation communautaire des installations scolaires est une initiative du ministère de l’Éducation, et ceci fait partie des pratiques du CECCE depuis 2005.

L’administration du CECCE tient à vous assurer que le bien-être et la sécurité sont au sommet de ses priorités et vous remercie pour votre collaboration en ces temps particuliers.

Cordialement,

Marc Bertrand

Directeur de l’éducation

Lettre du bureau du médecin hygiéniste en chef - Vaccination des enfants de 5 à 11 ans

Chers parents, tutrices, tuteurs,

Veuillez prendre connaissance de la lettre suivante, émise par le bureau du médecin hygiéniste en chef de l'Ontario.

Vous êtes également invitées et invités à consulter cette page Web qui présente toutes les informations concernant la vaccination chez les enfants et les jeunes en Ontario.

Merci,

23 novembre : Déploiement de la vaccination pour les enfants âgés de 5 à 11 ans

Chers parents, tutrices et tuteurs,

Comme l’a annoncé le gouvernement de l’Ontario vendredi dernier, les enfants âgés de 5 à 11 ans seront admissibles à recevoir le vaccin contre la COVID-19 à compter du 23 novembre 2021. Dans un communiqué transmis hier, le gouvernement a annoncé que les parents, tutrices et tuteurs peuvent prendre rendez-vous pour faire vacciner leur enfant de 5 à 11 ans dès aujourd’hui, par l’entremise :

• Du ​​​système de prise de rendez-vous
• De l’InfoCentre provincial pour la vaccination 
• Directement dans les bureaux de santé publique qui utilisent leur propre système de prise de rendez-vous
• Dans les pharmacies participantes

​Cliniques de vaccination mobiles
D’ailleurs, certaines écoles du Conseil des écoles catholiques du Centre-Est (CECCE) ont été sélectionnées par Santé publique Ottawa (SPO) afin de tenir des cliniques de vaccination mobiles. Celles-ci seront ouvertes selon un horaire rotatif et à des dates fixes, et seulement hors des heures d’école, soit une fois que la journée scolaire sera terminée et en soirée. Elles n’auront donc aucune incidence sur le déroulement des journées scolaires. 

Soyez assurées et assurés qu’aucun enfant ne recevra le vaccin sans la présence d’un parent, tutrice ou tuteur. Afin d’aider les enfants qui pourraient avoir peur du vaccin, il est recommandé que les enfants apportent avec eux une peluche de leur choix.

Ces cliniques scolaires sont des cliniques sans rendez-vous qui visent à servir les résidents de la collectivité où elles sont situées. Veuillez consulter régulièrement le site Web de Santé publique Ottawa pour obtenir de l’information quant aux dates et heures d’ouverture de ces cliniques scolaires temporaires.

Foire aux questions
Par ailleurs, je vous invite à consulter le document Vaccin pédiatrique contre la COVID-19 de Pfizer : Foire aux questions publié sur le site Web du gouvernement de l’Ontario qui  apporte certaines réponses aux questions des parents en lien avec la vaccination chez les 5-11 ans.

Tests d’autoprélèvement 
Tel que communiqué dans la lettre que je vous ai transmise jeudi dernier et faisant suite à l’annonce ministérielle, les écoles du CECCE ont reçu des tests RCP (tests par réaction en chaîne de la polymérase) à faire à la maison. Ces tests sont disponibles pour les élèves et les membres du personnel qui présentent des symptômes de la COVID-19. Si votre enfant présente un ou des symptômes, veuillez vous adresser au secrétariat de votre école pour obtenir un test RCP. Une fois que vous aurez administré le test à votre enfant, vous pourrez laisser l'échantillon à l’école. Les tests seront envoyés en laboratoire pour l'analyse. 

Merci pour votre collaboration habituelle,

Marc Bertrand
Directeur de l’éducation

18 novembre 2021 : Annonce du gouvernement de l'Ontario

Chers parents, tutrices et tuteurs,

Le gouvernement de l’Ontario a annoncé aujourd’hui, une série de mesures visant à améliorer le dépistage de la COVID-19, à l’approche de l’hiver. Cette stratégie comprend notamment un plan visant à maintenir les écoles sécuritaires et ouvertes, pour permettre l’apprentissage en présentiel. Le gouvernement a également profité de l’occasion pour annoncer le retour des semestres au secondaire à compter de février 2022.

Mesures pour accroître le dépistage :

• La distribution de trousses d’autoprélèvement pour les tests RCP (tests par réaction en chaîne de la polymérase) à faire à la maison aux écoles de la province pour les élèves et le personnel qui sont admissibles au dépistage. Les élèves pourront déposer leurs tests (prélèvements) dans un emplacement communautaire pratique, notamment dans les pharmacies participantes en Ontario. Les détails concernant la distribution de ces tests suivront. Les écoles situées à Ottawa reçoivent déjà des tests RCP par l’entremise de Santé publique Ottawa (SPO). L’annonce d’aujourd’hui signifie que les écoles du CECCE à l’extérieur d’Ottawa pourront également compter sur la réception de ces trousses.

• La distribution de 11 millions de tests antigéniques rapides à toutes les écoles de la province avant les vacances de décembre. Chaque élève emportera chez lui un paquet de cinq tests antigéniques rapides qu’il pourra utiliser pendant les vacances et avant la reprise de l’enseignement en présentiel. 

Retour des semestres dès février 2022 pour les élèves du secondaire

De plus, le gouvernement de l’Ontario a annoncé le retour à un modèle d’horaire régulier de quatre cours par jour à partir du deuxième semestre, soit en février 2022, pour les élèves du secondaire, sous réserve de l’approbation des bureaux de la santé publique. Cette mesure permettra aux élèves de vivre une expérience d’apprentissage plus normale, en personne, et favorisera une meilleure santé mentale. Selon le gouvernement de l’Ontario, elle est soutenue par les taux élevés de vaccination chez les jeunes de 12 à 17 ans, qui ont contribué à réduire le nombre et la fréquence des éclosions chez les élèves du secondaire. 

Rappel des consignes pour les voyages à l’international

Tel que mentionné dans la lettre qui vous a été transmise le 27 octobre dernier, les élèves non vaccinés qui reviennent d’un voyage à l’international doivent s’isoler pendant 14 jours après leur retour au Canada avant de se présenter à l’école ou au centre de garde. Pour revoir les consignes ou pour toutes questions à ce sujet, consultez le site du gouvernement fédéral.

Finalement, je vous remercie pour votre collaboration et vos efforts dans le respect des mesures sanitaires. 

Cordialement,

Marc Bertrand

Directeur de l’éducation

27 octobre : Consignes d’isolement après un voyage à l’international

Cher parent, tutrice ou tuteur,

La présente vise à vous informer des nouvelles consignes du gouvernement fédéral en ce qui a trait à l’isolement requis à la suite d’un voyage à l’international.

Élèves entièrement vaccinés

Conformément aux exigences du gouvernement fédéral, les élèves qui reviennent d’un voyage à l’international et qui ont reçu les deux doses d’un vaccin depuis au moins 14 jours peuvent se présenter à l’école ou dans un centre de garde, si elles et ils sont asymptomatiques. Je vous rappelle que tous les élèves doivent se soumettre à un autodépistage chaque matin avant de se présenter à l’école.

Élèves non vaccinés

Tous les élèves qui ne sont pas entièrement vaccinés et qui reviennent d’un voyage à l’international doivent attendre 14 jours après leur retour au Canada avant de se présenter à l’école ou au centre de garde. Cette consigne concerne les enfants de tous les âges, même les enfants de moins de 12 ans qui ont voyagé avec des personnes entièrement vaccinées et qui sont donc exemptés de la quarantaine fédérale.  Les élèves qui ne sont pas autorisés à revenir en classe avant la période de 14 jours recevront des travaux sur Google Classroom durant leur absence. Comme ailleurs en province, les élèves qui devront respecter cette consigne pourront donc poursuivre leur apprentissage en mode asynchrone alors qu'ils devront demeurer à la maison.. 

Les personnes bénéficiant de toute autre forme d’exemption de quarantaine (par exemple, les personnes voyageant en raison de dispositions de garde d’enfants transfrontalières ou pour suivre un traitement médical) peuvent continuer à fréquenter l'école ou le service de garde d’enfants.

Vous pouvez retrouver toutes ces informations et bien plus dans le Guide de retour en classe du CECCE. De plus, vous trouverez toutes les activités qui sont permises et interdites pour les enfants durant les 14 jours suivant un voyage à l’international sur le site Web du gouvernement du Canada.

L'administration souhaite vous informer de ces directives et exigences du gouvernement fédéral afin que vous puissiez en tenir compte lors de la planification de voyages à l’étranger.

Cordialement,

Marc Bertrand

Directeur de l’éducation
 

1er octobre: Collecte d’informations des bureaux de santé publique sur la vaccination des élèves

Chers parents, tutrices, tuteurs,

À la demande du ministère de l’Éducation, les conseils scolaires sont invités à partager à leur communauté scolaire, le processus en place pour la collecte des informations sur la vaccination des élèves éligibles contre la COVID-19.

Selon une directive du médecin hygiéniste en chef de la province de l’Ontario, les bureaux de santé publique locaux collaboreront avec la province afin d’obtenir les données sur l’immunisation contre la COVID-19 des élèves éligibles, soit celles et ceux nés en 2009 ou avant. 

Je vous rappelle que la vaccination des élèves contre la COVID-19 n’est pas obligatoire. Cependant, la connaissance de l’état vaccinal des élèves et de la couverture vaccinale des classes et des écoles permettra aux bureaux de santé publique d’intervenir plus efficacement en cas d’éclosion.

Ainsi, les bureaux de santé publique (BSP) locaux extrairont les dossiers de vaccination contre la COVID-19 du système provincial. Afin de soutenir les BSP dans le transfert de données, les conseils scolaires leur soumettront des listes de classe. L’information recueillie (liste de classe et fiche de l’élève) par le bureau de santé publique demeurera confidentielle et sera utilisée uniquement aux fins décrites dans la présente lettre. Les dossiers d’immunisation seront partagés aux bureaux de santé publique conformément à l’alinéa 39 (2) (a) de la Loi sur la protection des renseignements personnels sur la santé et cette divulgation est faite aux fins de la Loi sur la protection de la santé.

De plus, les bureaux de santé publique pourraient communiquer avec les parents, les tutrices/tuteurs ou les élèves s’ils ont des questions concernant le dossier d’immunisation d’un élève (ex : la chronologie de la vaccination) ou s’il manque des renseignements. Il est important que ces informations soient complètes et exactes puisqu’elles orienteront les bureaux de santé publique en cas d’éclosion.

Vous êtes également invitées et invités à consulter les ressources du ministère de la Santé, en pièces jointes de ce courriel, au sujet de la vaccination contre la COVID-19.

Si vous avez des questions quant au moyen d’obtenir le vaccin contre la COVID-19 pour vous, votre enfant ou votre famille, veuillez communiquer avec votre bureau de santé publique local.

En terminant, je vous rappelle que la mise en place de ce processus et la collaboration du CECCE dans le partage des listes de classe et fiches de l’élève constituent des exigences du ministère de l’Éducation de l’Ontario que doivent appliquer l’ensemble des conseils scolaires de la province. Comme vous le savez, la sécurité et le bien-être des élèves et du personnel des écoles du CECCE sont des priorités et le Conseil est choyé de pouvoir compter sur votre collaboration en cette période exceptionnelle. Les efforts de toutes et tous contribuent assurément à réduire les risques de propagation, à protéger les élèves et les familles, et à maintenir les écoles ouvertes.

Marc Bertrand

Directeur de l’éducation

29 septembre : Nouveau plan stratégique du CECCE

Cher parent, tutrice, tuteur,

C’est un grand plaisir pour nous, en tant que présidente du CECCE et en tant que directeur de l'éducation, de vous annoncer que le plan stratégique 2021-2026 du Conseil des écoles catholiques Centre-Est (CECCE) a été entériné par les conseillères et les conseillers scolaires hier soir, à l’occasion d’une séance publique. Cette toute dernière étape officialise donc les orientations du CECCE pour les prochaines années.

Nous vous remercions toutes et tous d’avoir participé au processus de consultation. Vous avez été plus de 3 000 à nous partager vos aspirations pour l’avenir du Conseil. Votre rétroaction a permis de mieux définir le CECCE de demain! 

De plus, nous ne pourrions passer sous silence le rôle précieux des conseillères et conseillers scolaires, qui ont notamment mené des groupes de discussion lors de rencontres avec des conseils d’école, des partenaires et d’autres membres de la communauté scolaire. Nous nous réjouissons également d’avoir pu accompagner les conseillères et conseillers scolaires lors de nombreuses sessions de travail visant l'élaboration de la nouvelle mission, vision, les valeurs et les objectifs du nouveau plan stratégique.

Quel honneur pour nous de vous présenter en primeur les grandes lignes de ce nouveau plan stratégique, que vous pouvez consulter en cliquant sur le lien suivant.

• Rayonner par sa compassion et son excellence! Voilà le nouveau slogan du Conseil.
• Mission : Imprégné par ses valeurs catholiques, le CECCE inspire chaque élève à découvrir ses passions, à développer ses talents et à s’investir dans l’humanité.
• Vision : Chef de file d’une communauté scolaire francophone plurielle, inclusive et vibrante, reconnu pour l’excellence de la pédagogie transformée et la bienveillance de ses écoles.
• Les nouvelles valeurs de compassion, de passion et d’engagement sauront nous guider dans la mise en oeuvre des quatre piliers stratégiques suivants :
  • Un environnement axé sur le bien-être, l’équité et l’inclusion
  • ​Une pédagogie transformée et innovante
  • Une synergie communautaire catholique et francophone
  • Une organisation agile, écoresponsable et dynamisée par sa richesse humaine

Un lancement officiel du plan stratégique se fera lors d’un événement virtuel en janvier 2022, où membres du personnel, parents, tutrices, tuteurs, élèves et partenaires de la communauté seront conviés.

Nous sommes convaincus que vous apprécierez cette nouvelle direction que prend le CECCE aujourd’hui et que ce plan stratégique deviendra source d’inspiration, de bien-être et d’épanouissement pour votre enfant.

D’ici là, nous vous invitons à consulter le site Web avenir.ecolecatholique.ca pour vous familiariser davantage avec la démarche entreprise pour élaborer ce plan.

Cordialement,

Johanne Lacombe
Présidente

Marc Bertrand
Directeur de l’éducation

27 septembre 2021 : nouvelle procédure d’auto-dépistage pour les écoles d’Ottawa et directive pour la vaccination chez le personnel du CECCE

Cher parent, tutrice ou tuteur,

La présente lettre vise à vous informer de la nouvelle procédure pour l’utilisation de l’outil d’auto-dépistage pour les écoles situées à Ottawa, ainsi que vous transmettre les informations quant à la directive portant sur la vaccination du personnel.

Comme vous le savez, un auto-dépistage quotidien obligatoire doit être fait pour chaque élève avant son arrivée à l’école. Cette pratique demeure toujours en vigueur.

Écoles situées à Ottawa

Dès le mardi 28 septembre, l’administration du Conseil invitera les familles à utiliser l’outil de dépistage de Santé publique Ottawa (SPO) pour les écoles dans la région d’Ottawa :

• pour les élèves des écoles élémentaires et les services de garde

• pour les élèves du secondaire.

Il est à noter que les infirmières et infirmiers de la santé publique et les directions des écoles collaboreront et mettront en œuvre les consignes de la santé publique dès le mardi 28 septembre dans toutes les écoles situées à Ottawa. La marche à suivre des écoles en cas d’élève symptomatique peut être consultée sur le site de Santé publique Ottawa. Cet outil de dépistage est aussi disponible dans le Guide de retour en classe du CECCE pour un accès facile et rapide.

Écoles situées à l’extérieur d’Ottawa

Nous vous encourageons à continuer d’utiliser l’outil de dépistage du gouvernement de l’Ontario. Sachez aussi que les infirmières et infirmiers de la santé publique de votre région et les directions des écoles collaborent pour assurer la sécurité et une gestion confidentielle des données en tout temps.

Nouvelle directive administrative sur la vaccination pour le personnel

L’administration du CECCE a publié sa directive pour son personnel concernant la vaccination obligatoire, qui répond aux exigence de la consigne du ministère de l'Éducation de l'Ontario. 

Le personnel devra être entièrement vacciné à partir du 30 septembre prochain. Tel que l’exige le ministère de l’Éducation et tel que recommandé par le médecin hygiéniste en chef de l’Ontario, les personnes considérées comme n’étant pas entièrement vaccinées devront suivre une formation et se soumettre à des tests de dépistage rapide antigénique à raison de deux fois par semaine à partir du 30 septembre prochain. 

Parmi les employés et les conseillers scolaires qui ont soumis une attestation, 91 % des personnes ont attesté avoir été entièrement vaccinées.

Soyez assurées et assurés que le bien-être et la santé des élèves et du personnel sont des priorités pour l’administration du CECCE. Nous continuerons de suivre les recommandations et directives du ministère de l’Éducation et des bureaux de santé publique afin d’offrir des environnements d’apprentissage sécuritaires.

Merci de votre collaboration,

Marc Bertrand

Directeur de l’éducation

24 septembre 2021 : Annulation des examens finaux pour les élèves de 9e-12e

Chers parents, tutrices, tuteurs,

Le Conseil des écoles catholiques du Centre-Est (CECCE) est conscient que la livraison des curriculums se voit grandement affectée cette année, entre autres en raison du modèle des horaires qui est en place pour les élèves de la 9e à la 12e année. Ainsi, l'administration a pris la décision de mettre en œuvre les meilleures conditions possibles pour permettre la réussite des élèves. 

Cela étant dit, je vous informe de la décision du CECCE d'annuler les examens finaux pour tous les élèves de la 9e à la 12e année. 

Cette décision fait suite à une communication du ministère de l'Éducation de l'Ontario (ÉDU), qui a invité les conseils scolaires à prendre une décision en lien avec l’administration des examens au sein de leurs écoles. Le rendement final de l'élève sera donc basé sur les évaluations sommatives des quadrimestres ou des semestres, selon le cas. Veuillez noter que cette décision s'applique à l'ensemble des élèves de la 9e à la 12e année au CECCE, et ce, pour l'année scolaire 2021-2022 uniquement.

Cette directive ne s'applique pas aux cours de l'Éducation Permanente. De plus, pour les élèves qui s'attendent à écrire des examens du BI (12e année), l'organisation mondiale qui gère ce programme ne s'est pas encore prononcée à ce sujet. Les écoles vont communiquer les informations avec les élèves et parents concernés lorsqu'elles les recevront.

Soyez assurées et assurés que le Conseil continue de prioriser la qualité de l’éducation et de l’enseignement. 

Veuillez noter que les calendriers scolaires seront ajustés en conséquence sous peu. 

N’hésitez pas à communiquer avec l’école de votre enfant si vous avez des questions à ce sujet.

Merci pour votre collaboration,

Marc Bertrand

Directeur de l’éducation

3 septembre 2021 : Lettre du ministre de l’Éducation aux parents de l’Ontario

Chers parents, tutrices et tuteurs,

Nous vous invitons prendre connaissance de la lettre émise par le ministre de l'Éducation à l'intention des parents de l'Ontario.

Cordialement

27 août 2021 : Mesures d’hygiène supplémentaires en vue de la rentrée scolaire

Chers parents, tutrices et tuteurs,

À l’approche de la rentrée scolaire, le personnel scolaire est très enthousiaste de retrouver les élèves pour entamer cette nouvelle année sous le signe du bien-être. 

Alors que le nombre de cas de COVID-19 augmente dans la province, principalement en raison du variant Delta considéré comme étant plus contagieux, le Conseil des écoles catholiques du Centre-Est (CECCE) se doit d’agir dans l’intérêt de la santé publique et de prendre des mesures qui permettront d’assurer un maximum de protection à ses communautés scolaires.

Changements apportés aux mesures d’hygiène par le ministère de l’Éducation (ÉDU) et au fonctionnement comparativement à l’an dernier

Certaines modifications ont été apportées aux mesures d'hygiène et au fonctionnement de cette année en comparaison avec la dernière année scolaire. Voici les principaux changements qui seront en vigueur dès la rentrée :

• l’autorisation du partage de matériel pédagogique ;

• le port du masque qui ne sera plus obligatoire à l’extérieur ;

• l’autorisation de tenir de petits rassemblements ; 

• l’autorisation d’effectuer des sorties éducatives à compter du mois d’octobre ;

• l’autorisation d’utiliser les bibliothèques et les cafétérias.

Mesures préventives supplémentaires 

L’administration du CECCE tenait à vous informer des mesures d’hygiène supplémentaires, qui ont été adoptées au-delà des recommandations de la province (ÉDU et bureaux de santé publique), dans le but d’assurer à sa communauté scolaire, des environnements d’apprentissages des plus sécuritaires possibles. Les pratiques additionnelles exigées par le CECCE sont les suivantes :

• Le port du masque est maintenant obligatoire pour tous les élèves, incluant ceux de la maternelle et du jardin d’enfants;

• Les sorties éducatives ne sont pas autorisées pour le mois de septembre;

• Les cohortes devront être maintenues à l’élémentaire et ce, tant à l’intérieur qu’à l’extérieur de l’école;

• Les petits rassemblements sont permis, mais la logistique doit prévoir la distanciation entre les cohortes et la direction doit obtenir l’autorisation de la surintendance au préalable;

• Le port du masque est obligatoire durant les périodes de chant ou lors des activités des chorales;

• Le port du masque est obligatoire lors des activités sportives intérieures;

• Seuls les visiteurs essentiels (p. ex. : policiers, infirmières et infirmiers, travailleuses et travailleurs sociaux, entrepreneurs) sont autorisés dans les écoles. Les entrevues d'accueil pour les familles auront lieu en mode virtuel; 

• L’utilisation des casiers est permise. Les casiers seront attribués aux élèves en respectant les regroupements.

Vous êtes invitées et invités à consulter le Guide de retour en classe 2021-2022 pour prendre connaissance de l’ensemble des mesures d’hygiène qui seront de mises dans les écoles du CECCE.

Vaccination du personnel scolaire

Comme l’exige le ministère de l’Éducation (ÉDU) dans ce communiqué, le CECCE demandera une preuve de vaccination au personnel scolaire. Les membres du personnel qui ne seront pas vaccinés devront suivre une formation et procéder à des tests de dépistage réguliers tels que mandatés par l’ÉDU.

Sur ce, je vous remercie de votre collaboration et je vous souhaite une très belle rentrée scolaire.

Marc Bertrand

Directeur de l’éducation

27 août 2021 : Lettre de Santé publique Ottawa

Veuillez prendre connaissance de cette lettre de Santé publique Ottawa à l'approche de la rentrée scolaire. Vous pouvez également consulter les services de l’Équipe de Soutien aux Écoles pour la COVID-19 en suivant ce lien.

3 août 2021 : Retour en classe et emprunt de matériel informatique 

Cher parent, tutrice ou tuteur,

Cet après-midi, le ministère de l’Éducation a annoncé une mise à jour en lien avec la prochaine rentrée scolaire 2021-2022. 

Fonctionnement

Les élèves pourront retourner à l'école en présentiel à temps complet dès la rentrée scolaire tout en continuant de respecter les mesures sanitaires en vigueur. L’administration du CECCE prendra le temps d’ajuster son guide de fonctionnement et vous le partagera sous peu. La majorité des écoles secondaires du CECCE devront continuer à suivre le modèle des quadrimestres et les élèves pourront fréquenter l'école tous les jours. Pour les écoles secondaires à l’extérieur d’Ottawa, ainsi que pour l’école de l’Innovation, celles-ci pourront fonctionner avec un modèle semestriel traditionnel.

En ce qui concerne les mesures sanitaires, les écoles continueront d’appliquer les consignes émises par la Santé publique notamment liées au port du masque, à l’affichage au sol, l'utilisation du gel antiseptique et à la distanciation. Les élèves de la 1re à la 12e année et les membres du personnel devront porter un masque à l’intérieur de l’établissement et dans les transports scolaires. Pour les élèves de la maternelle et du jardin d’enfants, le port du masque sera recommandé, bien que non obligatoire. Veuillez noter que le port du couvre-visage ne sera pas exigé à l’extérieur. 

L’accès aux espaces communs comme les bibliothèques et les gymnases deviendra possible sous le respect de certaines conditions. Il y aura certains ajustements dans l'enseignement des cours d'éducation physique et de musique mais ces derniers seront autorisés. Les activités sportives parascolaires et interscolaires seront autorisées, sous réserve de quelques modifications également. Les détails concernant le fonctionnement du cours ou de l’activité de votre enfant vous seront communiqués en temps opportun.

Tel qu’indiqué par le ministère de l’Éducation en mai 2021, l’apprentissage à distance demeurera une option pour celles et ceux qui le souhaitent. Les services de l’Académie d’apprentissage virtuel (AAV) continueront d’être accessibles pour les élèves de la maternelle à la 12e année. Pour plus de détails ou pour inscrire votre enfant à l’Académie d’apprentissage virtuel du CECCE, vous êtes invités à nous faire part de votre intérêt via le portail des parents, ou encore à consulter le site officiel : aav.ecolecatholique.ca

Le bien-être du personnel, la réussite académique de votre enfant, ainsi que leur santé physique et mentale sont au sommet des priorités du CECCE qui continuera ses efforts pour s’adapter à la situation afin de poursuivre sa mission éducative. Le CECCE ainsi que les écoles vous communiqueront tous les détails supplémentaires au besoin d’ici la rentrée scolaire.

Emprunt de matériel informatique pour les élèves de la 7e à la 12e année

Les parents, tutrices et tuteurs qui souhaitent effectuer une demande d’emprunt de matériel informatique pour un élève de la 7e à 12e année peuvent le faire dès maintenant par l’entremise du Magasin en ligne (MEL) du Portail parent. Veuillez noter que vous êtes invité à compléter le formulaire d’emprunt avant le 20 août 2021. Au besoin, vous trouverez également via ce lien, un tutoriel vous expliquant comment créer et accéder à votre compte dans le Magasin en ligne. 

Procédure d’emprunt et de récupération du matériel informatique 

Pour toute question au sujet du matériel informatique, vous êtes invité à communiquer avec l’école de votre enfant au retour du congé estival.

Les membres du personnel se réjouissent de pouvoir vous compter parmi nous à la rentrée scolaire. Au plaisir de vous y voir!

Cordialement,

Marc Bertrand

23 juillet 2021 : Nomination de monsieur Nya Njeuga en tant que surintendant de l’éducation

Cher parent, tutrice, tuteur,

J’espère que vous passez de belles vacances.

J’ai le plaisir de vous informer de la nomination de monsieur Nya Njeuga en tant que surintendant de l’éducation. 

Détenteur d’un baccalauréat et une maîtrise en mathématiques de l’Université Yaoundé au Cameroun, une maîtrise en physique de l’Université de Genève en Suisse et un baccalauréat en enseignement de l’Université d’Ottawa, monsieur Njeuga cumule seize (16) années d’expérience en éducation. 

Avant de se joindre au CECCE, monsieur Njeuga œuvrait en tant que direction d’école pour le Conseil scolaire Viamonde où il a notamment pris en charge l'ouverture d'une toute nouvelle école secondaire à Kitchener.

Au cours de sa carrière, monsieur Njeuga a également agi en tant que responsable de dossiers en numératie au secondaire, conseiller pédagogique au Centre franco-ontarien des ressources pédagogiques (CFORP), Chef d'équipe de la notation à l'Office de la qualité et de la responsabilité en éducation (OQRE) et membre du groupe de travail sur l’évaluation des attentes du nouveau curriculum de mathématiques de 9e année. Monsieur Njeuga détient aussi une certification en tant que Chef d'établissement au programme du Baccalauréat international (BI). 

La nomination de monsieur Njeuga vient bonifier la gamme d’expertise au sein de l’équipe des cadres supérieurs. Il possède d’excellentes compétences et une riche expérience qu’il saura mettre à profit pour appuyer la mise en œuvre du prochain plan stratégique et pour que le CECCE puisse continuer d’innover et de se démarquer en tant que conseil scolaire bienveillant et chef de file en éducation.

Sur ce, je vous souhaite de continuer à profiter de ces précieux moments de qualité auprès de votre famille et de vos proches.

Cordialement,

Marc Bertrand

Directeur de l’éducation

9 juin 2021 : Les remises de certificats ou de diplômes et célébrations de fin d’année

Chers parents, tutrices et tuteurs

Le gouvernement de l’Ontario a annoncé cette semaine ses lignes directrices pour les cérémonies de fin d’année.  

Suite à une consultation avec les différents bureaux de santé publique sur le territoire du CECCE pour valider la meilleure approche à privilégier dû aux mesures sanitaires en place, le CECCE a pris la décision de souligner la fin du passage à l’élémentaire des élèves de 6e année, ainsi que la fin du passage au secondaire des élèves finissantes et finissants de 12e année, soient les mêmes niveaux que ceux soulignés habituellement par le Conseil.

Pour les élèves de la 6e année : 

Les célébrations de remise de certificats de fin d’études à l'élémentaire auront lieu en mode virtuel pour tous les élèves de la 6e année. Les détails supplémentaires concernant ces événements vous seront communiqués sous peu par la direction de l’école de votre enfant.

Pour les élèves de 12e année

Les célébrations de remise de diplômes auront lieu virtuellement. Les familles recevront une invitation individuelle pour la prise de photos de l’élève ainsi que pour recevoir le diplôme (copie papier) en présentiel. Les parents, tutrices et tuteurs pourront accompagner leur enfant lors de cette courte rencontre en présentiel. La distanciation, le port du masque obligatoire ainsi que d’autres mesures sanitaires seront mis en place lors des journées ciblées. Lors de la prise de photo professionnelle, l’élève pourra retirer son masque. Le personnel devra toutefois maintenir son masque en tout temps.

Veuillez noter que la prise de photos et la réception du diplôme ne se tiendront pas sous forme de rassemblements, mais bien selon un mode en alternance, en suivant un horaire prédéterminé. Les détails supplémentaires concernant ces événements vous seront communiqués sous peu par la direction de l’école de votre enfant. 

Cette initiative s’ajoute aux cérémonies virtuelles déjà prévues pour souligner la fin du passage à l’élémentaire ou au secondaire. J’en profite pour vous rappeler qu’un hommage aux finissantes et finissants de 12e année est prévu le 23 juin prochain à 19 h. FouKi, Rosalie Vaillancourt et Sarahmée seront de la partie pour souligner cette étape importante pour les élèves. Venez fêter et souligner la fin du passage au secondaire de votre enfant. Toutes et tous y sont les bienvenus !

L'administration est consciente que ce n'est pas la fin d'année que les familles auraient souhaitée, mais déploie tous les efforts nécessaires pour rendre cette fin de parcours spéciale pour votre enfant malgré tout, tout en assurant la sécurité de toutes et tous.

Merci pour votre collaboration et bonnes célébrations!

Marc Bertrand

Directeur de l'éducation

2 juin 2021 : Retour sur la tragédie en Colombie-Britannique

Chers parents, tutrices, tuteurs,

En ce début du Mois de l’histoire autochtone, je prends quelques instants pour adresser la découverte tragique en Colombie-Britannique, dans un pensionnat autochtone. Comme plusieurs d’entre vous, l’administration a été profondément bouleversée par cette nouvelle qui, tristement, nous a rappelé tout le mal qui a été fait aux peuples autochtones, ainsi que toute la souffrance à laquelle ces peuples sont encore confrontés aujourd’hui. 

Nous reconnaissons l'importance d'éduquer de plus en plus au sujet de l'histoire réelle des autochtones au Canada, dans tous leurs défis, injustices et sacrifices. Comme l’avocat, juge et sénateur, Murray Sinclair l’avait si bien dit, « C’est l’éducation qui nous a mis dans ce pétrin, et c’est l’éducation qui nous en sortira. » Le CECCE adhère à cette vision à l’effet que l’éducation est la clé vers la réconciliation et s’engage, année après année, à poser des actions concrètes en ce sens. En dénonçant le mal, nous pouvons ainsi avancer, ensemble, vers la lumière.

Comment aborder la question avec mon enfant ?

Les enfants ont souvent des questions quant aux sujets appris à l’école ou dans l’actualité. Ce cas ne fait pas exception. Le Conseil veut saisir cette occasion pour éduquer ses élèves et sa communauté scolaire en entier sur la cause des autochtones, sur ce que ces peuples ont vécu, mais aussi sur l’héritage culturel qu’ils lèguent, qui nous habite et continue de nous nourrir en tant qu’individu. 

Une minute de silence a d’ailleurs été observée dans les écoles secondaires du Conseil, le 31 mai, et les écoles élémentaires se prêteront aussi à l’exercice au cours de la semaine. À la suite du moment de silence, il est également nécessaire d’initier des discussions autour de ce sujet difficile, délicat, mais crucial. D'ailleurs, le personnel enseignant est encouragé à entamer une discussion avec leurs élèves en utilisant les ressources qui leur ont été fournies et qui sont adaptées selon le niveau scolaire. En effet, c’est en ouvrant un dialogue respectueux que chacune et chacun pourra apprendre du passé afin de regarder avec courage vers un avenir meilleur.

Ainsi, le CECCE vous partage quelques initiatives et ressources qui pourront vous aider à aborder la question avec votre enfant. 

• Capsule Web sur les pensionnats (pour les élèves de la 6e à la 12e année)

• Tous les élèves sont invités à participer à la campagne de sensibilisation du jardin de coeurs, durant laquelle les participantes et participants confectionnent un cœur avec un message de solidarité pour rendre hommage aux survivantes et survivants des pensionnats et ensuite le planter dans la cour de leur école respective. Le cœur représente la mémoire d'un enfant perdu dans le système des pensionnats, et l'acte de plantation représente l'engagement de cette personne à trouver sa place dans la réconciliation.

• Nous encourageons également les élèves à prendre part à d’autres initiatives qui se déroulent dans la communauté afin de démontrer leur appui et leur engagement, comme l’ajout d’un ourson avec le chiffre 215 dans la vitrine de leur maison ou le port d’un chandail orange.

Moment de prière le jeudi 3 juin à 10h30 : chaque enfant compte

L’abbé Jean-François Morin offrira un moment de prière le jeudi 3 juin prochain sur la page Facebook et la chaîne YouTube du CECCE. Une minute de silence sera aussi observée lors de cet événement que j’aurai le privilège d’animer. Vous êtes donc toutes et tous invités à vous recueillir lors de ce moment de solidarité et de compassion. Ce moment de prière pourra être visionné en direct à 10h30, ou à un autre moment de la journée en famille.

Invitation au café-rencontre Mamawi bidan le jeudi 3 juin à 19h 

Je saisis également l’occasion pour vous inviter à un café-rencontre Mamawi bidan (vous devez remplir ce formulaire pour vous inscrire). Il s’agit d’une occasion pour écouter les parents, tutrices et tuteurs, le personnel, les partenaires et les membres de la communauté qui ont des témoignages à partager, pour s’éduquer et pouvoir répondre aux questions de nos enfants. Cette occasion nous permettra d’échanger sur nos expériences afin de s'éclairer mutuellement.

En terminant, je reconnais qu’il s’agit d’un temps qui ouvre une fois de plus des blessures pour certaines et certains. Cette horrible découverte amène plusieurs personnes à revivre un traumatisme. Il faut donc d’autant plus faire preuve de compassion, d’ouverture, de reconnaissance des actions du passé et agir avec solidarité dans ces efforts de réconciliation. Je vous remercie donc d’agir en tant qu’alliées et alliés à cette cause, avec respect et compassion.

Marc Bertrand

Directeur de l’éducation

2 juin 2021 : Enseignement en mode virtuel jusqu’à la fin de l’année scolaire

Chers parents, tutrices et tuteurs,

La présente est pour vous informer que, conformément aux directives du ministère de l’Éducation, les établissements scolaires de l’Ontario poursuivront leurs activités en mode virtuel pour le reste de l’année scolaire. Cette annonce a été faite lors d’une conférence de presse et par voie de communiqué cet après-midi, par le premier ministre de l’Ontario, l’Honorable Doug Ford, en compagnie du ministre de l’Éducation, l’Honorable Stephen Lecce. Les élèves de l’élémentaire et du secondaire devront donc poursuivre leurs apprentissages en mode virtuel jusqu’à la fin de l’année scolaire.

 Les élèves des classes distinctes qui vivent avec un handicap de développement (HD), un trouble du spectre de l’autisme (TSA), une déficience intellectuelle légère (DIL) et les élèves polyhandicapés pourront poursuivre leur apprentissage en présentiel et/ou en mode virtuel, selon le choix du parent.

Vaccination

Les jeunes âgés de 12 ans et plus peuvent maintenant prendre rendez-vous pour recevoir le vaccin contre la COVID-19 en ligne par l’entremise du système provincial de prise de rendez-vous ou en téléphonant au centre d'appel. Ils peuvent aussi se présenter dans l'une des pharmacies participantes qui administrent le vaccin de Pfizer.

Ressources pour la santé mentale 

L’administration du CECCE est consciente que la santé mentale des élèves et de leur famille est mise à rude épreuve depuis le début de la crise. Voici donc des ressources à votre disposition :

• Jeunesse, J'écoute offre des consultations et des services d'orientation 24 heures par jour, 7 jours par semaine, partout dans la province, ainsi que les ressources offertes par l'entremise de Santé mentale en milieu scolaire et de différentes agences des services de santé mentale de la province.

• Santé publique Ottawa offre également des ressources très intéressantes afin de favoriser une bonne santé mentale tant chez les parents que chez les enfants. Visionnez la vidéo Aidez vos enfants à traverser la pandémie et consultez les ressources en santé mentale pour les parents. 

• Ressource : Comment savoir s’il faut se soucier de la santé mentale et du bien-être de votre enfant et/ou adolescent?

 Récupération des effets personnels et retour du matériel informatique à l’école

La direction de l’école de votre enfant communiquera avec vous prochainement pour vous faire part des détails relatifs à la récupération des effets personnels dans les écoles, ainsi que la procédure à suivre pour retourner le matériel informatique prêté par le CECCE en fin d’année. Soyez assuré que le protocole qui sera mis en place respectera les normes établies par les autorités de la santé publique. 

Des cérémonies pour les finissantes et les finissants

Le gouvernement a également annoncé quelques lignes directrices pour les rassemblements des finissantes et des finissants. Veuillez noter que l’administration du Conseil attend des précisions à ce sujet et celles-ci vous seront communiquées sous peu par la direction de l’école de votre enfant. Soyez assurées et assurés que ces activités respecteront les normes en santé publique.

Service de garde d’urgence

Le service de garde d’urgence continuera d’être offert jusqu’à la fin des classes et les programmes de garde avant et après l’école demeureront fermés jusqu’à la fin des classes à la fin du mois de juin. 

Malgré le fait que les classes ne se tiendront pas en présentiel jusqu’à la fin de l’année scolaire, je vous invite à poursuivre vos efforts pour venir à bout de la pandémie, notamment en continuant de respecter les mesures sanitaires, à procéder à l'autoévaluation quotidienne et à se faire tester dès l'apparition des symptômes.

En terminant, je suis conscient que vous traversez avec vos enfants une année scolaire hors de l’ordinaire. Celle-ci n’aura pas été facile pour bon nombre d’entre vous ni pour le personnel scolaire. Je vous remercie pour vos efforts, votre solidarité et votre compréhension. Sans votre précieuse collaboration, il aurait été difficile d’assurer la poursuite des apprentissages des élèves, dans ce contexte de pandémie. Espérons le mieux pour la prochaine année scolaire. Je vous souhaite un bon mois de juin. 

Cordialement,

Marc Bertrand

Directeur de l’éducation

16 avril: Fonctionnement des programmes d’éducation spécialisée en présentiel après le retour à l’enseignement à distance dans la province (Santé publique Ottawa)

Lettre envoyée par Santé publique Ottawa

Le 12 avril, le gouvernement provincial a annoncé que toutes les écoles primaires et secondaires passeront à l’enseignement à distance après la semaine de relâche. À l’instar du passage à l’enseignement à distance en janvier 2021, les conseils ont été chargés de prévoir des dispositions pour l’apprentissage continu en présentiel pour les élèves ayant des besoins particuliers en éducation et nécessitant un soutien supplémentaire.

À ce titre, Santé publique Ottawa (SPO) travaille en étroite collaboration avec les conseils scolaires pour assurer le fonctionnement des programmes d’éducation spécialisée de la façon la plus sécuritaire possible. Avant l’annonce de la province, la décision de passer à l’apprentissage à distance à Ottawa était envisagée principalement pour respecter le récent décret ordonnant de rester à domicile du ministère de l’Ontario et pour aider à réduire la propagation de la COVID-19 dans la communauté. À Ottawa, on constate encore une très faible transmission dans les écoles, où les transmissions d’un enfant à un membre du personnel et d’un enfant à un autre demeurent rares, et la grande majorité des cas de COVID-19 dans les écoles proviennent d’une exposition communautaire. Avec les mesures appropriées en place, les écoles ont été des lieux d’apprentissage sécuritaires tout au long de la pandémie, comme l’ont confirmé le médecin en chef en santé publique et les médecins en santé publique locaux et l’ont démontré de faibles taux de transmission à l’école.

Depuis l’automne 2020, les écoles d’Ottawa ont travaillé d’arrache-pied pour mettre en œuvre des précautions et des mesures de prévention et de contrôle des infections afin de rendre les écoles plus sécuritaires. La mise en œuvre de ces multiples couches de protection (p. ex. dépistage, regroupement en cohortes, distanciation, port du masque) a contribué à réduire la probabilité de transmission de la COVID-19 dans les écoles et dans d’autres milieux.

À la suite de la dernière transition vers l’apprentissage à distance en janvier, les écoles d’Ottawa ont pu mettre en œuvre des programmes d’éducation spécialisée en présentiel pendant toute la période de fermeture des écoles. Comme en janvier, et selon les activités normales, les infirmières et infirmiers de SPO seront à nouveau disponibles pour travailler avec les administrateurs d’écoles afin de fournir un soutien supplémentaire, y compris des visites sur place et des recommandations.

Pour que les programmes d’éducation spécialisée fonctionnent à nouveau de façon la plus sécuritaire possible pour le personnel et les élèves, il est important que chacun continue à travailler ensemble pour suivre rigoureusement les précautions liées à la COVID-19 dans les écoles et pour limiter les contacts étroits aux membres de leur foyer avant et après l’école. Il est également important que l’administration scolaire continue de renforcer le dépistage quotidien et de demander à tous ceux qui entrent à l’école s’ils éprouvent des symptômes de la COVID-19. Les adultes, en particulier, doivent rester à distance les uns des autres dans les salles du personnel et pendant les heures de pause avec leurs collègues.

Enfin, pour que les écoles puissent reprendre l’apprentissage en présentiel pour tous, tous les élèves et le personnel, en présentiel et en distanciel, doivent continuer de faire preuve de diligence et rester COVID avisés afin d’aider à aplatir la courbe de la COVID19 dans la communauté. Merci de votre soutien continu et d’échanger cette information importante avec les élèves, les parents, les tuteurs, les enseignants et le personnel de soutien pendant ces moments difficiles.

Pour plus d’information et de ressources pour le personnel scolaire, les élèves et les parents, veuillez visiter la page Soutenir les écoles contre la COVID-19 de SPO.

12 avril : Les apprentissages se poursuivront à distance après la relâche

Cher parent, tutrice, tuteur,

En raison de l’augmentation inquiétante des cas de COVID-19 dans la communauté et de la propagation des variants, le gouvernement de l’Ontario a annoncé aujourd’hui par voie de communiqué que l’ensemble des écoles de la province devront poursuivre la prestation de l’enseignement en mode virtuel au retour de la semaine de relâche. 

Ainsi, le lundi 19 avril, le personnel enseignant partagera les détails de connexion aux élèves. Les cours reprendront en mode virtuel à compter du mardi 20 avril 2021 afin que le personnel puisse planifier la transition vers ce mode d'enseignement. Pour l’instant, la date du retour en présentiel n’a pas été déterminée par le gouvernement. Soyez assuré que l’administration du CECCE vous communiquera toutes les mises à jour à ce sujet.

Matériel informatique :

• Votre enfant devrait déjà avoir en sa possession son matériel informatique qui lui permettra de poursuivre ses apprentissages à distance après la relâche. Si vous avez des questions à ce sujet, n’hésitez pas à communiquer directement avec l’école de votre enfant.

• Si vous éprouvez des difficultés de connexion ou un problème technique avec l’ordinateur portable de votre enfant, vous pourrez faire appel au Service des technologies de l’information en remplissant ce formulaire. Il est à noter que les élèves fréquentant l’Académie d’apprentissage virtuel (AAV) ou le Centre d’enseignement personnalisé virtuel (CEPV) doivent pour leur part remplir le formulaire AAV-CEPV.

Services de garde et programmes :

• Les garderies préscolaires demeureront ouvertes ainsi que les programmes Petits Pas à 3 et Mon Atelier.

• Les services de garde avant et après l'école pour les enfants d’âge scolaire (de la maternelle à la 6e année) seront fermés durant la période de fermeture des écoles. Des services de garde d'urgence pour les enfants d'âge scolaire des travailleuses et travailleurs de la santé et des travailleuses et travailleurs de première ligne seront offerts, dans certaines écoles. Des détails à cet effet seront publiés dans le Guide de retour en classe prochainement. 

• Les programmes COOP et placements d’élèves dans des lieux de travail se poursuivront en mode virtuel, si cela s’avère possible, et pourront reprendre en présentiel lors de la réouverture des écoles.

AAV, CEPV et CAVLFO :

• Il est à noter que les cours en ligne pour les élèves inscrits à l’Académie d’apprentissage virtuel (AAV), au Centre d’enseignement personnalisé virtuel (CEPV) ou au Consortium d'apprentissage virtuel de langue française de l'Ontario (CAVLFO) se poursuivront comme prévu à compter du lundi 19 avril 2021.

Éducation permanente :

• Tous les cours en ligne de l’Éducation permanente reprendront le 19 avril tel que prévu. Tous les autres cours de l’Éducation permanente se poursuivront en mode virtuel à compter du 20 avril prochain.

Élèves ayant des besoins particuliers :
Conformément aux directives du ministère de l’Éducation en ce qui a trait aux élèves ayant des besoins spéciaux, les élèves des classes distinctes qui vivent avec un handicap de développement (HD), un trouble du spectre de l’autisme (TSA), une déficience intellectuelle légère (DIL) et les élèves polyhandicapés pourront poursuivre leur apprentissage en présentiel et/ou en mode virtuel, selon le choix du parent.

En terminant, je suis conscient des inconvénients que cette situation peut engendrer pour les familles. Le CECCE se doit de suivre les recommandations du gouvernement et des bureaux de santé publique pour assurer la santé et la sécurité des élèves et des membres du  personnel. Je vous remercie de votre collaboration et vous souhaite de profiter de cette semaine de relâche.

Pour toute question, n’hésitez pas à communiquer avec la direction d’école de votre enfant. 

Marc Bertrand
Directeur de l’éducation 

9 AVRIL : Matériel informatique à apporter à la maison pour la semaine de relâche et rappel des consignes sanitaires

Le vendredi 9 avril 2021

Cher parent, tutrice, tuteur,

La présente est pour vous informer qu’à l’approche de la semaine de relâche, l'administration demande à ce que les élèves et les membres du personnel apportent à la maison leur matériel informatique ou autres ressources permettant la continuité des apprentissages.

Veuillez noter que cette consigne est donnée de manière préventive seulement afin que chaque élève et membre du personnel soient prêts à poursuivre les cours à distance, advenant le cas où le ministère de l’Éducation ou le bureau de santé publique émettaient une directive en ce sens. Soyez assuré que l’administration communiquera avec vous si tel devait être le cas.

Nous sommes à un moment critique de la pandémie et suivre les mesures de santé publique suivantes est crucial afin de lutter contre la propagation de la COVID-19 et d’en limiter son impact. Les efforts investis permettront ainsi aux écoles de rester ouvertes et sécuritaires pour les élèves et le personnel. Vous trouverez également en pièce jointe de ce courriel, une lettre destinée aux familles de la part de Santé publique Ottawa. 

Voici donc un rappel des mesures fortement recommandées par la province :

• Restez avec les membres de votre foyer.

• Restez chez vous et faites-vous tester si vous ne vous sentez pas bien.

• Procédez à un dépistage quotidien des symptômes de la COVID-19, y compris pendant le congé d’avril, avant d’aller dans un service de garde (Outil de dépistage de la COVID-19 pour les écoles et les services de garde d’enfants).

• Lavez-vous les mains régulièrement, portez un masque et respectez les règles de distance physique.

• Consultez la page Ontario.ca/InterventionCovid pour connaître les mesures de santé publique qui sont en place dans votre collectivité.

• Ne voyagez pas.

Lieux pour effectuer des tests de dépistage durant le congé 

Pendant la semaine du 12 au 18 avril, les pharmacies qui proposent actuellement le test de diagnostic et les centres d’évaluation accepteront que les élèves et le personnel scolaire asymptomatiques prennent un rendez-vous pour procéder à un test de dépistage. Les parents sont encouragés à profiter de cette occasion pour faire tester leurs enfants. Les enfants qui fréquentent un service de garde et le personnel des services de garde pourront également recevoir un test de dépistage à ces endroits. Pour prendre rendez-vous, consultez le site Web des centres de dépistage de la COVID-19, sélectionnez «Pharmacie» comme type d’emplacement et prenez connaissance des exigences de réservation.

Outre ces pharmacies, Shoppers Drug Mart pourra aussi offrir d’autres tests antigéniques rapides sur place aux élèves et au personnel, à compter du 14 avril 2021. Veuillez consulter ce document pour obtenir la liste des pharmacies participantes. Pour prendre rendez-vous, veuillez communiquer directement avec la pharmacie.

En terminant, voici une liste de ressources proposées par le ministère de l’Éducation qui pourraient vous intéresser pour la poursuite des apprentissages de votre enfant durant la semaine de relâche scolaire. 

Je vous remercie une fois de plus pour votre collaboration dans cet effort collectif et je vous souhaite un congé reposant et ressourçant. Que le Seigneur vous accompagne pendant cette période sans précédent.  

Consultez la lettre aux parents, tutrices et tuteurs émise par Santé Publique Ottawa.

Cordialement, 

Marc Bertrand,
Directeur de l’éducation

1er avril 2021 : Retour en classe après le congé de Pâques

Cher parent, tutrice, tuteur,

Le gouvernement de l’Ontario a annoncé aujourd’hui que les écoles demeureront ouvertes, malgré le confinement de 28 jours qui entrera en vigueur le samedi 3 avril 2021 pour l'ensemble de la province. 

« Étant donné que plus de 1,6 milliard de dollars ont été investis dans la protection contre la COVID-19, les écoles restent sans danger pour les élèves et le personnel. Il est essentiel de garder les écoles ouvertes pour la santé mentale et le bien-être des jeunes de l'Ontario. Pendant la fermeture d'urgence, les écoles resteront ouvertes pour l'apprentissage en personne et des mesures de sécurité rigoureuses seront mises en place. La semaine de relâche aura lieu comme prévu pendant la semaine du 12 avril », indique le gouvernement par voie de communiqué.

Ainsi, les élèves sont attendus en classe en présentiel au retour du congé de Pâques, le mardi 6 avril. Toutefois, par mesure préventive puisque la situation évolue rapidement, le CECCE demande toujours aux élèves d’apporter leur matériel informatique à la maison durant le congé pascal et de le rapporter au retour.

De plus, je vous rappelle l’importance de suivre les mesures sanitaires, de procéder à l’autodépistage quotidien et de ne pas envoyer votre enfant à l’école si elle ou il présente un symptôme de la COVID-19. Pour plus de détails sur l’autodépistage et la procédure d’isolement, en cas de symptôme, veuillez consulter le Guide des familles du CECCE.  

Je suis conscient que la situation d’incertitude avec laquelle nous devons composer présente des défis à bien des égards. Je tiens donc à vous remercier une fois de plus pour votre précieuse collaboration. C’est ensemble que nous parviendrons à surmonter cette épreuve. Sur ce, je vous souhaite un beau congé pascal et je vous souhaite que la santé soit au rendez-vous pour vous ainsi que pour celles et ceux qui vous sont chers.

Que le Seigneur vous accompagne pendant cette période sans précédent.  

Marc Bertrand
Directeur de l’éducation 

1 avril 2021 : L’Académie d’apprentissage virtuel du CECCE étend son offre de service aux élèves de la 9e à la 12e année pour l’année scolaire 2021-2022

Cher parent, tutrice, tuteur,

Le Conseil des écoles catholiques du Centre-Est (CECCE) est heureux de vous annoncer que l’Académie d’apprentissage virtuel (AAV) va étendre son offre de service aux élèves de la 9e à la 12e année pour l’année scolaire 2021-2022.    

Soirée d’information virtuelle
Tous les parents qui souhaitent recevoir plus d'informations concernant cette offre de service sont priés de participer à une soirée d’information virtuelle qui aura lieu le mercredi 7 avril 2021, de 19 h à 19 h 30. Veuillez remplir ce formulaire pour confirmer votre participation à cette soirée et recevoir le lien de connexion. J’espère que vous serez nombreux à y participer! À noter que la séance sera enregistrée donc si vous êtes dans l'impossibilité d’y participer, il sera possible de la visionner à votre convenance.

Survol des informations sommaires de l’AAV 9e-12e :

• Apprentissage à temps plein ou à temps partiel, en mode synchrone, c’est-à-dire en en temps réel où le personnel enseignant et les élèves interagissent à l’aide d’outils numériques (ex : ordinateur ou Chromebook);
• Horaire de cours prévu actuellement serait en mode quadrimestre : 2 cours à chaque quadrimestre (150 minutes par cours, 2 pauses et une période de dîner);
• Offert aux élèves qui suivent des programmes réguliers avec des cours appliqués, théoriques, à échelon local, préuniversitaires, précollégiaux et pré-emploi;
• Les élèves qui sont inscrits au sein d’un programme spécialisé sont encouragés à poursuivre leurs parcours en mode présentiel (ex : Baccalauréat International et programmes Focus);
• Suivra le calendrier scolaire régulier des écoles secondaires du CECCE;
• Le personnel de l’AAV mettra en œuvre les adaptations pour les élèves bénéficiant d’un plan d’enseignement individualisé (PEI). Un élève ayant des besoins particuliers est invité à communiquer avec le personnel en orientation ou le personnel en enfance en difficulté afin de discuter des meilleures options pour son parcours scolaire;
• Le formulaire de choix de cours qui a été complété par votre enfant, à son école secondaire, demeure valide et sera transféré à l’AAV 9e-12e.

Questions fréquemment posées
Pour plus de détails sur les particularités de ce programme et les choix de cours, veuillez consulter les questions les plus fréquemment posées.

Je veux inscrire mon enfant  
Si cette option d’apprentissage en mode virtuel vous intéresse et vous désirez inscrire votre enfant à l’AAV 9e-12e, il est possible de le faire en remplissant le formulaire d’inscription qui se trouve dans le Magasin en ligne du Portail parent, sous l’onglet 2021-2022. Il est recommandé d’inscrire votre enfant d’ici le 11 avril afin d’avoir accès à tous les choix de cours possibles. Il sera toutefois possible de s'inscrire à l'AAV jusqu'à l'automne 2021.

Pour toute autre question en lien avec l’Académie d’apprentissage virtuel, vous êtes prié de communiquer avec le service d’orientation ou la direction de l’école secondaire de votre enfant. Si vous éprouvez des difficultés de connexion au Portail parent, veuillez communiquer avec le secrétariat de l’école d’attache de votre enfant.

Cordialement,

Eugénie Congi
Surintendante de l’éducation

30 mars: Matériel informatique à apporter à la maison pour le congé pascal

Le mardi 30 mars 2021

Objet: Matériel informatique à apporter à la maison pour le congé pascal

Cher parent, tutrice, tuteur,

Comme vous avez pu le constater dans l'actualité, il y a une hausse de cas positifs de la COVID-19 dans certaines régions. 

Ainsi, à l’approche du congé pascal, l’administration invite les élèves et le personnel à apporter à la maison leur matériel informatique ou autres ressources permettant la continuité des apprentissages, ce jeudi 1er avril. Le personnel scolaire fera également des rappels aux élèves.  

Soyez assuré que cette mesure est uniquement préventive afin que chaque élève et membre du personnel soient prêts à poursuivre les cours à distance, selon le besoin.   L’administration communiquera avec vous si une décision est prise en ce sens.

Je profite de l’occasion pour remercier les parents, tutrices et tuteurs qui ont pris part en grand nombre à l’assemblée publique virtuelle diffusée le 16 mars dernier et organisée en collaboration avec Santé publique Ottawa. À ce jour, vous êtes plus de 1900 à avoir visionné cet événement. Je vous invite également à consulter la section réponses aux questions fréquemment posées du Guide de retour en classe pour plus d’information.

En terminant, je vous souhaite un beau congé pascal et vous rappelle qu’il est important de suivre les recommandations du gouvernement et des bureaux de santé publique afin de célébrer Pâques en respectant les mesures sanitaires. Continuons notre effort collectif pour vaincre la propagation du virus le plus rapidement possible.

Profitez de ce congé pour vous reposer et passer du temps de qualité avec votre famille immédiate ou les proches de votre résidence.

Cordialement, 

Marc Bertrand,
Directeur de l’éducation

19 février 2021: Changement en lien avec les critères d’autodépistage

Cher parent, tutrice, tuteur,

Afin de renforcer les mesures de santé et de sécurité et d’actualiser les directives pour refléter les tendances provinciales visant la réduction des risques de transmission, le gouvernement apporte de nouvelles modifications aux critères d’autodépistage de la COVID-19 pour les écoles.

Le médecin hygiéniste en chef de l’Ontario a ordonné les consignes décrites ci-dessous. Celles-ci s’appliquent donc à toutes les écoles de la province.

Veuillez noter que les outils d’autodépistage de tous les bureaux de santé de la province seront modifiés pour refléter les nouveaux changements qui entreront en vigueur dès le lundi 22 février 2021.

Le gouvernement a précisé les détails quant à la durée et la procédure d’isolement en cas de résultat positif à un test de dépistage ou de contact avec une personne déclarée positive à la COVID-19. Veuillez consulter votre bureau de santé local ou la section Autodépistage obligatoire du Guide de retour en classe pour plus d'informations. 

Pour toute question, vous êtes prié de communiquer avec la direction d’école de votre enfant. 

L’administration vous remercie de votre collaboration afin d’assurer la sécurité du personnel et des élèves.

Marc Bertrand,
Directeur de l’éducation

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11 février - Report de la semaine de relâche en Ontario

Cher parent, tutrice, tuteur,

Le ministre de l’Éducation (ÉDU) a annoncé cet après-midi lors d’une conférence de presse, sa décision de reporter la semaine de relâche en avril, soit du 12 au 16 avril 2021.

Pour les écoles qui fonctionnent selon le modèle du calendrier équilibré, soit l’École élémentaire catholique Jonathan-Pitre et l’École élémentaire catholique Bernard Grandmaître, la relâche scolaire sera reportée du 12 au 23 avril prochain.

Cette décision de reporter le congé de mars au mois d’avril a été prise par le ministère de l’Éducation, « en se fondant sur l'avis d'experts en santé, notamment la Ontario COVID-19 Science Advisory Table et le médecin hygiéniste en chef, en vue de protéger la population contre les nouveaux variants de la COVID-19, qui restent préoccupants.», indique l’ÉDU dans son communiqué de presse.

En terminant, je tiens à vous assurer que je suis très sensible au fait que vos enfants ont tous besoin d’un moment de répit. La pandémie impose un grand nombre de défis pour les familles et les membres du personnel du CECCE. Je vous invite à consulter le lien suivant, Santé mentale en milieu scolaire Ontario, qui vous propose des activités, des lectures et des trucs et astuces pour vous soutenir en tant que parent, tutrice ou tuteur, afin d’appuyer davantage vos enfants pendant cette période sans précédent.

Je vous invite également à communiquer avec la direction de l’école de votre enfant pour toute question.

Bien à vous,

Marc Bertrand

Directeur de l’éducation

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4 février: Nouvelle consigne pour la confirmation de l’autodépistage au secondaire

Cher parent, tutrice ou tuteur,

Comme vous le savez, il est obligatoire pour l’ensemble des élèves (de la maternelle à la 12e année) de procéder à l’autodépistage quotidien, chaque matin avant l’arrivée à l’école. Vous devez consulter ce lien si votre école se trouve dans la région d’Ottawa et consulter ce lien si votre école se trouve à l’extérieur d’Ottawa.

Si votre enfant présente des symptômes du virus ou a été en contact avec une personne infectée, veuillez lui faire passer un test de dépistage de la COVID-19 et suivre les consignes de votre bureau de santé publique. 

Nouvelle consigne pour les élèves du secondaire (9-12)

Le ministère de l’Éducation demande maintenant aux conseils scolaires de mettre en place une procédure confirmant que les membres du personnel ainsi que les élèves du secondaire (9e à 12e année) ont complété leur autodépistage avant leur arrivée à l’école ou dès leur arrivée. Il y aura deux questions à répondre quotidiennement :

1- J’atteste avoir procédé à mon autodépistage ce matin.
2- Je ne suis pas en attente d’un résultat d’un test de dépistage de la COVID-19.  

Pour répondre à cette nouvelle exigence du Ministère, chaque école secondaire communiquera prochainement sa manière de procéder à leur communauté scolaire. La nouvelle procédure de confirmation de l’autodépistage pour les élèves de 9e à 12e année entrera en vigueur le 10 février prochain. 

Je vous remercie d’investir tous les efforts nécessaires afin de respecter les mesures d’hygiène. N’hésitez pas à vous adresser à la direction d’école de votre enfant si vous avez des questions. 

Cordialement,

Marc Bertrand
Directeur de l’éducation 

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28 janvier: Retour à l’école en présentiel dès lundi prochain

Cher parent, tutrice ou tuteur,

Le gouvernement de l’Ontario a procédé à une annonce importante concernant la réouverture des écoles dans certaines régions de la province, dont Ottawa. Cela étant dit, les écoles d’Ottawa pourront accueillir les élèves de l’élémentaire et du secondaire inscrits à l’apprentissage en présentiel à compter de lundi prochain, 1er février 2021. Les services de garde avant et après l’école reprendront également lundi prochain.

Mesures de santé et de sécurité

Ainsi, je profite de cette occasion pour vous rappeler les mesures d’hygiène à respecter dans les établissements du CECCE. Je vous invite à réviser cette affiche aide-mémoire avec votre enfant avant son retour à l’école. Le personnel enseignant révisera également les mesures de santé et de sécurité avec les élèves lors de la première journée de retour en présentiel, soit le 1er février. Fait à noter : le masque est désormais obligatoire pour tous les élèves de la 1re à la 12e année. Pour les élèves de la maternelle et du jardin, le port du masque est fortement encouragé sans être obligatoire.

Autodépistage obligatoire

Je vous rappelle également que votre enfant doit procéder à un autodépistage de la COVID-19 chaque jour, avant de se rendre à l’école. De plus, si votre enfant présente des symptômes de la COVID-19 ou a été en contact avec une personne infectée par le virus, veuillez lui faire passer un test de dépistage.

Sachez que le gouvernement a demandé aux conseils scolaires de mettre sur pied un système pour la confirmation de l’autodépistage du personnel et des élèves de la 9e à la 12e année. La nouvelle procédure de confirmation pour les élèves sera donc mise en place à l’école à compter du 10 février. Celle pour le personnel sera quant à elle effective dès la réouverture des écoles lundi.

Merci pour votre collaboration et bon retour à l’école ! 

Marc Bertrand
Directeur de l’éducation

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20 janvier : Précisions au sujet du retour en classe en présentiel

Cher parent, tutrice ou tuteur,

Le Conseil des écoles catholiques du Centre-Est (CECCE) prend la situation engendrée par la pandémie très au sérieux et suit les recommandations et les exigences ministérielles et des bureaux de santé publique afin de réduire les risques de propagation du virus. À la lumière de l’annonce du gouvernement de l’Ontario qui a été faite aujourd’hui, voici des précisions quant au retour en classe.

Écoles situées dans la région d’Ottawa

Tel qu’annoncé par le gouvernement de l’Ontario aujourd’hui, les élèves de l’élémentaire et du secondaire des écoles situées dans la région d’Ottawa devront poursuivre l’enseignement en mode virtuel, et ce, au moins jusqu’au 10 février. Le gouvernement fera d’ailleurs une mise à jour prochainement afin de préciser la date du retour en présentiel envisagée. 

Toutefois, en ce qui a trait aux élèves ayant des besoins spéciaux qui fréquentent l’école en présentiel depuis le retour des fêtes, ceux-ci pourront poursuivre leur apprentissage en présentiel et/ou en mode virtuel, selon le choix du parent, tutrice ou tuteur. Il s’agit des élèves des classes distinctes qui vivent avec un handicap de développement (HD), un trouble du spectre de l’autisme (TSA), une déficience intellectuelle légère (DIL) et les élèves polyhandicapés.

Écoles situées à l’extérieur d’Ottawa

Les élèves fréquentant les écoles suivantes pourront retourner à l’école en présentiel à compter du lundi 25 janvier :

• Académie catholique Notre-Dame (Kemptville)

• Académie catholique Ange-Gabriel (Brockville)

• Centre scolaire catholique Jeanne-Lajoie, pavillons élémentaire et secondaire (Pembroke)

• École catholique Sainte-Marguerite-Bourgeoys (Merrickville)

• École élémentaire catholique J.-L.-Couroux (Carleton Place) 

• École élémentaire catholique L'Envol (Trenton)

• École élémentaire catholique Mgr-Rémi-Gaulin (Kingston) 

• École secondaire catholique Marie-Rivier (Kingston) 

Mesures sanitaires à réviser

En prévision du retour en classe en présentiel, je vous invite à prendre connaissance de cet aide-mémoire, qui présente les mesures de santé et de sécurité à appliquer dans les écoles du CECCE. 

Vous êtes également invité à revoir ces mesures avec votre enfant, tout en le sensibilisant à l’importance de les respecter. Je vous rassure à l’effet que le personnel scolaire révisera également ces mesures avec les élèves lors du retour en présentiel. L’administration vous remercie d’ailleurs de faire équipe avec les écoles du CECCE, afin de préserver des environnements d’apprentissages sécuritaires, dans le respect des recommandations et des exigences des autorités de la santé publique.

De plus, il est important de procéder à l’autodépistage quotidien et de continuer à surveiller l'apparition de symptômes de la COVID-19 chez vos enfants, même s'ils ne fréquentent pas l’école ou la garderie en personne. Vous êtes invité à consulter ce lien si votre école se trouve dans la région d’Ottawa et à consulter ce lien si votre école se trouve à l’extérieur d’Ottawa. Si votre enfant présente des symptômes de la COVID-19 ou a été en contact avec une personne infectée par le virus, veuillez lui faire passer un test de dépistage. 

L’administration reconnaît que la fermeture des écoles peut être très difficile pour les parents, tutrices, tuteurs et les élèves. Le lien suivant propose une fiche d’activité et d’information pour prendre soin de sa santé mentale. Voici également des stratégies pour discuter de santé mentale avec votre enfant.

En terminant, je tiens à vous remercier pour votre précieuse collaboration dans la poursuite des apprentissages de votre enfant, ainsi que pour votre grande capacité d’adaptation. N’hésitez pas à communiquer avec la direction de l’école de votre enfant si vous avez des questions ou des besoins particuliers.

Marc Bertrand

Directeur de l’éducation

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Mise à jour du 12 janvier 2021

Le mardi 12 janvier 2021

Cher parent, tutrice ou tuteur,

Comme vous l’aurez peut-être entendu dans les médias, le gouvernement de l’Ontario a déclaré dans un point de presse aujourd’hui que l’état d’urgence serait en vigueur dans la province à compter du jeudi 14 janvier 2021. 

Bien que le premier ministre Ford mentionnait que la fermeture des écoles régies par certains bureaux de santé publique en province sera prolongée, cela ne s’applique pas aux écoles élémentaires et secondaires du CECCE qui, à présent, pourront accueillir les élèves en présentiel le 25 janvier tel que prévu. De plus, les élèves de certaines classes distinctes ayant des besoins particuliers, soit celles et ceux qui suivent actuellement leurs cours en présentiel, pourront continuer d’aller à l’école. Si des indications contraires venaient à se confirmer, l’administration vous en avisera aussitôt.

Pour toute question ou préoccupation, n’hésitez pas à vous adresser à la direction de l’école de votre enfant. 

Cordialement,

Marc Bertrand
Directeur de l’éducation

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7 janvier : Décision du gouvernement de prolonger l'enseignement à distance pour les élèves de l'élémentaire

Cher parent, tutrice ou tuteur,

En raison de l’augmentation des cas de COVID-19 dans la province, le gouvernement de l’Ontario a pris la décision de prolonger la période d’enseignement à distance pour les élèves de l’élémentaire. Cette annonce signifie que les élèves de la maternelle à la 8e année devront poursuivre leurs cours en mode virtuel jusqu’au vendredi 22 janvier prochain. Le retour en classe est prévu le lundi 25 janvier. 

Je reconnais que l’apprentissage à distance apporte un lot de défis pour les familles. Je suis toutefois encouragé par la semaine d’enseignement à distance qui prend fin et qui se déroule bien, alors que le personnel scolaire rapporte que les élèves se sont bien adaptés à ce mode de prestation. C'est une belle preuve de synergie entre les équipes-écoles et les parents, tutrices ou tuteurs à la maison. Nous naviguons tous ensemble dans cette nouvelle réalité et j’apprécie les efforts déployés par vous tous pour assurer la continuité de l’enseignement.

Je profite de cette communication pour vous rappeler que le retour en classe pour les élèves de la 9e à la 12e année est toujours prévu au 25 janvier prochain, et que d’ici là, l’enseignement se poursuit en mode virtuel.

Conformément aux directives du ministère de l’Éducation en ce qui a trait aux élèves ayant des besoins spéciaux, les élèves des classes distinctes qui vivent avec un handicap de développement (HD), un trouble du spectre de l’autisme (TSA), une déficience intellectuelle légère (DIL) et les élèves polyhandicapés pourront poursuivre leur apprentissage en présentiel et/ou en mode virtuel, selon le choix du parent.

Je vous rappelle que vous pouvez consulter toutes les communications de l’administration sur le site Web du CECCE. N’hésitez pas à communiquer avec la direction de l’école de votre enfant si vous avez des questions ou des besoins particuliers. 

Merci pour votre engagement et votre accompagnement dans la poursuite des apprentissages de votre enfant.

Marc Bertrand

Directeur de l’éducation
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2 janvier : Lettre aux parents de la part du ministre de l'Éducation

Chers parents, tutrices et tuteurs,

Veuillez prendre connaissance de cette lettre signée par le ministre de l'Éducation de l'Ontario.

Cordialement,

L'équipe des communications du CECCE

21 Décembre : Annonce du gouvernement de l’Ontario - retour du congé des fêtes -- MISE À JOUR IMPORTANTE - L'ENSEIGNEMENT À DISTANCE DÉBUTERA LE 5 JANVIER

Cher parent, tutrice, tuteur,

Suite à l’annonce du gouvernement de l’Ontario, aujourd’hui, de procéder à un confinement généralisé, je vous informe que l’enseignement se fera en mode virtuel pour l’ensemble des écoles du CECCE au retour du congé des fêtes.

Informations importantes :

• Tous les élèves de la 7e à la 12e année ont déjà reçu un ordinateur portable. 

• La distribution d’équipement informatique pour les élèves de la maternelle à la 6e année qui en ont déjà fait la demande a été effectuée la semaine dernière. La distribution du matériel informatique non récupéré se fera à l’école, le 4 janvier. 

• Les familles ayant besoin d’un ordinateur portable afin que leur enfant puisse poursuivre ses apprentissages et qui n'auraient pas encore effectué une demande d’équipement peuvent toujours le faire par l’entremise du Magasin en ligne, et ce jusqu’au 27 décembre. Cette distribution aura également lieu à l’école, le 4 janvier.

• Si vous éprouvez des difficultés de connexion ou un problème technique avec l’ordinateur portable de votre enfant, vous pourrez faire appel au Service des technologies de l’information en remplissant ce formulaire. Il est à noter que les élèves fréquentant l’Académie d’apprentissage virtuel (AAV) ou le Consortium d’enseignement personnalisé virtuel (CEPV) doivent pour leur part remplir le formulaire AAV-CEPV.

Services de garde et programmes :

• Les garderies préscolaires demeureront ouvertes ainsi que les programmes Petits Pas à 3 et Mon Atelier. Ces programmes pourront continuer d’accueillir les enfants à compter du 4 janvier.

• Les services de garde avant et après l'école pour les enfants d’âge scolaire (de la maternelle à la 6e année) reprendront le 11 janvier. 

• Les programmes COOP et placements d’élèves dans des lieux de travail se poursuivront en mode virtuel du 4 au 22 janvier, si cela s’avère possible, et pourront reprendre en présentiel à compter du 25 janvier.

AAV, CEPV et CAVLFO :

• Il est à noter que les cours en ligne de l’Académie d’apprentissage virtuel (AAV), du Consortium d’enseignement personnalisé virtuel (CEPV), du Consortium d'apprentissage virtuel de langue française de l'Ontario (CAVLFO) se poursuivront comme prévu le 4 janvier 2021.

Éducation permanente :

• Les cours en ligne de l’Éducation permanente se poursuivront comme prévu le 4 janvier alors que les cours en présentiel reprendront le 25 janvier.

Élèves ayant des besoins particuliers :

Les élèves ayant des besoins particuliers pourront poursuivre leur apprentissage à distance.  Les appuis habituels des professionnelles et professionnels seront disponibles. De plus, certains élèves pourront profiter de soutien en personne selon leurs besoins identifiés par l’administration et les adaptations qui ne peuvent être offertes à distance. Une lettre sera envoyée offrant des précisions aux familles concernées.

L’administration a demandé des précisions au ministère de l’Éducation en ce qui a trait au fonctionnement de livraison de l’apprentissage à distance et vous partagera plus de détails aussitôt que possible.

Je vous souhaite de passer de joyeuses fêtes remplies de paix, d’amour et surtout de moments de repos et de bonheur avec votre famille proche. Soyez prudentes et prudents pendant la période du congé de Noël et prenez soin de respecter les règles d'hygiène et de sécurité. Que Dieu vous garde en santé et en paix pendant ce temps de congés.

Marc Bertrand
Directeur associé de l’éducation 

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16 décembre: Directives lors d’intempéries et précisions des mesures sanitaires au retour du congé de Noël

Cher parent, tutrice, tuteur,

Je tiens à vous remercier de vos efforts continus et d’avoir appliqué les mesures de santé et de sécurité publiques qui ont permis de minimiser les risques de propagation de la COVID-19 depuis la réouverture des écoles. 

Cette année, la période des fêtes revêtira un aspect particulièrement différent et j’invite d’ailleurs toutes les familles à songer à ce que chacune d’entre elles peut faire pour que le retour à l’école en janvier 2021 se déroule dans les meilleures conditions de sécurité possibles. À cet effet, puis-je vous inviter à consulter la page Web du gouvernement consacrée aux fêtes de fin d'année pour trouver des conseils sur les façons de célébrer les fêtes en toute sécurité cette année ainsi que des suggestions d’activités sécuritaires pour les enfants et les familles.

Précisions des mesures sanitaires au retour du congé de Noël

L’administration travaille présentement à élaborer un outil, qui vous sera distribué prochainement, afin de vous rappeler facilement les mesures sanitaires mises en place dans les écoles du CECCE. 

Pour plus de détails sur l’ensemble des mesures d’hygiène, le fonctionnement dans les écoles, les protocoles en cas d’éclosion, etc., vous êtes invités à consulter le Guide de retour en classe. 

À noter que si vous séjournez à l’extérieur du pays durant le congé de Noël, vous devrez vous isoler pour une période de quatorze (14) jours à votre retour au Canada. Les élèves ne seront pas autorisés à revenir à l’école avant que la période d’isolement ne soit terminée.

Je tiens aussi à vous rappeler que toute personne éprouvant des symptômes associés à la COVID-19 ne doit pas se présenter à l’école. Les enfants, les élèves et le personnel doivent toutes et tous effectuer un dépistage quotidien des symptômes de la COVID-19 avant de se présenter à l’école ou dans un service de garde d’enfants. À cette fin, vous pouvez utiliser cet outil de dépistage si votre école se trouve dans la région d’Ottawa et utiliser cet outil de dépistage si votre école se trouve à l’extérieur d’Ottawa.

Il faudra poursuivre l’autodépistage lorsque les classes reprendront en janvier, et, de son côté, l’administration du CECCE continuera de renforcer les règles visant le port du masque et l’hygiène des mains et maintiendra le regroupement en cohorte et la distanciation physique des élèves et des membres du personnel.

Poursuite des apprentissages advenant une fermeture temporaire des écoles

En regard de la situation particulière qu’engendre la pandémie, le CECCE a élaboré un plan qui permettrait la poursuite des apprentissages advenant le cas où une classe ou une école entière devait fermer en raison d’une éclosion de la COVID-19. Ce même plan serait également en vigueur si jamais le gouvernement de l’Ontario ordonnait au CECCE de passer en mode virtuel après le congé de Noël. Cet exercice a pour but de préparer l’école et le personnel à passer rapidement et efficacement du mode d’apprentissage en présentiel au mode d’apprentissage à distance. L’administration du Conseil vous encourage à suivre l’évolution de la pandémie par l’entremise des différentes sources médiatiques.  Un courriel vous sera acheminé pendant le congé si jamais le Conseil avait des nouvelles à vous partager à cet effet.

Plateforme d’apprentissage:

• En cas de fermeture d’une classe ou d’une école, l’enseignement à distance serait dispensé en mode synchrone sur la plateforme Google Meet. Les explications pour l’accès à Google Meet, les modalités d’utilisation de la plateforme d’apprentissage virtuelle, ainsi que l’identifiant et le mot de passe de votre enfant ont déjà été partagés par les enseignantes et enseignants à votre enfant puisque ce sont des outils qui sont utilisés en salle de classe. Pour toute question à ce sujet, n’hésitez pas à communiquer avec l’école.

• En cas de difficultés techniques pour la connexion ou l’utilisation du matériel électronique, vous pourrez faire appel au Service des technologies de l’information en remplissant ce formulaire.

• Les enseignantes et enseignants chargés de cours s’assureront que les élèves soient tous à l’aise avec les diverses fonctionnalités des outils.  

Horaire d’enseignement:

• Un horaire précis vous serait fourni advenant une fermeture des écoles. À titre d’information, ces attentes sont précisées dans la NPP 164 partagée par le ministère de l’Éducation de l’Ontario en date du 13 août 2020. 

• En dehors des heures de connexion en mode synchrone, votre enfant devrait continuer ses  activités d’apprentissage qui seraient publiées par l’enseignante ou l’enseignant dans Google Classroom.

Prêt de matériel informatique:

• Du matériel informatique (ex: Chromebook) sera prêté aux élèves de la maternelle à la 6e année qui en mentionneraient le besoin. La direction de l’école de votre enfant communiquera avec vous cette semaine pour déterminer les besoins, advenant une fermeture au retour de la période des fêtes.

• Un ordinateur portable a déjà été prêté à chaque élève de la 7e à la 12e année qui en avait besoin.

• Par ailleurs, vous êtes invité à consulter la directive administrative Citoyenneté numérique : Utilisation responsable des réseaux et des ressources électroniques avec votre enfant.

Directives lors d’intempéries hivernales

Le CECCE maintient le statu quo pour les journées d’intempéries hivernales cette année. Ainsi, en cas d’annulation du transport scolaire en raison de mauvaises conditions routières, les écoles demeureront ouvertes.

Il s'agit d'une question d'équité, car les parents qui doivent être au travail et n'ont pas la possibilité de rester à la maison en cas de mauvais temps comptent sur les écoles afin qu’elles soient ouvertes même lorsque le transport est annulé. Les parents qui sont en mesure de le faire peuvent garder leurs enfants à la maison.

Pour les élèves choisissant de demeurer à la maison, le personnel enseignant pourrait transmettre les travaux aux élèves absents, mais l'enseignement ne serait pas donné en mode synchrone. 

Je vous remercie de votre précieuse collaboration. Sachez que le bien-être et la sécurité des élèves et des membres du personnel sont prioritaires pour le Conseil.

Je vous souhaite de profiter pleinement de cette période des fêtes et j’espère que vous saisirez l’occasion pour vous ressourcer. J’attends avec intérêt la nouvelle année et je prie pour qu’elle soit paisible et prospère.

Mes salutations les plus sincères,

Réjean Sirois
Directeur de l’éducation

3 novembre : Mise à jour au sujet du projet de construction du dôme sportif dans l'Est

Cher parent, tutrice, tuteur,

La présente vise à vous présenter une mise à jour au sujet du projet de construction du dôme sportif sur le terrain de l’École secondaire catholique Garneau.

Dôme avec terrain synthétique
Les prochaines étapes dans ce projet de construction consisteront à finaliser les plans et devis et à déposer la demande d’amendement du plan de site et du permis de construction auprès de la Ville d’Ottawa. Il est à noter que les dimensions du dôme rencontreront le règlement de zonage permis dans le secteur. Ensuite, le Conseil des écoles catholiques du Centre-Est (CECCE) procédera au lancement de l’appel d’offres et à la sélection de l’entrepreneur général afin d'entamer la construction au début du printemps 2021.

Démolition de l’ancienne école La Source
Suite aux rencontres de consultation menées par l’administration du Conseil auprès des associations communautaires en lien avec le projet de la construction du dôme à Garneau, l’administration s’était engagée, selon le souhait exprimé par la communauté, à démolir l’ancienne école La Source, située au 1550, rue Verchère, derrière l’École élémentaire Saint-Joseph d’Orléans. 

Je suis donc heureux de vous annoncer que les travaux de démolition de l’ancienne école débuteront dès la semaine prochaine. Cette étape importante démontre une fois de plus que le Conseil est à l’écoute de sa communauté, alors qu’il a inclus le volet de la démolition de l’ancienne école La Source à même la planification du projet de construction du dôme sportif. En plus d’avoir acquiescé à cette demande, le Conseil a réduit la taille de la structure du dôme et prévoit également l’aménagement d’espaces verts sur le terrain de l’ancienne école, un souhait qui avait également été émis par les résidentes et résidents du secteur.

En ce qui a trait à la démolition du bâtiment, soyez assuré que l’administration prendra les mesures nécessaires afin de minimiser l’impact des travaux sur la communauté et sur le fonctionnement des écoles. À cet effet, l'administration a déjà retenu les services d'une compagnie de lutte antiparasitaire qui viendra effectuer une inspection de l’extérieur et de l’espace sous le bâtiment afin de déterminer s'il y a une présence de petits animaux. Si tel est le cas, l'administration pourra remédier à la situation et procéder à la relocalisation des petits animaux, avant d'entamer la démolition. De plus, le bâtiment contient une quantité minimale de matériaux qui pourraient créer de la poussière (c'est-à-dire de béton, de plâtre ou des plaques de plâtre). L’entrepreneur retenu procédera également à l’arrosage ou au recouvrement de ces matériaux pendant la période des travaux afin de contrôler leur libération. 

L'accès au site par les entrepreneurs se fera par le terrain de l'école Saint-Joseph d'Orléans, et ce, depuis la rue Carrière. Le transport des débris et rebuts aura lieu exclusivement par cet accès. Cherchant toutefois à réduire la circulation sur le site de l’école et d’assurer la sécurité des élèves et du personnel pendant les heures de classe et lors lors du dépôt et de la prise en charge des élèves par les parents, tutrices et tuteurs, l'accès via la rue Verchère servira pour les véhicules des travailleuses et travailleurs, des professionnelles et des professionnels de la construction et du design pendant la période des travaux.

L’administration est emballée à l’idée de pouvoir offrir, à la communauté d’Orléans, des installations modernes à la fine pointe de la technologie qui favoriseront la pratique des sports à longueur d’année et l’élargissement de l’offre de programmes et de services de loisir dans le secteur. Soyez assuré que l’administration continuera de vous tenir informé des plus récents développements dans le projet de construction du dôme sportif.

Cordialement,
Marc Bertrand
Direction associé de l’éducation

1er octobre : Évaluation du rendement des élèves 9-12 dans le contexte des quadrimestres

Cher parent, tutrice ou tuteur, 

Ce document présente les grandes lignes quant aux attentes en lien avec l’évaluation du rendement des élèves 9-12 dans le contexte des quadrimestres qui seront en place pour l’année scolaire 2020-2021.  Il est important de noter que la directive administrative du Conseil - PED -20 - Évaluation et communication du rendement - est toujours en vigueur malgré les modifications à l’horaire des élèves.  Veuillez vous y référer afin de consulter les principes directeurs de l’évaluation du rendement de l’élève au CECCE.

Quadrimestre :  Ce terme est utilisé pour désigner les semestres de l’année scolaire 2020-2021.  L’année scolaire est divisée en quatre (4) quadrimestres.  L’élève suivra deux (2) cours pendant un quadrimestre et les périodes seront d’une durée de cent cinquante (150) minutes avec une pause de dix (10) minutes. La durée du quadrimestre est de quarante-quatre (44) jours suivi d’une période d’examens. Les élèves viennent à l’école à chaque deux (2) jours selon le mode de journées alternées et un (1) vendredi sur deux (2).  

Il est  à noter que le modèle des journées alternantes n’est pas en vigueur dans les écoles suivantes du CECCE :  CPT Minto, Marie-Rivier, Ange-Gabriel, Notre-Dame et Jeanne-Lajoie.  Pendant que l’élève est à la maison en mode asynchrone, du travail et des rencontres seront planifiés en conséquence.  Il est à noter que l’assiduité sera prise quotidiennement pour les élèves en présentiel ainsi qu’en mode asynchrone. 

Dates des quadrimestres : 

Nombre d’évaluations :  L’attente du Conseil est que les élèves auront à réaliser au minimum, une tâche sommative aux deux (2) semaines.  Cette tâche sommative est accompagnée d’une grille d’évaluation adaptée.  Ce nombre peut être plus élevé selon les particularités du cours en question.  Le personnel enseignant doit consigner la note dans le portail des parents dans un délai de quatre (4) journées ouvrables.

Il est important de noter que des évaluations formatives doivent être administrées afin de préparer l’élève pour sa tâche sommative.  Une rétroaction descriptive fournie à l’élève est essentielle afin que celle-ci ou celui-ci puisse connaître ses forces et ses défis en prévision de la tâche sommative qui suivra. 

Examens finaux : Le ministère de l'Éducation de l'Ontario (ÉDU) a retiré l'exigence d'avoir une tâche sommative de 30% à la fin de la session pour l’année en cours. L'administration du CECCE a donc pris la décision d'annuler les examens et que le rendement final de l'élève sera basé sur les évaluations sommatives du quadrimestre.  Cette décision a été prise, car l'administration est consciente que la livraison des curriculums est grandement affectée cette année avec le modèle de l'horaire qui est en place pour les élèves en 9-12. 

Atelier d’évaluation :  Le personnel enseignant publie les résultats des tâches sommatives et formatives par l’entremise de l’Atelier d’évaluation afin que le parent, tutrice, tuteur et l’élève puissent suivre l'évolution du rendement.   La grille d’évaluation doit être partagée avec le parent, tutrice ou tuteur et l’élève dans l’Atelier d’évaluation.  Le parent, tutrice ou tuteur peut avoir accès à l’Atelier d’évaluation par l’entremise du Portail qui se retrouve sur le site web de l’école.

Communication aux parents : L’enseignante et l’enseignant doit communiquer régulièrement le rendement des élèves aux évaluations (formatives et sommatives) avec le parent, tutrice ou tuteur.   Il existe différentes façons de communiquer avec les parents, mais un appel téléphonique est à privilégier dans le cas des élèves qui nécessitent un encadrement plus rigoureux.  Le parent, tutrice ou tuteur peut s’attendre à avoir des rencontres virtuelles avec l’enseignante ou l’enseignant ainsi que d’autres membres de l’équipe-école afin de discuter du progrès de l’élève.

Pour toutes questions en lien avec l’évaluation de votre enfant ou en le fonctionnement de l’école, veuillez communiquer avec la direction de l’école.

Réjean Sirois

Directeur de l’éducation

1er octobre: L’Ontario met à jour ses orientations en matière de dépistage de la COVID-19 pour les élèves et les services de garde

Cher parent, tutrice, tuteur,

La présente est pour vous informer que le gouvernement de l’Ontario a annoncé aujourd’hui, par l’entremise d’un communiqué de presse, la mise à jour de son outil d’autodépistage de la COVID-19 pour les écoles et les services de garde d’enfants. 

Ce nouvel outil d’autodépistage sera celui utilisé par le Conseil des écoles catholiques de Centre-Est, et ce, à compter de demain, le vendredi 2 octobre 2020, pour les élèves et les enfants. L’outil d’autodépistage du gouvernement de l’Ontario vient ainsi harmoniser les pratiques de dépistage au sein des conseils scolaires de la province. 

Cette mise à jour vise à aider les parents à déterminer si l’élève ou l’enfant : 

• peut aller à l’école ou au service de garde, et/ou
• doit consulter un fournisseur de soins de santé, et/ou
• doit passer un test de dépistage de la COVID-19.

 L’outil est subdivisé en deux séries de questions.

 Première série de questions
Cette section fait mention de symptômes* qui continueront de nécessiter que l’élève ou l’enfant : 

• demeure à la maison 
• obtienne un nouveau diagnostic d’un professionnel de la santé ou un test de dépistage négatif de la COVID. 

* Ces symptômes sont : Fièvre ou frissons, toux hors de la norme, essoufflement, baisse ou perte de l’odorat ou du goût

Seconde série de questions 
La seconde série de questions porte sur d'autres symptômes** couramment associés à d'autres maladies. 

• Si un (1) seul de ces symptômes est observé, l’élève ou l’enfant : 
  • devra demeurer à la maison pendant 24 heures
  • pourra retourner à l'école ou à la garderie si ses symptômes s'améliorent
• Si deux (2) de ces symptômes sont observés, l’élève ou l’enfant devra : 
  • demeurer à la maison 
  • obtenir un nouveau diagnostic d’un professionnel de la santé ou un test de dépistage de la COVID-19 négatif. 

** Ces symptômes sont : Écoulement nasal, mal de gorge, maux de tête, nausée, vomissements et (ou) diarrhée, fatigue, léthargie, douleur musculaire ou malaise

Symptômes retirés de la liste 

• douleurs abdominales 
• conjonctivite (« œil rose »)

Fratrie 
Les conseils scolaires ont été invités à appliquer les directives émises par les bureaux de santé régionaux pour décider si la fratrie doit également respecter les mêmes consignes que la soeur ou le frère ayant des symptômes légers. À cet effet, l’administration, vous invite à consulter le site Internet de votre bureau de santé publique régional.

Mise à jour de l’outil d’autodépistage à venir pour les adultes 
Le gouvernement de l’Ontario compte également présenter sous peu une mise à jour de l’outil d’autodépistage destiné aux adultes. Veuillez vous référer au site Internet du gouvernement de l’Ontario pour les dernières mises à jour.    

Je profite de l’occasion pour vous rappeler qu’un autodépistage doit être complété quotidiennement, avant d’aller à l’école, soit par l’élève ou son parent, tutrice ou tuteur. Je vous invite donc à poursuivre cette pratique de façon rigoureuse, afin de s’assurer de minimiser les risques de propagation de la COVID-19 dans les écoles.

Cordialement,

Réjean Sirois

29 septembre : Appel à la solidarité de la communauté scolaire pour prêter main forte dans les écoles

Cher parent, tutrice, tuteur,

Tout d’abord, je tiens à vous remercier du fond du coeur d’agir en tant qu’alliée et allié exceptionnel depuis la réouverture des écoles. Vous vous êtes adapté au nouveau fonctionnement des écoles, avez fait preuve d’une grande résilience, et agissez à titre de modèle pour votre enfant, afin de le sensibiliser à l’importance du respect des normes sanitaires.

Je vous remercie donc de faire preuve de prudence et de vigilance en procédant à un autodépistage quotidien de votre enfant et en prenant la responsabilité de le garder à la maison si elle ou il éprouve des symptômes liés à la COVID-19, afin de protéger ses camarades de classes et le personnel enseignant.  

L’administration demande également aux membres du personnel de procéder à un autodépistage quotidien et de s’auto-isoler si elles ou ils ressentent des symptômes, ou si elles ou ils ont été exposés au virus. 

La situation pandémique qui exacerbe le taux d’absentéisme du personnel, en plus du contexte de pénurie du personnel enseignant dans les établissements francophones de l’Ontario, amènent le Conseil à faire preuve d’ingéniosité et trouver des solutions innovatrices afin de s’assurer que l’ensemble des élèves du CECCE puissent poursuivre leurs apprentissages en présentiel.

Ainsi, le CECCE lance un appel à la communauté scolaire en demandant à celles et ceux qui souhaitent prêter main-forte de remplir un formulaire d’intérêt. N’hésitez pas à partager ce formulaire d’intérêt à votre entourage, si vous connaissez des personnes susceptibles d’être intéressées et disponibles à offrir une aide temporaire rémunérée dans une école du CECCE. Tous les détails concernant les étapes à suivre pour venir en aide à une ou plusieurs écoles se trouvent sur le Portail des membres de la communauté créé à cet effet.

Cette mesure d’appel à la communauté vise à éviter la fermeture d’une classe ou d’une école en raison d’un manque de personnel. Les membres de la communauté pourront donc aider les écoles, principalement pour des tâches de surveillance, que ce soit en classe, ou lors des périodes non structurées comme dans les pauses ou avant et après les heures de classe. Ces personnes devront également fournir une preuve de vérification des antécédents judiciaires avant de pouvoir faire de la surveillance.

Cette situation exceptionnelle requiert des mesures exceptionnelles pour assurer la poursuite des apprentissages à l’ensemble des élèves du CECCE. Je tiens donc à vous remercier pour votre collaboration qui est nécessaire pour surmonter les défis de nature opérationnelle engendrés par la COVID-19.

Cordialement,

Réjean Sirois
Directeur de l’éducation 
Le CECCE, une communauté tissée serrée.

28 septembre : Plan pour la poursuite des apprentissages lors d’absences temporaires liées à la COVID-19

Cher parent, tutrice, tuteur,

Le Conseil des écoles catholiques du Centre-Est (CECCE) se fait un devoir de soutenir les élèves, familles et membres du personnel durant cette pandémie. La présente vise donc à vous informer du plan pour la poursuite des apprentissages du CECCE pour les élèves qui doivent s’absenter temporairement pour se placer en isolement en raison d'une recommandation du bureau de santé publique* ou parce qu’ils ont reçu cette directive de la part d’un bureau de santé publique.

Continuité des apprentissages en mode virtuel lors d’absences temporaires 

Palier élémentaire et palier intermédiaire (maternelle à la 8e année):

• Dès le deuxième (2e) jour d’absence d’une ou d’un élève, en raison d’un isolement en raison d'une recommandation du bureau de santé publique* ou d’une directive d’un bureau de santé publique,  celle-ci ou celui-ci pourra poursuivre ses apprentissages en mode virtuel avec sa classe titulaire. 
• ​Advenant le cas où une classe entière, une cohorte ou une école serait temporairement fermée suite à une ordonnance du bureau de santé publique, l’enseignement se fera en mode synchrone par l’enseignante ou l’enseignant titulaire pour l’ensemble du groupe-classe, et ce, au plus tard 24 heures suivant l’ordonnance, afin de permettre l’organisation pédagogique et la distribution des appareils électroniques aux élèves qui n’ont pas accès à du matériel informatique. 

Palier secondaire (9e à la 12e année) : 

• L’élève au secondaire qui s’absente en raison d’un isolement en raison d'une recommandation d'un bureau de santé publique* ou d’une directive d’un bureau de santé publique pourra poursuivre ses apprentissages en mode virtuel. 
  
  Tout autre cas sera évalué par la direction de l’école et la surintendance responsable de la supervision de l’école. Afin de se prévaloir de ce mode d’apprentissage, le parent, la tutrice ou le tuteur devra faire une demande écrite à la direction.  
  
  L’élève pourra se brancher en mode synchrone avec son enseignante ou son enseignant en même temps que le groupe qui est en présentiel.

• Advenant le cas où une classe entière, une cohorte ou une école serait temporairement fermée suite à une ordonnance d’un bureau de santé publique, l’enseignement se fera en mode synchrone par l’enseignante ou l’enseignant du cours.

Caméra en classe tournée vers l'enseignante ou l’enseignant 

• L’administration désire rassurer les parents à l’effet que la caméra en classe sera tournée vers l’enseignante ou l’enseignant et non pas vers les élèves. Cette décision a été prise de manière à respecter le souhait des parents n’ayant pas autorisé la captation de photos ou d’images de leur enfant. 

Accompagnement des parents 

• Pour les élèves plus jeunes ou moins autonomes, un parent, une tutrice ou un tuteur devra se rendre disponible afin de faciliter l’apprentissage et accompagner l’élève en question. La collaboration étroite entre le personnel enseignant et la famille permettra d’établir le soutien qui conviendra le mieux en fonction de la disponibilité du parent, de la tutrice ou du tuteur.

Cours d’éducation physique se déroulant à l’extérieur 

• Il est à noter que les cours d’éducation physique se déroulant à l’extérieur ne pourront être offerts en mode virtuel. Durant ces périodes, les élèves poursuivant leurs apprentissages à distance devront faire leurs devoirs ou compléter une activité pédagogique.

Fermeture d’une classe ou d’une école pour des motifs de sécurité
Comme mentionné dans des courriels précédents, seuls les bureaux de santé publique peuvent demander à des élèves de ne pas se présenter à l’école, fermer temporairement une classe, voire même fermer une école pour des motifs de santé et d'hygiène. Toutefois, il incombe à la direction de l’éducation de procéder à la fermeture d’une ou des classes, voire même d’une école lorsque la sécurité des élèves et du personnel est à risque. 

En raison des mesures préventives liées à la pandémie, il y a actuellement un taux d’absentéisme particulièrement élevé au sein des écoles du CECCE. L’administration tentera, dans la mesure du possible, d'assurer la prestation des enseignements en présentiel par l'entremise du personnel suppléant, avant d’envisager une quelconque fermeture. 

Toutefois, le taux d’absentéisme lié à la pandémie ainsi que le facteur de pénurie de personnel suppléant font en sorte qu’il est fort possible que l’administration soit dans l’obligation de fermer une ou des classes, voire même une école, au cours des prochaines semaines.

L’administration souhaite être en mesure d’informer les parents le plus tôt possible et préférablement la veille d’une éventuelle fermeture. Toutefois, il se pourrait que la fermeture soit annoncée très tôt le matin même, voire même durant la journée scolaire. Dans cette éventualité, l'administration demanderait alors aux parents de garder leur enfant à la maison ou de venir le chercher à l’école. Je vous présente donc à l’avance mes excuses pour les inconvénients que cette situation pourrait occasionner.

L’administration vous rappelle qu’il est important de procéder quotidiennement à un autodépistage à tous les jours et de ne pas envoyer votre enfant à l’école si elle ou il ressent des symptômes liés à la COVID-19. Cette directive est plus qu’importante pour diminuer le risque de contagion. 

Merci pour votre précieuse collaboration, 

Réjean Sirois
Directeur de l’éducation

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* mise à jour en date du 16 décembre 2021

17 septembre: Port du masque obligatoire dans le transport scolaire pour les élèves de la maternelle à la 12e année à compter du lundi 21 septembre 2020

Cher parent, tutrice ou tuteur,

La présente vise à vous informer que le port du masque sera obligatoire à bord des autobus scolaires et autres véhicules assurant le service de transport scolaire aux élèves du CECCE. Cette mesure sera applicable pour tous les élèves, de la maternelle à la 12e année, et sera en vigueur à compter du lundi 21 septembre 2020.

Cette décision a été prise de manière à réduire les risques de propagation entre les élèves et les chauffeurs d’autobus qui sont particulièrement exposés en raison du grand nombre de passagers pour qui elles et ils doivent assurer le transport au quotidien. 

Comme vous l’avez peut-être vu dans les médias, le personnel des services de transport scolaire réclamait que des mesures supplémentaires, dont le port du masque obligatoire, soient mises en place pour assurer leur sécurité ainsi que celle des élèves. Certains ont même pris la décision de quitter leur emploi. C’est donc à la demande des compagnies de transport scolaire, sur les recommandations des chauffeuses et des chauffeurs d’autobus que l’administration a pris cette décision, et en plus du fait que les services de transport scolaire connaissent actuellement une pénurie de personnel à l’échelle provinciale.

Comme les chauffeuses et chauffeurs d’autobus assurent un service de première ligne jugé essentiel par nombre de familles, l’administration désire prendre toutes les précautions pour réduire les risques de propagation et ainsi pouvoir maintenir le service de transport aux usagers.

Veuillez recevoir, cher parent, tutrice et tuteur, mes salutations les plus cordiales. 

Réjean Sirois
Directeur de l’éducation

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15 septembre: Précautions pour élèves malades en lien avec les protocoles préventifs de la COVID-19

Cher parent, tutrice, tuteur,

Cette lettre s’adresse aux familles dont l’enfant est de retour à l’école en présentiel, et se veut un doux rappel quant aux précautions à prendre afin de prévenir la propagation de la COVID-19 et d’éviter l’éclosion de cas dans les écoles du CECCE.

L’administration demande votre collaboration pour le processus d’autodépistage quotidien.  Il est très important que tous les élèves qui fréquentent une école du CECCE fassent un autodépistage quotidien avant de se présenter sur les lieux scolaires.

Pour l'ensemble des écoles du CECCE, veuillez consulter le site Web de Santé publique Ottawa pour obtenir des renseignements sur les symptômes, l’autoévaluation, l’auto-isolement et le dépistage. Vous trouverez également sur ce site Web le Tableau de bord quotidien de la COVID-19 qui comprend de l’information actualisée sur la situation de la COVID-19, y compris des indicateurs de base pour la surveillance de la COVID-19. 

Il est essentiel que votre enfant reste à la maison si elle ou il  est malade peu importe les symptômes.

Voici à nouveau les symptômes les plus couramment associés à la COVID-19 

• une fièvre (température de 37,8 °C ou plus);

• l’apparition d’une toux ou l’aggravation d’une toux existante;

• un essoufflement (dyspnée);

Les autres symptômes de la COVID-19 peuvent aussi inclure :

• un mal de gorge;

• une difficulté à avaler;

• l’apparition d’un trouble olfactif ou gustatif;

• une nausée/des vomissements, une diarrhée, une douleur abdominale;

• un écoulement nasal ou une congestion nasale (en l’absence de raisons sous-jacentes à ces symptômes, comme les allergies saisonnières, l’écoulement post-nasal, etc.).

Si votre enfant n’est pas malade, merci de pratiquer l’autodépistage quotidien de la COVID-19 en suivant les indications suivantes :
Chaque jour avant l’école, vous devez vérifier que votre enfant ne présente pas de symptôme lié à la COVID-19. Vous pouvez utiliser l’outil d'autodépistage quotidien de la COVID-19 lequel est conforme aux exigences des bureaux de santé publique. De plus, si vous pensez que votre enfant ou qu’un autre membre de votre famille a été exposé à la COVID-19 ou présente des symptômes, vous êtes invité à vous servir de l’outil d’autoévaluation conçu par le gouvernement de l’Ontario.

Protocole lorsqu’un enfant à l’école présente l’un des symptômes de la COVID-19 :
En conformité avec le document de référence sur les symptômes de la COVID-19 élaboré par le ministère de la Santé, si un des symptômes de la COVID-19 est identifié chez votre enfant pendant la journée, elle ou il sera alors placé en isolement sous la surveillance d’un adulte. L’école vous avisera et vous devrez alors venir le chercher à l’école dès que possible. Les élèves qui présentent des symptômes durant la journée scolaire ne seront pas admis à bord des autobus, des taxis ou des fourgonnettes pour le retour à la maison.

Voici à titre d’exemple un outil fourni par un bureau de santé publique à titre d’arbre décisionnel pour guider le personnel scolaire dans la gestion des personnes ayant des symptômes ou des personnes ayant reçu un résultat positif.

La priorité de l’administration demeure la santé et la sécurité des élèves et des employés en ces temps de pandémie. Je compte sur votre collaboration et votre appui pour appliquer les mesures incluses dans cette lettre. La direction de l’école de votre enfant est disponible pour répondre à vos questions en tout temps.

Veuillez recevoir, cher parent, tutrice, tuteur, mes salutations les plus cordiales.

Réjean Sirois
Directeur de l’éducation

1er septembre : Protocole en cas d’éclosion de la COVID-19, port du masque obligatoire et autres informations utiles pour la rentrée scolaire 2020-2021

Cher parent, tutrice, tuteur, 

À l’aube de la rentrée scolaire 2020-2021 pour la majorité des écoles du Conseil des écoles catholiques du Centre-Est (CECCE), je souhaite vous informer des actions que l'administration a entreprises pour réduire les risques de propagation de la COVID-19 au sein de ses écoles. Cette lettre contient également des renseignements sur les mesures à prendre pour vous protéger et pour protéger votre famille.

1. Port du masque dans les classes multiniveaux (3e et 4e années)

Comme exigé par le ministère de l’Éducation, tous les élèves de la 4e à la 12e année doivent obligatoirement porter un masque ou couvre-visage à l’école.  Cette mesure sera également en vigueur pour tous les élèves de 3e année qui seront dans une classe multiniveau avec des élèves de la 4e année.

2. Symptômes de la COVID-19

Ceci se veut un doux rappel des symptômes les plus couramment associés à la COVID-19 

• une fièvre (température de 37,8 °C ou plus);

• l’apparition d’une toux ou l’aggravation d’une toux existante;

• un essoufflement (dyspnée).

Les autres symptômes de la COVID-19 peuvent aussi inclure :

• un mal de gorge;

• une difficulté à avaler;

• l’apparition d’un trouble olfactif ou gustatif;

• une nausée/des vomissements, une diarrhée, une douleur abdominale;

• un écoulement nasal ou une congestion nasale (en l’absence de raisons sous-jacentes à ces symptômes, comme les allergies saisonnières, l’écoulement post-nasal, etc.).

3. Autodépistage quotidien de la COVID-19 :

Chaque jour avant l’école, vous devez vérifier que votre enfant ne présente pas de symptôme lié à la COVID-19. Vous pouvez utiliser l’outil d'autodépistage quotidien de la COVID-19 lequel est conforme aux exigences des bureaux de la santé publique. Si votre enfant présente un des symptômes de la COVID-19 qui est inhabituel à son état de santé normal ou s’il est malade, elle ou il ne doit pas se rendre à l’école. Vous devez signaler l’absence de votre enfant en communiquant avec l'école. Votre enfant pourra poursuivre son apprentissage à la maison en effectuant des travaux assignés par son enseignante ou son enseignant pendant son absence de l’école, si sa santé le lui permet. 

De plus, si vous pensez que votre enfant ou qu’un autre membre de votre famille a été exposé à la COVID-19 ou présente des symptômes, vous êtes invité à vous servir de l’outil d’autoévaluation conçu par le gouvernement de l’Ontario.

4. Protocole lorsqu’un enfant à l’école présente l’un des symptômes de la COVID-19 :

En conformité avec le document de référence sur les symptômes de la COVID-19 élaboré par le ministère de la Santé, si un des symptômes de la COVID-19 est identifié chez votre enfant pendant la journée, elle ou il sera alors placé en isolement sous la surveillance d’un adulte.  L’école vous avisera et vous devrez alors venir le chercher à l’école dès que possible. Les élèves qui présentent des symptômes durant la journée scolaire ne seront pas admis à bord des autobus, des taxis ou des fourgonnettes pour le retour à la maison.

5. Mesures d’hygiène recommandées par le ministère de la Santé publique de l’Ontario :

Le ministère de la Santé de l’Ontario recommande à toutes et à tous de prendre ces précautions afin de se protéger et protéger les autres contre la COVID-19. Veuillez consulter la section « mesures d’hygiène » du Guide de retour en classe pour réviser toutes les mesures d’hygiène préventives qui seront en vigueur dès la rentrée scolaire. Les consignes suivantes feront partie de la routine quotidienne dans les écoles :

• lavez-vous les mains régulièrement avec du savon et de l’eau ou avec un désinfectant pour les mains à base d’alcool;

• portez le masque ou le couvre-visage dans les aires communes ou lorsque la distanciation physique n’est pas possible;

• éternuez et toussez dans votre manche;

• évitez de toucher à vos yeux, votre nez ou votre bouche;

• évitez tout contact avec les personnes malades;

• restez chez vous et isolez-vous si vous ou une personne de votre foyer est malade.

6. Protocole de communication lors d’une éclosion dans une école
Soyez également assuré que la confidentialité de l’identité des personnes sera préservée dans le traitement des cas d'éclosion et que l’administration du CECCE collaborera avec les bureaux de la santé publique et le ministère de l’Éducation pour appliquer les directives opérationnelles prescrites par celui-ci pour la gestion de la COVID-19 dans les écoles. Les informations en lien avec ce protocole se trouvent également dans le Guide de retour en classe destiné aux familles du CECCE et sont accessibles par l’entremise du site Web du Conseil. 

De plus, la décision de fermer temporairement une classe, une cohorte ou une école relève exclusivement des bureaux de la santé publique. Dans cette éventualité, les parents, les élèves et le personnel seraient informés dans les plus brefs délais. 

Pour obtenir de plus amples renseignements au sujet du fonctionnement de la réouverture des écoles, veuillez consulter le Guide de retour en classe et pour plus d’information au sujet de la COVID-19, veuillez consulter le site Ontario.ca/nouveaucoronavirus.

Veuillez contacter la direction d'école de votre enfant si vous avez des questions sur les mesures mises en place à l’école.

En terminant, je tiens à vous remercier pour tous les efforts que vous déployez afin de réduire les risques de propagation à l’école. Chaque geste que vous posez en ce sens démontre la solidarité de chacune et chacun et peut faire une énorme différence.  

Veuillez recevoir, cher parent, tutrice, tuteur, mes salutations les plus cordiales.

Réjean Sirois
Directeur de l’éducation

28 août : Report de la rentrée scolaire pour certains élèves du CECCE

Cher parent, tutrice, tuteur,

La présente a pour objectif de vous informer de la décision de l'administration de reporter la rentrée scolaire pour certains élèves du Conseil des écoles catholiques du Centre-Est (CECCE).

Veuillez consulter le tableau suivant pour vérifier la date de la rentrée scolaire de votre enfant. 

Cette décision a été prise après mûre réflexion et fait suite à l’annonce du ministère de l’Éducation de l’Ontario (EDU), qui offre une certaine flexibilité aux conseils scolaires quant à la date de la rentrée scolaire. Il est aussi à noter que la décision de maintenir la date du 3 septembre pour la rentrée scolaire des écoles secondaires de Brockville, Kingston, Kemptville et Pembroke a été prise après avoir consulté les directions de ces écoles et obtenu leur confirmation que celles-ci étaient prêtes à accueillir les élèves à la date prévue.

Soyez assuré que l’administration, les directions et directions adjointes ainsi que l’ensemble du personnel scolaire ont déployé au cours des dernières semaines, des efforts colossaux pour parvenir à accueillir l'ensemble des élèves à la date initialement prévue du 3 septembre. Il reste toutefois encore quelques détails à ficeler avant une rentrée sécuritaire, harmonieuse et en douceur. 

Raisons ayant motivé le report de la rentrée scolaire pour certaines écoles ou paliers 

Les enjeux principaux sont liés à la dotation du personnel enseignant ainsi qu’à la confirmation des élèves dans les différents modes d’apprentissage qui nécessitent une réorganisation pour être en mesure de mettre en place les services requis afin de bien répondre à la demande. 

Tel que communiqué antérieurement, l’apprentissage à distance suscite un véritable engouement. Près de 3 400 élèves du CECCE suivront ce mode d’apprentissage à compter de la rentrée scolaire. 

De plus, étant donné que l’enseignement à distance pour les élèves de la 9e à la 12e année sera dispensé par le Consortium d’apprentissage virtuel de langue française de l’Ontario (CAVLFO), il était important de s’aligner et de s’adapter aux différentes réalités, puisque le CAVLFO dessert l’ensemble des conseils scolaires francophones de la province et que certains conseils effectuent leur rentrée scolaire plus tardivement.

Raisons pour lesquelles la rentrée n’est pas reportée à l’élémentaire (maternelle à la  8e année)

L’administration maintient la date du jeudi 3 septembre pour la rentrée scolaire des élèves à l'élémentaire (en présentiel) car elle est confiante qu’il s'agit d’une date réaliste et que les écoles seront prêtes à accueillir les élèves. 

De plus, plusieurs visites d’écoles visant à constater l’état des lieux et de nombreux échanges avec les directions d’école du palier élémentaire ont confirmé qu’elles étaient prêtes à accueillir les élèves dans un environnement sécuritaire et bienveillant à compter du jeudi 3 septembre.

Élèves inscrits à l’Académie d’apprentissage virtuel - AAV (maternelle à la 8e) 

Les parents qui ont inscrit leur enfant à l’AAV avant le 14 août dernier recevront prochainement une communication pour confirmer l’inscription de leur enfant et recevront une trousse d’accueil contenant toutes les informations relatives à la rentrée scolaire.

Je suis par ailleurs très fier du travail accompli par le personnel pour donner naissance à l’Académie d’apprentissage virtuel du CECCE, et ce, en quelques mois seulement. Le report de la rentrée scolaire de l’AAV permettra à l’administration de bien se préparer à accueillir les premiers élèves de ce tout nouveau programme,  qui comporte désormais le plus grand nombre d’élèves francophones du palier élémentaire au pays. Il est ainsi essentiel de prendre le temps nécessaire pour bien planifier les derniers détails qui assureront une qualité dans la prestation de l’enseignement.  

Élèves inscrits au CAVLFO (9e à la 12e)

Les parents des élèves de la 9e à la 12e année ayant inscrit leur enfant à l’apprentissage à distance à temps plein, en remplissant le formulaire avant la date limite du 14 août dernier, recevront prochainement une confirmation d’inscription de la part du CAVLFO. 

Processus pour retirer son enfant du mode d’apprentissage à distance à temps plein 

Si vous avez inscrit votre enfant, de maternelle à la 8e année, à l’apprentissage à distance à temps plein, en remplissant le formulaire avant le 14 août dernier, et que vous souhaitez qu’elle ou il retourne en classe en présentiel dès la rentrée scolaire, vous devez remplir le formulaire de retrait du mode d’apprentissage à distance. Par ailleurs, si votre enfant se présente à son école pour y participer en présentiel, elle ou il libérera sa place au sein de l’AAV.

Pour les élèves de la 9e à la 12e année, si vous avez inscrit votre enfant à l’apprentissage à distance à temps plein, en remplissant le formulaire avant le 14 août dernier, et que vous souhaitez qu’elle ou il retourne en classe en présentiel dès la rentrée scolaire, vous devez remplir le formulaire de retrait du mode d’apprentissage distance  avant le 31 août prochain à midi. Après la date limite du 31 août (à midi), votre enfant devra compléter son premier semestre par l’entremise du CAVLFO.

En terminant, je suis conscient que le report de la rentrée scolaire pourrait occasionner certains inconvénients au sein de votre famille. Je tiens à vous rassurer à l’effet que l’administration et le personnel des écoles mettent tout en oeuvre afin d’offrir la meilleure rentrée scolaire qui soit en ces circonstances particulières. 

L’administration du CECCE vous remercie de votre patience et de votre précieuse collaboration durant cette période exceptionnelle. 

Veuillez agréer, cher parent, tutrice ou tuteur, l’expression de mes sentiments les plus distingués.

Cordialement,

Réjean Sirois

Directeur de l’éducation

26 août : Lettre aux parents du ministre de l'Éducation de l'Ontario

Veuillez prendre connaissance de la lettre aux parents ci-jointe émise par le ministère de l'Éducation.

25 août: Transport scolaire en vigueur dès la rentrée

Cher parent, tutrice ou tuteur,

Veuillez prendre note que le service de transport offert aux élèves admissibles fréquentant les écoles du CECCE sera en vigueur lors de la rentrée scolaire du 3 septembre prochain. D’ailleurs, il est déjà en vigueur pour certaines écoles dont les classes ont débutées la semaine dernière. Les parents peuvent donc compter sur le service de transport, dès le premier jour de la rentrée scolaire de leur enfant. 

Le Consortium de transport scolaire d’Ottawa (CTSO) a jugé bon rassurer les parents puisque certains ont manifesté des inquiétudes suite à l’annonce de Ottawa Student Transportation Authority (OSTA), un autre consortium de transport scolaire desservant les conseils scolaires anglophones, indiquant que leur service de transport débuterait après la rentrée. 

L’administration invite donc les parents dont l’enfant est éligible au service de transport scolaire à prendre connaissance du numéro de siège qui sera assigné à son enfant dans l’autobus. Veuillez noter que si vous avez choisi le mode de prestation d’enseignement à distance à temps complet pour votre enfant, cette information reste pertinente dans l’éventualité où vous choisiriez qu’elle ou qu’il retourne à l’école au courant de l’année scolaire. 

Compte tenu du fait que l’assignation des sièges dans le transport scolaire est en voie de préparation par les écoles, l’administration vous invite à consulter l’information dans le Portail parent à partir du vendredi 28 août. 

En vous connectant au Portail parent, vous verrez une nouvelle section qui porte le titre suivant : « Informations pour la rentrée ». C’est dans cette section que vous trouverez le numéro du siège qui a été assigné à votre enfant. Soyez assuré que ces numéros seront également bien affichés dans les autobus du Consortium de transport scolaire d'Ottawa et que le chauffeur d’autobus aura une liste pour rappeler aux enfants leur numéro.

Pour les parents dont l’enfant est nouveau au sein du CECCE, veuillez procéder à la création d’un compte sur le Portail parent (vous trouverez ici la marche à suivre). Si vous éprouvez des difficultés de connexion au Portail parent, veuillez communiquer avec Josée Tremblay (trembj@ecolecatholique.ca).

Le CTSO vous invite à signaler le plus tôt possible tout changement au dossier de votre enfant. Veuillez noter que le moyen le plus efficace pour le faire est de remplir le formulaire FT001. Par ailleurs, si vous désirez suspendre le service de transport scolaire de votre enfant, veuillez s.v.p. en informer le CTSO en cliquant ici.   

Soyez sans crainte toutefois, advenant que les besoins changent en cours d'année scolaire, vous n'aurez qu'à remplir le formulaire FT001 et son privilège sera rétabli dans les plus brefs délais.

Sachez que le CECCE collabore avec le CTSO pour s'assurer que les protocoles établis dans la province seront respectés lors du transport des élèves. Pour consulter les mesures préventives qui seront mises en vigueur, vous êtes invité à consulter la section « transport scolaire » du Guide de retour en classe.

Cordialement,

Réjean Sirois
Directeur de l’éducation

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20 août: Rentrée scolaire 2020-2021 – Rappel des consignes en vue du premier jour d’école

Cher parent, tutrice, tuteur, 

L’administration du Conseil des écoles catholiques du Centre-Est (CECCE) est heureuse  de mettre en place ses derniers préparatifs pour accueillir votre enfant pour la rentrée scolaire 2020-2021.

Voici quelques rappels d’éléments à prévoir pour les premiers jours de la rentrée scolaire ainsi que de l’information en lien avec l’autoévaluation à faire au quotidien avant que votre enfant quitte pour se rendre à l’école.

Pour bien se préparer à la rentrée, il est important de:

• Se familiariser avec l'autodépistage des symptômes de la COVID-19 qui devra être effectué au quotidien avant l’arrivée de votre enfant à l’école (aide-mémoire visuel);
• Prévoir un masque pour votre enfant (facultatif, mais recommandé pour les élèves de la maternelle à la 3e année et obligatoire de la 4e à la 12e année). Des masques jetables seront disponibles pour les élèves qui n’ont pas de masque à la maison;
• Prévoir un petit sac (plastique ou tissu) de rangement pour le masque; 
• Avoir reçu la confirmation du Consortium de transport scolaire d'Ottawa (CTSO), si votre enfant doit être transporté par autobus scolaire et ce, selon les critères d'éligibilité du CTSO;
• Prévoir une bouteille d'eau réutilisable et identifiée au nom de l'enfant;
• Prévoir une petite bouteille individuelle de gel désinfectant (facultatif) à insérer dans la boîte à dîner ou le sac à dos;
• Préparer un repas froid, le compost et les déchets seront rapportés à la maison et les fours à micro-ondes ne seront pas accessibles;
• Noter que le service de cafétéria fourni par Sachi’s dans les écoles secondaires qui offrent ce service habituellement sera disponible et que les repas seront servis en format prêt à emporter;
• Identifier les effets personnels de votre enfant avec son nom (sac à dos, boîte à dîner, masque, vêtements). Les sacs à dos sont permis, mais il est important de réduire les effets personnels apportés à l'école. Les effets personnels doivent être étiquetés et seront conservés dans un endroit désigné à l'école;
• Consulter avec votre enfant le document Comment surmonter le stress du retour à l’école?;
• Noter que les casiers ne seront pas accessibles aux élèves dans les écoles secondaires en septembre et que la situation sera réévaluée à chaque mois.

En ce qui concerne la distribution de l'équipement technologique pour les élèves:

• Chaque élève de la maternelle à la 8e année se verra allouer un iPad, un Chromebook ou un ordinateur portable, selon le cas. Une étiquette sera apposée sur chaque appareil avec le nom de l’élève pour que cet élève et uniquement celui-ci utilise cet outil. Ces appareils devront rester à l’école et ne pourront être apportés à la maison. Par contre, si le ministère de l’Éducation ou le Service de santé publique d'Ottawa fermait toutes les écoles de la province, les élèves auraient le droit d’apporter leur équipement à la maison afin de poursuivre leur éducation en ligne.
• Les élèves de la 9e à la 12e année se verront allouer un Chromebook ou ordinateur portable, ainsi qu’un adaptateur. Une étiquette avec le nom de l’élève et son niveau sera apposée sur l’appareil. La distribution sera effectuée lors de la première journée de classe en présentiel.
• Si des élèves n’ont pas rapporté leur Chromebook en juin dernier, celles-ci et ceux-ci ne recevront pas d’appareil supplémentaire. 
• Il est important que les élèves rapportent l’équipement prêté durant la fermeture des écoles, lors de la première journée de classe.
• Pour les élèves inscrits à l’Académie d’apprentissage virtuel (AAV) (maternelle à 8e année) ou au CAVLFO (9e à 12e année) des informations suivront sous peu.  

En terminant, je tiens à remercier toutes les familles qui accordent leur confiance au CECCE et qui appuient le Conseil dans les mesures d’hygiène et de sécurité qui seront à mettre en place dans chaque école. Les informations partagées dans cette lettre sont également disponibles, ainsi que plusieurs autres informations utiles, dans le Guide de retour en classe.

Cordialement,

Réjean Sirois
Directeur de l’éducation

17 août - Décision du ministère de l’Éducation pour la situation des écoles situées en régions et du Centre professionnel et technique Minto

Cher parent, tutrice, tuteur,

L’administration du Conseil des écoles catholiques du Centre-Est (CECCE) est heureuse de vous annoncer que les écoles Ange-Gabriel à Brockville, Marie-Rivier à Kingston, Notre-Dame à Kemptville et Jeanne-Lajoie à Pembroke pourront rouvrir à temps plein dès la rentrée scolaire le 3 septembre prochain. Ceci signifie que les élèves de la 9e à la 12e année de ces écoles pourront effectuer un retour en classe en présentiel, cinq (5)  jours par semaine. Cette annonce survient à l’issue de la décision du ministère de l’Éducation (EDU) émise en fin de journée aujourd’hui.

Je vous rappelle que dans le plan du ministère de l’Éducation sur la réouverture des écoles de l’Ontario, le CECCE avait été identifié comme étant l’un vingt-quatre (24) conseils scolaires de la province portant le statut de conseil scolaire désigné. Ceci impliquait que le CECCE devait prévoir un horaire alterné pour les élèves de la 9e à la 12e année de toutes ses écoles secondaires.

L’administration avait alors entrepris des démarches et déposé une demande à l’EDU au lendemain de la présentation du plan sur la réouverture des écoles, soit le vendredi 31 juillet, afin que les écoles catholiques francophones de Brockville, Kingston, Kemptville et Pembroke soient soumises aux mêmes directives que les conseils scolaires voisins qui avaient pour leur part reçu le statut de conseil scolaire non-désigné leur permettant d’accueillir les élèves à temps plein. 

De plus, bien que le Centre professionnel et technique Minto à Ottawa se situe dans une région désignée, l’administration avait fait la demande à l’EDU pour un retour à temps plein de ses élèves, en raison du nombre d’élèves qui fréquentent cette école. 

Ainsi, sachant que le ministère de l’Éducation accepte que les écoles du CECCE situées en régions fluviales, ainsi que le Centre professionnel et technique Minto, procèdent à une réouverture à temps plein, l’administration s’affaire présentement à apporter les modifications à son plan pour le fonctionnement de ces écoles, afin de mettre en place des mesures qui respecteront les normes du Bureau du médecin-hygiéniste en chef de la province. Les détails vous seront partagés sous peu.

En terminant, je tiens à remercier le ministère de l’Éducation de s’être montré compréhensif quant à cette réalité et d’avoir cru en la pertinence de permettre à ces écoles d’ouvrir à temps plein. Les membres de l’administration ainsi que les conseillères et les conseillers scolaires se réjouissent que le CECCE soit en mesure d’offrir à votre enfant un retour à l’école à temps plein dès la rentrée scolaire, si tel est votre souhait. 

Cordialement,

Réjean Sirois

Directeur de l’éducation

13 août : assignation des sièges dans les autobus scolaires des écoles Bernard-Grandmaître et Jonathan-Pitre

Cher parent, tutrice ou tuteur de l’École élémentaire catholique Bernard-Grandmaître et de l’École élémentaire catholique Jonathan-Pitre,

À l’approche de la rentrée scolaire de votre enfant, l’administration vous invite à consulter la place qui sera assignée à votre enfant qui est éligible au transport scolaire. 

Veuillez noter que si vous avez choisi le mode de prestation d’enseignement à distance à temps complet pour votre enfant, cette information reste pertinente, dans l’éventualité où vous choisiriez qu’elle ou qu’il retourne à l’école au courant de l’année scolaire.

En vous connectant au Portail parent, vous verrez une nouvelle section qui porte le titre suivant : « Informations pour la rentrée ». Dans cette section, vous trouverez le numéro du siège qui a été assigné à votre enfant. Soyez assuré que ces numéros seront également bien affichés dans les autobus du Consortium de transport scolaire d’Ottawa.

Pour les parents dont l’enfant est nouveau au sein du CECCE, veuillez procéder à la création d’un compte sur le Portail parent. Vous trouverez ici la marche à suivre. Si vous éprouvez des difficultés de connexion au Portail parent, veuillez communiquer avec Josée Tremblay (trembj@ecolecatholique.ca).

Finalement, le CECCE collabore avec le Consortium de transport scolaire d'Ottawa (CTSO) pour s'assurer que les protocoles établis dans la province seront respectés lors du transport des élèves. Pour consulter les mesures préventives qui seront mises en vigueur, vous êtes invité à consulter la section « transport scolaire » du Guide de retour en classe.

Cordialement,

Réjean Sirois

Directeur de l’éducation

13 août : Modèles d’horaire pour les élèves de la maternelle à la 12e année pour le retour en classe et pour l’enseignement en ligne

Cher parent, tutrice, tuteur,

En prévision de la prochaine rentrée scolaire de votre enfant dans une école du Conseil des écoles catholiques du Centre-Est (CECCE), vous trouverez ci-dessous des informations pertinentes quant aux différents modèles d’horaire qui seront en vigueur à compter du :

• 19 août 2020 pour les écoles Bernard-Grandmaître et Jonathan-Pitre;

• 27 août 2020 pour le Centre professionnel et technique Minto;

• 3 septembre 2020 pour l’ensemble des écoles.

Il est à noter que ces modèles d’horaire peuvent être légèrement différents d’une école à l’autre. La taille de l’école, le nombre d’élèves et la grandeur de la cour d’école sont quelques facteurs qui pourraient avoir un impact sur les temps de pause, les heures de dîner et les récréations échelonnées et l’heure des cours.

De plus, les changements apportés au fonctionnement et aux horaires des écoles reflètent les mesures de sécurité et d’hygiène à mettre en place selon les directives du ministère de l’Éducation (ÉDU) et des bureaux de santé publique. Tous les renseignements qui suivent se trouvent également dans le Guide de retour en classe du CECCE.  

Vous trouverez ci-dessous les quatre (4) modèles d’horaires retenus par l’administration pour le retour en classe des élèves ainsi que pour les élèves qui poursuivront leur éducation en ligne.

1. Maternelle à la 8e (pour les élèves qui retournent dans leur école en présentiel) 

• Exemple d’horaire pour la maternelle et le jardin d’enfants

• Exemple d’horaire pour la 1re à la 6e année

• Exemple d’horaire pour la 7e et 8e année

2. De la 9e à la 12e (pour les élèves qui retournent dans leur école en présentiel)

L’horaire retenu pour le palier secondaire (9-12) est un horaire quadrimestre.  Cet horaire permet à une école de diviser l’année scolaire en quatre (4) semestres.  Chacun des semestres permet aux élèves de suivre deux (2) cours par semestre selon l’horaire établi ci-dessous : 

• Exemple d’horaire pour la 9e à la 12e année

L’école de votre enfant vous fera parvenir prochainement une communication comportant l’horaire spécifique à votre enfant. Les modèles partagés ci-dessus sont à titre d’exemple.  Veuillez noter que les élèves sont divisés en deux (2) groupes, soit un groupe A et un groupe B.  

La fréquentation scolaire se fera en mode alterné. Un groupe les lundis et mercredis et un vendredi sur deux et l’autre groupe les mardis et jeudis et un vendredi sur deux. Lorsqu’un groupe est en présentiel, l’autre groupe effectue à la maison, en mode asynchrone, des tâches assignées par le personnel enseignant.

Pour consulter le groupe de votre enfant, rendez-vous dans le Portail parent, dans la section «Informations pour la rentrée».

3. Maternelle à la 8e de l’Académie d’apprentissage virtuel (AAV) (Élèves qui  poursuivent leur éducation en ligne)

• Exemples d’horaire pour  la maternelle et le jardin d’enfants (préparatoire)

• Exemple d’horaire pour la 1re à la 6e année 

• Exemple d’horaire pour la 7e et 8e année

Pour les élèves de la maternelle à la 8e année qui opte pour le mode d’apprentissage virtuel en ligne à temps complet pourront retourner en salle de classe à tout moment. Le parent devra en informer la direction d’école et suivre les directives données avant sa réintégration. Inversement, le parent d’un élève qui retourne à l’école en présentiel et qui, en cours d’année, optera pour le mode de prestation virtuel à temps complet devra signifier cet intérêt à la direction de l’école de son enfant. La direction d’école communiquera ensuite avec le parent dès qu’une place sera disponible à l’Académie d’apprentissage virtuel. Entre temps, le parent est invité à garder son enfant à l’école.

4. De la 9e à la 12e (Élèves qui poursuivent leur éducation en ligne avec le Consortium d’apprentissage virtuel de langue française de l’Ontario (CAVLFO) et/ou par l’Éducation permanente).

Pour ce qui est de l’horaire des élèves qui poursuivront leur éducation en ligne en mode asynchrone, ceux-ci seront desservis par le Consortium d’apprentissage virtuel de langue française de l’Ontario (CAVLFO) ou par l’Éducation permanente. 

Pour ce qui est du CAVLFO, le mode de fonctionnement est celui d’un horaire semestriel, c’est-à-dire qu’un élève suit quatre (4) cours de septembre à la fin janvier et quatre (4) autres cours de février à la fin juin.

Il n’y a pas d’horaire établi, l’élève a accès, en tout temps, au personnel enseignant durant la journée scolaire afin de recevoir un appui pour ses apprentissages.

Pour les élèves de la 9e à la 12e année qui suivront leurs cours via le CAVLFO et/ou l’Éducation permanente, ceux-ci devront terminer leur semestre, soit le 29 janvier 2020, avant de pouvoir retourner en salle de classe en présentiel. Inversement, les élèves qui débuteront leur semestre en classe devront maintenir leur apprentissage en présentiel jusqu’à la fin du semestre, car il est impossible de garantir que l’enfant aurait les mêmes cours.

Les prochaines étapes

La situation des écoles en régions fluviales est toujours en évaluation par le ministère de l’Éducation (EDU). L’administration communiquera une mise à jour aux familles concernées dès que le ministère de l’Éducation aura pris une décision.

Pour davantage de détails sur le fonctionnement dans les écoles, veuillez vous référer au Guide du retour en classe du CECCE. L’administration vous invite également à prendre connaissance de la liste de choses à prévoir avant le premier jour d’école pour assurer que votre enfant soit prêt pour la rentrée. De plus, vous êtes invité à consulter le document de trucs et astuces Comment surmonter le stress à l’école  qui a été développé par l’équipe de travailleuses sociales et travailleurs sociaux du CECCE.

Je vous rappelle également que le ministère de l’Éducation a approuvé les calendriers scolaires modifiés du Conseil et que vous pouvez les retrouver sur le site Web du CECCE.  

Pour toutes questions ou commentaires en lien avec l’horaire scolaire de votre enfant, veuillez communiquer avec la direction d’école.  

L’administration vous remercie une fois de plus de votre précieuse collaboration et pour toutes les suggestions et tous les commentaires reçus.

Veuillez recevoir, cher parent, tutrice, tuteur, mes salutations les plus cordiales. 

Réjean Sirois

Directeur de l’éducation

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13 août : Autorisation du port du sac à dos dans les écoles du CECCE

Cher parent, tutrice ou tuteur,

 La présente est pour vous informer que les sacs à dos seront permis dans les écoles catholiques du Centre-Est à compter de la rentrée scolaire.

 La position initiale de l'administration était de réduire la quantité d'effets personnels apportés à l'école. Comme vous le savez, l'administration continue d'apporter des changements à son Guide de retour en classe, en respect avec les nouvelles directives ministérielles qui ont été émises le 30 juillet dernier.

 Ainsi, selon le ministère de l’Éducation, il convient de réduire la quantité d’effets personnels apportés à l’école. Les effets personnels apportés à l’école (p. ex., sacs à dos, vêtements, protections solaires, bouteilles d’eau et nourriture) doivent être étiquetés et conservés séparément, dans des compartiments/espaces particuliers ou des casiers.

 En terminant, je suis conscient que la rentrée scolaire apporte son lot de questionnements. Les membres de l’administration investissent actuellement tout le temps et les énergies nécessaires afin de répondre à vos questions.

 Cordialement,

Réjean Sirois 

Directeur de l’éducation

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11 août : Guide de retour en classe et précisions concernant le mode de prestation des apprentissages à distance

Cher parent, tutrice et tuteur, 

Suite à l’annonce du ministère de l’Éducation relative à son plan sur la réouverture des écoles de l’Ontario, l’administration du Conseil des écoles catholiques du Centre-Est (CECCE) vous présente son Guide de retour en classe, qui a été adapté afin que celui-ci soit conforme aux directives ministérielles émises le 30 juillet dernier.

Dans ce guide, vous retrouverez plusieurs informations importantes telles que les mesures d’hygiène préventives, le fonctionnement dans les écoles, des ressources pour la santé mentale et le bien-être, le transport scolaire et la coordination des services de garde après les heures de classe. Il sera important de parcourir ce guide avec votre enfant, afin de le sensibiliser aux nouvelles directives qui seront en vigueur dans son école.

Par ailleurs, il est à noter que l’information recensée dans ce guide est sujette à changement et sera mise à jour en fonction de l’évolution de la situation, des directives ministérielles et des recommandations en matière de santé publique. 

La santé et le bien-être des élèves et membres du personnel étant prioritaires, soyez assuré que tout sera mis en place pour que les élèves et membres du personnel se sentent accueillis dans un environnement bienveillant.

Le mode de prestation d’enseignement à distance

En respect avec l’exigence ministérielle, le CECCE offrira à tous les parents qui le désirent, une alternative d’apprentissage virtuel en mode synchrone (temps contact avec un membre du personnel enseignant) et asynchrone (travail indépendant et des études personnelles en lien avec le curriculum, et à distance), et ce, à compter de la rentrée scolaire, le 3 septembre prochain.

Procédure pour l’inscription au mode de prestation d’enseignement à distance pour les élèves de la maternelle à la 8e année 

En raison du nombre élevé de demandes pour l'enseignement en ligne et afin de répondre aux besoins des parents, l'administration a éliminé sa liste d'attente à l’Académie d’apprentissage virtuel (AAV). Ainsi, tous les parents qui étaient sur la liste d’attente de l’AAV ou tous les autres parents qui souhaitent que leur enfant puisse se prévaloir du mode de prestation d’enseignement à distance à temps complet à compter de la rentrée scolaire sont invités à remplir le formulaire ci-joint avant le vendredi 14 août 2020.

Rappel : pour les parents qui avaient rempli le formulaire d’intérêt pour l’AAV avant le 17 juillet, mais qui n’ont toujours pas effectué l’inscription officielle via le Magasin en ligne (MEL), vous avez jusqu’au jeudi 13 août pour le faire. Les parents qui ont déjà inscrit officiellement leur enfant à l’Académie d’apprentissage virtuel à travers le Magasin en ligne recevront plus de détails au sujet du fonctionnement sous peu. Aucune action n’est requise pour le moment.

Procédure pour l’inscription au mode de prestation d’enseignement à distance pour les élèves de la 9e à la 12e année 

En raison des nouvelles directives ministérielles et du nombre élevé de demandes pour l'enseignement en ligne, tous les parents qui opteront pour ce modèle pour leur enfant doivent :

1. Inscrire leur enfant pour la durée d'un semestre complet, c'est-à-dire de septembre 2020 à la fin janvier 2021.

2. Accepter que leur enfant suive la totalité de leurs cours par l'entremise du CAVLFO.  Advenant que certains cours ne soient pas disponibles au CAVLFO, leur enfant  devra suivre des cours par le biais de l'Éducation permanente après les heures de classe normale.

3. Accepter que leur enfant ne pourra retourner à son école secondaire avant la fin du premier semestre. Cette mesure est nécessaire, car il est impossible de garantir que l’enfant pourrait avoir les mêmes cours, si le parent décidait que son enfant retourne à son école secondaire en plein milieu d’un semestre.

Veuillez noter qu’en raison du nombre élevé de demandes pour l'enseignement en ligne et afin de répondre aux besoins des parents, l'administration a éliminé sa liste d'attente. Ainsi, tous les parents qui étaient sur la liste d’attente de l’AAV et tous les autres parents qui souhaitent que leur enfant puisse se prévaloir du mode de prestation d’enseignement à distance à temps complet à compter de la rentrée scolaire sont invités à remplir le formulaire ci-joint avant le vendredi 14 août 2020. 

Si vous avez déjà rempli la confirmation officielle de l’inscription de votre enfant à l’Académie d’apprentissage virtuel (AAV) via le Magasin en ligne, vous n’avez pas à remplir de nouveau un formulaire. L’administration considérera que votre enfant suivra ses cours en ligne dès la rentrée, par l’entremise du CAVLFO et/ou l’Éducation permanente. 

L’administration vous remercie une fois de plus pour votre collaboration durant cette période exceptionnelle. 

Cordialement, 

Réjean Sirois

Directeur de l’éducation

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6 août : Précisions suite à l'annonce du plan du ministère de l'Éducation sur la réouverture des écoles

Cher parent, tutrice, tuteur,

Tout d’abord, je tiens à remercier les parents qui ont pris le temps de communiquer avec le Service des communications, l’Académie d’apprentissage virtuel (AAV) ainsi qu’avec différents membres de l’administration, afin de partager leurs suggestions ou préoccupations relativement au plan du ministère de l’Éducation sur la réouverture des écoles de l’Ontario.

Je tenais à m’adresser à vous aujourd’hui, car à la suite de cette annonce, l’administration a reçu des centaines de courriels et d’appels de la part de parents, qui se questionnent, avec raison, sur les détails du fonctionnement du retour à l’école et sur les mesures qui seront mises en place pour respecter les normes du Bureau du médecin-hygiéniste en chef de la province. Étant donné la grande quantité de questions reçues, il serait impossible pour l’administration de répondre à tous les parents dans des délais raisonnables. 

Soyez assuré qu’une équipe du CECCE travaille ardemment à finaliser le Guide de retour en classe, qui sera affiché sur le site Web du CECCE au plus tard le lundi 10 août prochain, afin que celui-ci soit conforme aux directives ministérielles émises jeudi dernier. Celui-ci contiendra toutes les informations quant aux mesures d’hygiène qui seront mises en place, ainsi qu’au nouveau fonctionnement des écoles élémentaires et secondaires. J’espère fortement qu’à lecture de ce guide, vous trouverez réponse à vos questions.

Académie d’apprentissage virtuel 

Puisqu’une grande majorité des questions reçues dans les derniers jours était en lien avec  le mode de prestation d’enseignement à distance et l’Académie d’apprentissage virtuel mise sur pied par le CECCE, je tenais à vous donner davantage d’information quant au contexte de la création de ce nouveau service.

Lorsque l’administration a créé l’Académie d’apprentissage virtuel, elle s’attendait à accueillir et à répondre aux besoins d’environ 400 à 500 élèves de la maternelle à la 12e année. Cette estimation était fondée sur le fait que des milliers de parents avaient demandé au Conseil et au ministère de l'Éducation un retour en salle de classe à temps plein. L’administration a malheureusement sous-estimé l’intérêt que les familles porteraient au mode de prestation de l’enseignement en ligne. 

À cet effet, plus de 1300 familles représentant 1700 élèves ont signifié leur intérêt à inscrire leur enfant au programme de l’Académie d’apprentissage virtuel (AAV), en remplissant le formulaire d’intérêt envoyé aux parents le 30 juin dernier (avant la date limite du 17 juillet). L’administration sonde actuellement les familles qui avaient rempli ce formulaire, afin de confirmer leur intérêt pour ce mode d’apprentissage. 

J’attire maintenant votre attention sur le fait que même si l’Académie d’apprentissage virtuel, qui est une école à part entière, se retrouve à pleine capacité, l’administration offrira aux familles le désirant, des alternatives d’apprentissage virtuel en mode synchrone (temps contact avec un membre du personnel enseignant) et asynchrone (travail indépendant et des études personnelles en lien avec le curriculum, et à distance), comme exigé par le ministère de l’Éducation. 

Les différentes possibilités sont actuellement évaluées, afin que les écoles du CECCE soient en mesure de répondre à vos besoins, tout en maintenant un haut niveau de qualité dans l’éducation dispensée.

Finalement, soyez assuré que je suis très sensible à vos situations et à vos besoins particuliers. Les conseillères et les conseillers scolaires et les membres de l’administration sont conscientes et conscients des impacts que le scénario annoncé aura sur votre quotidien et sur celui de votre enfant. 

Sachez que le plan sur la réouverture des écoles de la province est une décision relevant du ministère de l’Éducation, et que le CECCE respectera à la lettre toutes les mesures prescrites par celui-ci et les autorités en santé publique, afin d’assurer un retour en classe bienveillant.

Cordialement, 

Réjean Sirois

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31 juillet : Précisions relatives au plan de réouverture des écoles - Régions fluviales (9e à 12e année)

Cher parent, tutrice et tuteur,

Le présent message s’adresse de manière spécifique aux parents des élèves de la 9e à la 12e année des communautés scolaires des écoles Ange-Gabriel à Brockville, Marie-Rivier à Kingston, Notre-Dame à Kemptville et Jeanne-Lajoie à Pembroke. L’objet de cette communication vise à apporter des précisions suite à la lettre que je vous ai transmise hier en lien avec le dévoilement du Plan de réouverture des écoles  par le gouvernement de l’Ontario.

Comme indiqué dans la lettre d’hier, le plan de réouverture des écoles de l’Ontario identifie le Conseil des écoles catholiques du Centre-Est (CECCE) comme étant l’un des vingt-quatre (24) conseils scolaires de la province ayant reçu le statut de conseil scolaire désigné, signifiant que le CECCE doit mettre en oeuvre un modèle adapté (alternatif) pour les classes de la 9e à la 12e année, avec des cohortes d’environ quinze (15) élèves par classe. 

Ce plan ne tient donc pas compte de la situation particulière des écoles Ange-Gabriel, Marie-Rivier, Notre-Dame et Jeanne-Lajoie qui sont situées dans des régions à faible risque et sur le même territoire que des écoles secondaires des conseils scolaires voisins qui ont pour leur part reçu le statut de « conseil scolaire non-désigné », signifiant que les élèves de ces écoles pourront effectuer un retour en classe en présentiel, cinq (5) jours par semaine.

L’administration juge important que le ministère de l'Éducation considère le fait que le Conseil scolaire des écoles catholiques du Centre-Est couvre un très large territoire et que le statut de conseil désigné ne devrait pas s’appliquer à l’ensemble de son territoire. Les écoles secondaires du CECCE situées dans des régions fluviales à faible risque devraient être évaluées selon les mêmes critères ayant servi à attribuer le statut de « conseil scolaire non-désigné » aux autres conseils scolaires. 

C’est dans cette perspective que j’ai transmis hier après-midi une demande, par courriel, au ministère de l'Éducation et eu un entretien avec le sous-ministre adjoint afin de le sensibiliser à la situation particulière des écoles Ange-Gabriel, Marie-Rivier, Notre-Dame et Jeanne-Lajoie.  Pour faire suite à cette demande, une rencontre avec la sous-ministre aura lieu vendredi prochain afin de discuter de cette situation.

Vous pouvez compter sur des suivis assidus de ma part dans ce dossier et vous attendre de recevoir des précisions au plus tard vendredi prochain.

Cordialement,

Réjean Sirois,

Directeur de l’éducation

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30 juillet : Annonce du plan de réouverture des écoles de l’Ontario par le ministère de l’Éducation 

Cher parent, tutrice, tuteur,

Je souhaite vous informer que le ministère de l’Éducation a dévoilé cet après-midi son plan de réouverture des écoles de l’Ontario. Les directives incluses dans le plan de réouverture des écoles ont été approuvées par les expertes et experts du Bureau du médecin-hygiéniste en chef de la province. 

1. Plan provincial pour la réouverture de toutes les écoles élémentaires de l’Ontario

Conformément au calendrier scolaire approuvé par le ministère de l’Éducation, toutes les écoles élémentaires de la province ouvriront pour un enseignement en personne selon un mode de fonctionnement conventionnel, c’est-à-dire que les élèves seront à l’école cinq (5) jours par semaine. 

Les élèves de la 7e et 8e années qui fréquentent une école élémentaire recevront également un enseignement en personne selon un mode de fonctionnement conventionnel, c’est-à-dire que les élèves seront à l’école cinq (5) jours par semaine. 

Le gouvernement de l’Ontario a indiqué que le masque sera fortement recommandé pour les élèves de la maternelle à la 3e année et qu’il sera obligatoire pour les élèves de la 4e à la 12e année. 

2. Plan choisi par le ministère de l’Éducation pour la réouverture de toutes les écoles secondaires du Conseil des écoles catholiques du Centre-Est

Le Conseil des écoles catholiques du Centre-Est (CECCE) est l’un des vingt-quatre (24) conseils scolaires de la province qui a reçu le statut de conseil scolaire désigné. Cette désignation signifie que le CECCE doit mettre en oeuvre un modèle adapté (alternatif), avec des cohortes d’environ quinze (15) élèves par classe de la 9e à la 12e année. 

L’administration est à valider auprès du ministère de l’Éducation la possibilité que les écoles secondaires du CECCE situées dans des régions où les écoles secondaires anglophones peuvent accueillir tous les élèves sur une base journalière puissent le faire également. 

Les élèves de la 9e à la 12e année seront divisés en deux (2)  groupes, soit un groupe A et un groupe B. Les élèves se présenteront donc à l’école selon un horaire alternatif, c’est-à-dire qu’un groupe d’élèves se présentera à l’école les lundis et mercredis et un autre groupe les mardis et jeudis, et les vendredis en alternance, selon un horaire prédéfini. 

Lorsque les élèves resteront à la maison, ils recevront des travaux à effectuer en lien avec le curriculum de l'Ontario.

Le nombre de cours qu’une ou qu’un élève pourra suivre dans une journée scolaire en présentiel reste à déterminer. Trois (3) semaines passées, le CECCE a soumis au ministère de l’Éducation sa proposition d’horaire et il est en attente d’une confirmation à savoir si l’horaire conventionnel de quatre (4) cours par jour qu’il a proposé sera accepté. 

Le ministère de l’Éducation semble favoriser pour l’instant un horaire de deux (2) cours par jour d’une durée de 150 minutes chacun dans un fonctionnement par quadrimestre, ce qui veut dire que l’année scolaire est divisée en (4) quatre segments de (2) deux cours chacun. L’administration communiquera l’information relative au nombre de cours enseignés par jour, dès qu’il recevra les directives du ministère de l'Éducation. 

Les élèves de la 7e et 8e années qui fréquentent une école secondaire recevront également un enseignement en personne selon un mode de fonctionnement conventionnel, c’est-à-dire que les élèves seront à l’école cinq (5) jours par semaine. 

Le gouvernement de l’Ontario a indiqué que le masque sera obligatoire pour les élèves du palier secondaire.

Classes distinctes en enfance en difficulté (EED) - Palier secondaire 

Le ministère de l'Éducation a demandé aux conseils scolaires d’offrir un enseignement régulier aux élèves ayant des besoins particuliers fréquentant des classes distinctes, c’est-à-dire que les conseils scolaires doivent permettre à ces élèves de se rendre à l'école à tous les jours dès la rentrée scolaire. L’administration du CECCE confirme qu’elle adoptera cet horaire pour les classes distinctes de moins de huit (8) élèves.

Académie d’apprentissage virtuel

Dans une lettre envoyée le 30 juin dernier, l’administration invitait les parents intéressés aux services offerts par l’Académie d’apprentissage virtuel à remplir le formulaire d’intérêt avant le 17 juillet. Les parents qui ont exprimé leur intérêt pour l’AAV recevront, la semaine prochaine, une lettre qui leur demandera de confirmer s’ils souhaitent toujours se prévaloir d’un service d’enseignement virtuel à temps plein pour leur enfant.

Guide de retour en classe

L’administration profite de cette communication pour vous informer qu’elle a désactivé son Guide de retour en classe afin de prendre le temps de l’adapter selon les nouvelles directives émises par le gouvernement de l’Ontario. L’administration communiquera avec vous afin de vous aviser lorsque la mise à jour aura été complétée.

Transport scolaire

Lorsque c’est possible, les élèves sont encouragés à recourir à des formes actives de déplacement (marche, vélo, etc.) ou à un autre moyen de transport assuré par les parents. Si cela n’est pas possible, les élèves éligibles au transport scolaire pourront prendre l’autobus. Chaque élève se verra assigner un siège.

Comme prescrit par le gouvernement, le port du masque sera obligatoire pour les élèves de la 4e à la 12e année et les élèves de la maternelle à la 3e année seront encouragés à porter le masque dans les autobus scolaires.

Le Consortium de transport scolaire d’Ottawa (CTSO) annoncera les détails relatifs au transport au courant du mois d’août. Il fera parvenir aux familles un courriel indiquant le statut de transport pour l’année scolaire 2020-2021, en fonction des renseignements au dossier de l’enfant.

Le CTSO vous invite à signaler le plus tôt possible tout changement au dossier de votre enfant. Veuillez noter que le moyen le plus efficace pour le faire est de remplir le formulaire FT001. Par ailleurs, si vous désirez suspendre le service de transport scolaire de votre enfant, veuillez s.v.p. en informer le CTSO en cliquant ici.

Cordialement,

Réjean Sirois,

Directeur de l’éducation

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22 juillet: Calendriers scolaires 2020-2021

Cher parent, tutrice, tuteur,

C’est avec plaisir que je vous informe que les calendriers scolaires révisés soumis au ministère de l’Éducation par l’administration ont été approuvés. Vous trouverez dans le tableau ci-dessous les dates de début et de fin des classes pour l’année scolaire 2020-2021.

Les calendriers scolaires ont été publiés sur le site Web du Conseil et peuvent donc être consultés via le lien suivant : Calendriers scolaires 2020-2021.

À noter que les calendriers scolaires seront en vigueur peu importe le scénario retenu par le ministère de l’Éducation pour le retour en classe. D’ailleurs, comme mentionné dans une communication précédente, l’administration prévoit communiquer aux familles, dans la semaine du 3 août, les précisions quant au scénario de la rentrée scolaire 2020-2021 choisi par le Ministère, ainsi que les détails relatifs au fonctionnement dans les écoles. De plus, le Consortium de transport scolaire d’Ottawa transmettra aux parents les informations relatives au transport scolaire au courant du mois d’août.

De plus, je vous informe que la direction d’école de votre enfant vous fera parvenir, au courant du mois d’août, un calendrier scolaire comprenant les jours cycles.

Cordialement,

Réjean Sirois,
Directeur de l’éducation

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20 juillet: Mise à jour quant à la rentrée scolaire 2020-2021

Cher parent, tutrice, tuteur,

J’espère que vous et votre famille vous portez bien et que vous profitez de la saison estivale pour refaire le plein d’énergie et passer de beaux moments avec vos proches.

Cette communication fait suite aux lettres envoyées les 23 et 25 juin derniers, portant sur les scénarios envisagés pour la rentrée scolaire 2020-2021. Comme indiqué dans ces lettres, le ministère de l'Éducation a demandé aux conseils scolaires de se préparer selon trois scénarios. L'administration du CECCE a donc élaboré des plans d'action en fonction de chacun des scénarios, et est maintenant en attente de recevoir la confirmation du Ministère quant au scénario que ce dernier retiendra. Le ministère de l’Éducation a informé les conseils scolaires que la décision sera prise dans la semaine du 4 août.

Dans sa lettre du 25 juin dernier, l’administration avait mentionné qu’elle communiquerait aux parents, durant la semaine du 27 juillet, les détails concernant le groupe dans lequel leur enfant serait placé, ainsi que les jours lors desquels il recevrait son enseignement à l’école, advenant que le scénario d’horaire en alternance soit retenu par le ministère de l’Éducation. Toutefois, l’administration a pris la décision d’attendre la décision du Ministère avant de communiquer cette information.

Je suis conscient que cette situation exceptionnelle apporte son lot de questionnements pour les familles. Soyez assuré que le Conseil est prêt à toute éventualité et que l’administration fera tout en son possible pour aider les familles et les élèves à s’adapter au scénario retenu.

Par ailleurs, le Conseil est toujours en attente d’une décision du ministère de l’Éducation quant à son calendrier scolaire. La semaine dernière, l’administration a demandé au Ministère à quel moment les calendriers seront approuvés, et la réponse obtenue était «incessamment».

Je vous remercie de votre patience et de votre compréhension.

Cordialement,

Réjean Sirois,
Directeur de l’éducation

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9 juillet: Précisions concernant l’Académie d’apprentissage virtuel

Cher parent, tutrice, tuteur,

Depuis l’annonce du lancement de l’Académie d’apprentissage virtuel (AAV), l’administration a observé un réel engouement pour l’enseignement en ligne et est heureuse de constater que ce mode de prestation d’enseignement répond aux besoins de nombreuses familles.

Par conséquent, il y a eu un volume élevé de courriels reçus de la part des parents.  En raison de ce haut taux d’intérêt, l’administration a développé un document questions-réponses que vous pouvez consulter sur le site Web du Conseil. 

Un site Web pour l’Académie d’apprentissage virtuel est également en développement et devrait être lancé dans les prochaines semaines. En attendant la venue de ce site Web qui contiendra encore plus d’informations, vous êtes invité à consulter ce dépliant informatif numérique.

Je profite également de cette lettre pour vous inviter à faire part de votre intention de vous prévaloir de ce mode d’apprentissage en remplissant ce formulaire d’ici le 17 juillet. Si vous ne manifestez pas votre intérêt pour l’Académie d’apprentissage virtuel, le CECCE considérera que votre enfant poursuivra son parcours académique en salle de classe selon le mode de prestation qui sera défini par le ministère de l’Éducation au mois d’août. Tout avis d’intérêt à l’Académie d’apprentissage virtuel reçu après le 17 juillet sera évalué en fonction de la capacité d’accueil de l’Académie et il se pourrait que votre enfant soit placé sur une liste d’attente.  

Cordialement,

Réjean Sirois
Directeur de l’éducation

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30 juin: Le CECCE lance une Académie d’apprentissage virtuel dès la rentrée scolaire

Cher parent, tutrice, tuteur,

Devant l’incertitude des enjeux relatifs au retour en classe des élèves en septembre 2020, l’administration du CECCE cherche à bien planifier ses services d’enseignement qui seront offerts aux familles selon leurs besoins particuliers.

Peu importe le scénario du mode de prestation d’enseignement qui sera choisi par le gouvernement de l’Ontario pour la rentrée scolaire 2020-2021, le Conseil des écoles catholiques du Centre-Est (CECCE) sera en mesure de desservir les élèves de la maternelle à la 12e année dont les parents souhaitent un mode d’apprentissage en ligne à temps plein. Ainsi, l’administration est fière de lancer sa toute nouvelle Académie d’apprentissage virtuel (AAV), un service qui permettra un mode de prestation d’enseignement à distance à temps complet dès la rentrée scolaire 2020.

Si vous êtes intéressé par ce mode de prestation pour votre enfant, veuillez consulter ce dépliant informatif concernant l’Académie d’apprentissage virtuel pour tous les détails.

Si vous désirez opter pour ce mode d’apprentissage en ligne, veuillez faire part de votre intention en remplissant ce formulaire. Vous êtes invité à remplir ce formulaire d’intention avant le 17 juillet 2020. Si vous ne remplissez pas ce formulaire d’intention dans les délais prescrits, le CECCE considérera que votre enfant poursuivra son parcours académique en salle de classe selon le mode de prestation qui sera défini par le ministère de l’Éducation. 

Toutefois, si vous prenez la décision de vous prévaloir de ce mode de prestation d’enseignement après la date limite du 17 juillet, vous serez invité à en faire la demande auprès de madame Roxane Lamothe, direction du projet de l’Académie d’apprentissage virtuel, par téléphone au 613 295-4269. Toutes les demandes formulées après cette date limite seront évaluées en fonction de la capacité d’accueil de l’Académie et il se pourrait que votre enfant soit placé sur une liste d’attente.  

Cordialement,

Réjean Sirois
Directeur de l’éducation

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25 juin : Précisions – scénarios d’horaires envisagés pour l’année scolaire 2020-2021

Cher parent, tutrice ou tuteur,

Tout d’abord, je tiens à remercier les parents qui ont pris le temps de m’écrire afin de me faire part de leurs suggestions, préoccupations et remerciements relativement à ma lettre de mardi dernier sur les différents scénarios proposés par le ministère de l’Éducation pour la prochaine rentrée scolaire 2020-2021.

Rappel des trois scénarios :

Scénario 1 : Une routine régulière de la journée scolaire en y intégrant les protocoles de santé, c’est-à-dire un scénario dans lequel tous les élèves seraient de retour à l’école de façon journalière. 

Scénario 2 : Un horaire qui permet au personnel enseignant d’accueillir jusqu’à 15 élèves par classe, par jour, c’est-à-dire un horaire alternatif où un groupe d’élèves se présente à l’école les lundis et mercredis et un autre groupe les mardis et jeudis, et un vendredi sur deux (2) pour chacun des deux (2) groupes. 

À l’élémentaire, le groupe d’élèves qui reste à la maison reçoit des travaux à faire, et un autre membre du personnel est disponible en mode synchrone (en temps réel) pour fournir de l’appui pédagogique ou pour répondre aux questions des élèves s’il y a lieu. 
Au secondaire, le modèle n’a pas encore été finalisé, mais cela ne tardera pas.

Scénario 3 : Un apprentissage à la maison avec un mode de fonctionnement à distance et de façon continue. 

De plus, je suis sincèrement désolé d’avoir à répondre à ces parents par l’entremise d’une lettre collective à tous. Toutefois, j’ai opté pour cette approche puisqu’il m’est impossible de répondre à tous les courriels reçus dans un délai raisonnable et que les précisions apportées dans cette lettre vont être utiles à l’ensemble des parents. 

Permettez-moi de vous rassurer sur le fait que toutes les conseillères et tous les conseillers scolaires ainsi que tous les membres de l’administration sont conscients de l’impact que les scénarios deux (2) ou trois (3) pourrait avoir sur le quotidien des familles. Il est tout à fait compréhensible que vous souhaitiez un retour à la normale dès le premier jour de classe. D’ailleurs, c’est également le souhait de la Table politique et de l’administration.

À l'heure actuelle, le ministère de l’Éducation n’a toujours pas émis sa décision finale quant au choix du scénario pour la rentrée scolaire 2020-2021. Toutefois, le ministre Lecce a précisé par voie de communiqué qu’il se prononcera à cet égard au début du mois d’août. Une fois la décision prise, tous les conseils scolaires de l’Ontario seront assujettis au même scénario. Ce qui pourrait légèrement différer d’un conseil scolaire à un autre, c’est l’agencement des journées alternées et la durée de la journée scolaire. Au final, la décision ultime quant au choix du scénario revient à un comité central formé de représentantes et de représentants de la santé publique et du ministère de l’Éducation, tout comme le nombre maximal d’élèves par classe et par autobus scolaire. 

Finalement, je reconnais que le retour en classe va créer de l’incertitude et de l’anxiété pour certaines familles qui se demandent avec raison comment concilier le travail et le fait de devoir rester à la maison avec leur(s) enfant(s) les jours ou ceux-ci ne seront pas à l’école. L’administration fera tout en son possible pour dissiper ces incertitudes. Ainsi, bien que plusieurs questions restent encore en suspens, l’administration tient à vous apporter certaines précisions.

• Est-ce que les enfants d’une même famille iront à l’école en même temps?

Je vous assure que l’administration accordera une importance particulière à cette question et que les directions d’école agenceront les horaires des enfants d’une même famille qui fréquentent une ou des écoles du CECCE. 

• Pourquoi les parents n’ont-ils pas été consultés au cours de ce processus ?

L’administration est consciente que certaines familles auraient souhaité être consultées avant la présentation des scénarios envisagés. Toutefois, sachez que les directives et consignes sont formulées par un comité central formé de représentantes et de représentants de la santé publique et du ministère de l’Éducation. L’administration du CECCE doit donc les respecter et les appliquer.

À des fins de planification, vous recevrez un formulaire d’intention le 29 juin prochain, qui vous permettra d’informer l’administration si vous préférez que votre ou vos enfants poursuivent leur éducation en ligne. Vous aurez jusqu’au 17 juillet pour y répondre.

• À quel moment les parents seront-ils informés du groupe dans lequel leur enfant sera placé, ainsi que les jours lors desquels il recevra son enseignement à l'école?

Les directions d’école fourniront ces informations aux familles entre le 27 et le 31 juillet.

• Quelle est la date retenue pour le retour à l’école?

• À qui formuler mes questions concernant les services de garde?

Bien que les garderies se situent dans les locaux des écoles du CECCE, elles sont majoritairement administrées par des partenaires communautaires de la petite enfance. Elles sont donc des entités administratives autonomes et responsables de gérer tout ce qui est relatif aux inscriptions et au fonctionnement. Donc, les questions doivent être acheminées directement aux partenaires prestataires de services. 

En conclusion, sachez cher parent, tutrice ou tuteur, que le Conseil fera tout en son possible pour aider les familles et les élèves à s’adapter au scénario de retour à l’école qui sera retenu par le ministère de l’Éducation. 

Entre temps, je vous souhaite une fois de plus de belles vacances reposantes autant que possible en compagnie de celles et ceux qui vous sont chers.

Cordialement,

Réjean Sirois

Directeur de l’éducation

23 juin : Scénarios envisagés pour l’année scolaire 2020-2021

Cher parent, tutrice, tuteur,

Vendredi dernier, le ministre de l’Éducation de l’Ontario, l’honorable Stephen Lecce, a dévoilé son approche pour la réouverture des écoles pour l’année scolaire 2020-2021. Il a demandé aux conseils scolaires d’élaborer trois (3) scénarios d’horaire pour la prochaine rentrée scolaire en se basant sur les modèles suivants:

Scénario 1 : Une routine régulière de la journée scolaire en y intégrant les
protocoles de santé, c’est-à-dire un scénario dans lequel tous les
élèves seraient de retour à l’école de façon journalière. 

Scénario 2 : Un horaire qui permet au personnel enseignant d’accueillir jusqu’à 15
élèves par jour ou par semaine, c’est-à-dire un horaire alternatif où un
groupe d’élèves se présente à l’école les lundis et mercredis et un
autre groupe les mardis et jeudis et un vendredi sur deux (2) pour
chacun des deux (2) groupes.

Scénario 3 : Un apprentissage à la maison avec un mode de fonctionnement à
distance et de façon continue. 

De plus, le ministre Lecce a précisé que le retour à l’école à l’automne 2020-2021 sera volontaire et que le choix sera laissé aux parents. Les conseils scolaires devront donc offrir de l’enseignement à distance aux enfants des familles qui préfèreraient garder leur enfant à la maison.

Le ministre Lecce a également précisé qu’il demandera aux responsables de la santé publique ou aux bureaux de la santé publique de lui formuler des recommandations d’ici le début du mois d’août, afin de confirmer le mode de fonctionnement approprié à adopter pour le début de l’année scolaire. 

Toutefois, toujours selon le ministre Lecce, et à moins de recommandations contraires, l’horaire alterné, soit le scénario deux (2), est actuellement celui qui sera mis de l’avant lors de la prochaine rentrée scolaire. 

Au CECCE, cela se traduira de la façon suivante :

1. Palier élémentaire 

Un groupe d’élèves ira à l'école les lundis et mercredis alors que le second groupe ira à l’école les mardis et jeudis. Finalement, chaque groupe ira à l’école un vendredi sur deux.

2. Palier secondaire 

L’horaire n’a pas encore été déterminé. Il vous sera communiqué dès que l'administration, en collaboration avec les directions d’école, aura statué sur le scénario retenu pour la rentrée scolaire. 

Il est à noter que les scénarios doivent recevoir l’aval des bureaux de santé publique.

Classes distinctes en enfance en difficulté (EED) de moins de huit (8) élèves par classe

De plus, le ministère de l'Éducation a demandé aux conseils scolaires d’offrir un enseignement régulier aux élèves ayant des besoins particuliers fréquentant des classes distinctes de moins de huit (8) élèves, c’est-à-dire que les conseils scolaires doivent permettre à ces élèves de se rendre à l'école à tous les jours dès la rentrée scolaire. L’administration du CECCE confirme qu’elle adoptera cet horaire pour les classes distinctes de moins de huit (8) élèves.

D’ici vendredi, l’administration communiquera avec tous les parents afin de connaître leurs intentions relatives à un retour à l’école ou à un enseignement à la maison.

Vous trouverez d’autres informations pertinentes relatives au plan de réouverture des écoles du ministère de l’Éducation en cliquant sur le lien suivant. L’administration vous transmettra de plus amples informations au moment opportun. 

En terminant, je tiens à vous remercier une fois de plus pour votre collaboration et votre immense résilience depuis la fermeture des écoles. Grâce à votre engagement dans la réussite scolaire de votre enfant, celle-ci ou celui-ci peut être fier d’avoir terminé son année scolaire dans ces circonstances exceptionnelles. L’administration et le personnel scolaire du CECCE sont choyés de pouvoir compter sur des alliées et des alliés comme vous, même durant les périodes les plus difficiles.

Veuillez recevoir, cher parent, tutrice et tuteur, mes salutations les plus cordiales et je vous souhaite un très bel été.

Réjean Sirois

Directeur de l'éducation   

Cc. Conseillères et conseillers scolaires du CECCE

Directions d’école du CECCE

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15 juin: Programmes scolaires durant la période estivale

Cher parent, tutrice, tuteur,

Conformément aux directives du ministère de l’Éducation, le Conseil des écoles catholiques du Centre-Est (CECCE) offrira des programmes en ligne durant la période estivale qui s’adresseront aux élèves de la 1re à la 12e année qui souhaitent faire un rattrapage, une révision ou une consolidation de leurs apprentissages. 

Vous trouverez ci-dessous différentes sections qui s’appliquent au niveau scolaire ou aux besoins de votre enfant.

Pour les élèves qui terminent le jardin, leur 1re, 2e, 3e, 4e, 5e ou 6e année :

Le CECCE a élaboré un programme à deux volets, soit un programme pour les élèves ayant besoin de rattrapage plus intensif et un autre programme de style à la carte. Les deux programmes seront accessibles à toutes et à tous, et ils porteront sur les apprentissages essentiels en mathématiques et en français.

• Programme de rattrapage intensif : Les élèves qui ont besoin de suivre des cours de rattrapage plus intensif pourront prendre part à un programme de trois (3) semaines qui se déroulera du 20 juillet au 7 août 2020. Les parents qui veulent inscrire leur enfant à ce programme doivent remplir et envoyer ce formulaire d'inscription avant le 22 juin 2020. À noter que la collaboration des parents est essentielle au succès du programme. Il sera important de veiller à la participation quotidienne de l’enfant lors des rencontres virtuelles ainsi que de prévoir une aide si l’enfant a besoin d’un accompagnement quelconque. Une fois le formulaire rempli et envoyé, le coordonnateur du programme communiquera avec chaque parent pour confirmer l’inscription de l’enfant et fournir des renseignements importants au sujet du programme.  Chaque groupe d’élèves bénéficiera d’un accompagnement personnalisé offert par du personnel qualifié. Les élèves éprouvant des difficultés ou ayant des besoins particuliers pourront également être accompagnés par des membres du personnel spécialisés en enfance en difficulté. Il importe de savoir qu’il y aura un nombre limité de places. Si le CECCE reçoit un nombre élevé de demandes, l’administration consignera les noms sur une liste d’attente et communiquera avec les parents au fur et à mesure que des places se libéreront. Les inscriptions seront traitées sur la base du premier arrivé, premier servi. Un programme de rattrapage intensif sera également proposé aux élèves nouvellement arrivés au Canada (PANA) et permettra à ceux-ci d’acquérir des compétences en communication orale ou d’approfondir leurs connaissances en mathématiques et en français. Il sera d’ailleurs offert dans un contexte d’introduction à la société canadienne.

• Programme à la carte : Dans le cadre de ce programme, une banque de leçons sous forme de capsules vidéo sera mise à la disposition des élèves dans la section qui leur est réservée sur le site Web du Plan de la continuité des apprentissages des élèves. Les élèves pourront choisir de suivre des leçons en mathématiques et/ou en français, et ce, à compter du 20 juillet 2020 jusqu’à la rentrée scolaire. Aucune inscription n’est nécessaire. De plus, des sessions de cliniques virtuelles seront également offertes en direct par du personnel enseignant qualifié pour répondre aux questions des élèves afin que ceux-ci puissent approfondir leur compréhension du concept enseigné. Cette aide en direct sera offerte du 20 juillet au 7 août 2020.

Pour les élèves qui terminent leur 7e ou 8e année :

Le CECCE, par l’entremise de l’Éducation permanente, offrira un programme de rattrapage en français et en mathématiques aux élèves de la 7e et 8e année.  Ce programme s’adresse aux élèves dont le rendement en français et/ou en mathématiques laisse supposer qu’ils risquent d’avoir de la difficulté à réussir les tests de compétence provinciaux, ainsi qu’aux élèves qui désirent améliorer leurs compétences et habiletés acquises dans ces deux matières afin de favoriser une meilleure transition vers la 8e ou la 9e année.

Ces cours virtuels (en temps réel) débuteront le vendredi 26 juin et se poursuivront jusqu’au vendredi 17 juillet, à raison de deux heures et demie (2,5) par jour (rencontres Google Meet facultatives, enseignement virtuel obligatoire et travaux individuels obligatoires). 

L’inscription peut être effectuée sur le site Web de l’Éducation permanente.

Pour les élèves qui terminent leur 9e, 10e, 11e ou 12e année :

Le CECCE, par l’entremise de l’Éducation permanente, offrira des cours de rattrapage, un cours de transition et des cours d’avancement dans plusieurs matières aux élèves de la 9e à la 12e année. 

Les cours de rattrapage en mode virtuel - synchrone d’une durée de cinquante-cinq (55) heures permettront aux élèves de la 9e à la 12e année soit d’obtenir un crédit à la suite d’un échec au premier semestre ou d’une cote « Insatisfaisant » (I), soit  d’améliorer leur note finale dans un cours. 

Le cours de transition d’une durée de cinquante-cinq (55) heures permettra aux élèves de la 9e année ayant réussi un cours appliqué (1P) en mathématiques avec une note d’au moins 70 % d’accéder à un cours de niveau théorique (2D)  l’année suivante. Ces cours seront offerts en mode virtuel - synchrone du vendredi 26 juin au vendredi 17 juillet, à raison de deux heures et demie (2,5) par jour (rencontres Google Meet facultatives, enseignement virtuel obligatoire et travaux individuels obligatoires).

Enfin, des cours d’avancement en ligne d’une durée de cent dix (110) heures seront aussi offerts dans plusieurs matières pour les élèves de la 9e à la 12e année. Ces cours débuteront dès l’inscription et devront être achevés au plus tard le 24 juillet. Les élèves de 8e année qui le souhaitent pourront accéder à ces cours afin de s’avancer dans l’obtention des crédits requis pour le Diplôme d’études secondaires de l’Ontario.      

L'inscription peut être effectuée sur le site Web de l’Éducation permanente. 

Consortium d’apprentissage virtuel de langue française de l’Ontario (CAVLFO)

Le CAVLFO propose différentes offres de service en ligne au cours de la période estivale, dont des cours d’été (1 crédit ou ½ crédit), des cours de récupération de crédit ainsi que des cours de rattrapage (55 heures). Prière de noter que les cours du CAVLFO sont livrés de façon asynchrone. Cela veut dire que l’élève ne communique pas en temps réel avec l’enseignante ou l’enseignant. Il y a des échanges entre l’élève et le personnel enseignant, mais l’élève suit son cours en ligne de façon autonome. Pour inscrire son enfant à l’un ou l’autre de ces services, consulter ce document d’information. De plus, il est nécessaire de communiquer avec le Service d’orientation de l’école secondaire de l’enfant. La personne responsable de l’orientation pourra faciliter les étapes menant à l’inscription de l’enfant. 

Pour le programme de l’enfance en difficulté ainsi que de santé mentale :

Le CECCE offrira, au cours de l’été, des services aux élèves qui ont des besoins en matière d’éducation de l'enfance en difficulté et de santé mentale.

Les élèves en difficulté qui participent au programme estival pourront recevoir, au besoin, le soutien d’une éducatrice ou d’un éducateur, ou d’une enseignante-ressource ou d’un enseignant-ressource. Les renseignements relatifs aux services seront acheminées aux familles des élèves concernés.

En ce qui a trait aux services en santé mentale, une aide continuera d’être offerte aux élèves qui bénéficient des services d’une travailleuse sociale ou d’un travailleur social. De plus, un service en cas de situation d’urgence sera accessible pendant la période estivale par l’entremise du site Web du Conseil.  

Si les écoles peuvent accueillir des élèves, un programme de transition en présentiel sera offert durant les deux semaines précédant le retour à l’école pour la rentrée scolaire 2020-2021. Ce programme sera proposé aux élèves ayant des besoins en matière d’éducation de l’enfance en difficulté et en santé mentale. Les détails à ce sujet seront transmis aux familles visées lors de la première semaine du mois juillet.

Si vous avez des questions concernant ces programmes scolaires estivaux, je vous invite à les faire parvenir à la direction responsable du programme en question. Les coordonnées de cette personne vous seront fournies lors de l’inscription de votre enfant.

Finalement, l’administration désire vous remercier une fois de plus pour l’accompagnement que vous avez offert à votre enfant ces derniers mois, afin de le guider dans ses apprentissages. Vous avez été des alliées et des alliés très importants durant cette période d’apprentissage à distance et je vous en remercie.

Réjean Sirois,
Directeur de l’éducation

12 juin: Procédure pour la remise des bulletins

Cher parent, tutrice, tuteur,

À l’approche de la fin des classes, l’administration se prépare à boucler la boucle de cette année scolaire dans des circonstances bien différentes qu’à l’habitude. Cela étant dit, la présente est pour vous informer d’un changement à la procédure pour la remise des bulletins. 

Exceptionnellement cette année, en raison de la fermeture des écoles, le bulletin final de votre enfant sera déposé sous un nouvel onglet dans le Portail parent, au plus tard le 26 juin. Vous trouverez la procédure à suivre en annexe 1, en page 2 de cette lettre. De plus, si votre enfant a besoin d’une copie papier du bulletin, l’école sera en mesure de vous fournir une copie, sur demande, dès la réouverture des établissements scolaires.

Précision pour les élèves de la maternelle à la 8e année
Il est à noter que la signature du titulaire de classe n'apparaîtra pas sur le bulletin des élèves de la maternelle à la 8e année. Si vous souhaitez obtenir une copie signée, ceci pourra se faire, sur demande, dès l’ouverture des écoles.

Précision pour les élèves de la 9e à la 12e année
Pour les élèves de la 9e à la 12e année, il sera aussi possible de générer le relevé de crédits, à titre d’information, directement dans le Portail (voir l’annexe 1 en page 2 de cette lettre). Si vous désirez obtenir une copie officielle du relevé, veuillez communiquer avec la direction de l’école de votre enfant.

Précision pour les élèves finissantes et finissants en 12e année
En ce qui a trait aux finissantes et aux finissants, le diplôme ou le certificat officiel du ministère de l’Éducation de l’Ontario sera livré aux écoles dès leur ouverture. Le document sera remis aux élèves lors des remises des diplômes qui sont prévues à l’automne. 

Vous êtes invité à communiquer avec la direction de l’école de votre enfant si vous avez des questions relatives à cette procédure.

Merci pour votre collaboration habituelle.

Réjean Sirois

Annexe 1

Nouvel onglet sur le Portail parent - « Bulletins/Relevés de notes (9-12) »

Étape pour le téléchargement du bulletin ou du relevé de notes

Exemple du bulletin scolaire en PDF

10 juin: Changements dans la cotisation et les collectes de fonds et plan d’action pour la réouverture des garderies au CECCE

Cher parent, tutrice et tuteur,

La présente vise à vous donner davantage d’information sur certaines décisions de l’administration pour alléger le fardeau fiscal des parents l’an prochain, en plus de vous donner des détails sur le plan d’action du Conseil des écoles catholiques du Centre-Est (CECCE) en regard à l’autorisation donnée par le gouvernement de rouvrir les garderies cette semaine.

Cotisation et collectes de fonds
L’administration du CECCE est consciente des défis auxquels sont confrontées certaines familles en raison des mesures de confinement instaurées par le gouvernement pour réduire les risques de contagion à la COVID-19.

En raison de ces circonstances exceptionnelles, la cotisation maximale de 40 $ (50 $ pour les écoles d’enseignement personnalisé) sera annulée pour l’année scolaire 2020-2021. 

De plus, l’administration a pris la décision de ne pas autoriser des collectes de fonds lors du premier semestre de l’année. Les frais reliés aux activités scolaires et sorties éducatives seront assumés par les écoles. Cette décision vise à limiter la sollicitation auprès des familles.

Si vous avez des questions à ce sujet, n’hésitez pas à vous adresser à la direction de l’école de votre enfant.

Réouverture des garderies en Ontario
Lors d'une conférence de presse qui a eu lieu hier après-midi, le premier ministre Doug Ford a annoncé que toutes les garderies en Ontario seront autorisées à rouvrir selon certaines restrictions, à partir du vendredi 12 juin 2020. 

Le CECCE et ses partenaires en garderie se préparent actuellement à cette réouverture. Étant donné le court délai et les nombreux protocoles à mettre en place à la demande du gouvernement, il va de soi que les centres de garde auront besoin d’un certain temps avant d’être en mesure de rouvrir leurs portes.

Parmi les restrictions imposées par le gouvernement, on retrouve notamment une limitation de 10 personnes (enfants et membres du personnel) par local. Soyez assuré que les centres de garde suivront rigoureusement les normes et règles établies par le gouvernement et les autorités de santé publique. Entre autres, le nettoyage devra se faire de manière plus intense, aucun visiteur ne sera autorisé dans l'établissement et les gestionnaires de garderie seront très attentifs aux symptômes chez le personnel et les enfants. 

Tous les détails concernant la réouverture des différentes garderies seront communiqués aux parents, tutrices, tuteurs concernés prochainement, par le biais des fournisseurs des services de garde. 

Veuillez recevoir, cher parent, tutrice et tuteur, mes salutations les plus cordiales.

Réjean Sirois
Directeur de l’éducation

2 juin : Précisions - Guide de retour en classe

Cher parent, tutrice, tuteur,

Pour faire suite à la communication envoyée hier soir, au sujet du Guide de retour en classe, je tenais à vous préciser quelques éléments.  

Tout d’abord, je tenais à vous rassurer à l’effet que le programme scolaire qui sera offert par le CECCE à la rentrée 2020-2021, s’adressera également aux enfants fréquentant la maternelle et le jardin d’enfants, alors que dans la version initiale du guide, il était seulement indiqué qu’il serait offert aux élèves de la 1re à la 12e année. 

Ainsi, le CECCE offrira un programme scolaire aux élèves de la maternelle/jardin à la 12e année qui intégrera divers modes de prestation afin de proposer des options et de la flexibilité aux familles et aux élèves. Des précisions provenant du ministère de l’Éducation sont également attendues à cet égard d’ici la fin juin 2020. 

Par ailleurs, je tenais à préciser que la distanciation physique entre les élèves et avec les membres du personnel ainsi que les deux (2) mètres de distance entre les pupitres feront partie des mesures implantées, dès la réouverture des écoles. Ces consignes devront être respectées en tout temps.

Finalement, puisque le guide sera régulièrement mis à jour, vous serez en mesure de consulter les éléments les plus récemment ajoutés, qui seront marqués d’une étoile (*). La date à laquelle l’ajout a été fait sera aussi indiquée.

Cordialement,

Réjean Sirois
Directeur de l'éducation

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1er juin: Lancement d’un guide en prévision du retour en classe

Cher parent, tutrice, tuteur,

Comme vous le savez, un comité d’intervenantes et d’intervenants du Conseil des écoles catholiques du Centre-Est (CECCE) travaille depuis déjà plusieurs semaines à élaborer des mesures et protocoles en prévision de la réouverture des écoles. Bien que les écoles demeureront fermées pour la présente année scolaire, et que le ministère de l’Éducation n’a pas encore annoncé de date de réouverture des écoles pour l’année scolaire 2020-2021, le Conseil s’est préparé à toute éventualité. 

Afin de vous rassurer quant aux mesures qui seront mises en place pour respecter les normes du ministère et de la Santé publique lors du retour en classe, le Conseil vous invite à consulter le Guide de retour en classe, présenté sous forme de site Web. Ce guide sera accessible via le site Web du CECCE et sur chaque site Web des écoles. 

GUIDE DE RETOUR EN CLASSE

Dans ce guide, vous retrouverez plusieurs informations importantes telles que les mesures d’hygiène préventives, le fonctionnement de la journée scolaire, la continuité des apprentissages, les ressources en santé mentale et bien-être. L’administration y partage également les mesures qui seront mises de l’avant pour encadrer l’arrivée des élèves et membres du personnel, le transport scolaire, les déplacements dans les corridors, le respect de la distanciation physique dans les salles de classe et aires communes, le partage du matériel, le fonctionnement des récréations, des pauses et des heures de dîner, le départ des élèves en fin de journée, etc. Il sera important de parcourir ce guide avec votre enfant, lorsque la réouverture des écoles sera annoncée, afin qu’il puisse se familiariser avec ces nouvelles mesures. 

Par ailleurs, il est à noter que l’information recensée dans ce guide est sujette à changement et sera mise à jour en fonction de l’évolution de la situation, des directives ministérielles et des recommandations en matière de santé publique. 

La santé et le bien-être des élèves et membres du personnel étant prioritaires, soyez assuré que tout sera mis en place pour que les élèves et membres du personnel se sentent accueillis dans un environnement bienveillant.

Je vous souhaite une bonne lecture et vous remercie de votre précieuse collaboration. 

Réjean Sirois​
Directeur de l’éducation

29 mai: Précisions en lien avec les bulletins finaux des élèves

Cher parent, tutrice, tuteur,

Je souhaite, par la présente, apporter quelques précisions quant à la remise du bulletin de fin d'année de votre enfant, lequel sera distribué à la fin des classes. Comme chaque année, le ministère de l'Éducation approuve sept (7) journées pédagogiques dont deux (2) sont consacrées à la rédaction des bulletins. L’administration a pris la décision que cette deuxième journée aura lieu le 5 juin prochain.

Donc, il n'y aura aucun enseignement dispensé à votre enfant cette journée-là. Cette journée pédagogique s'applique à l’ensemble des élèves du CECCE, soit de la maternelle à la 12e année.  

En terminant, je souhaite vous remercier une fois de plus d’avoir collaboré avec le personnel scolaire pour guider votre enfant dans ses apprentissages à distance. La fin d’année scolaire arrive à grands pas, et il reste un dernier droit à parcourir avant les vacances d’été. Continuons à avancer tous ensemble!

Réjean Sirois,
Directeur de l’éducation

19 mai 2020 : Le gouvernement de l’Ontario annonce la prolongation de la fermeture des écoles jusqu’à la fin de l’année scolaire

Cher parent, tutrice, tuteur,

La présente est pour vous informer que les établissements scolaires de l’Ontario demeureront fermés pour le reste de l’année scolaire afin de protéger les élèves, le personnel et les familles contre la COVID-19. Cette annonce a été faite par le premier ministre de l’Ontario, l’honorable Doug Ford, et par le ministre de l’Éducation, l’honorable Stephen Lecce, dans un point de presse tenu cet après-midi.

Le premier ministre Ford a profité de l’occasion pour rassurer les familles à l’effet que « tous les élèves qui, avant le décret initial ordonnant la fermeture des écoles, en mars, étaient en voie d'obtenir cette année leur diplôme de fin d'études secondaires pourront l'obtenir.  Et tous les élèves de la province recevront leur bulletin scolaire. »

Soyez assuré que le personnel scolaire du Conseil des écoles catholiques du Centre-Est (CECCE) continuera d’appuyer les élèves et familles dans la continuité des apprentissages à distance, jusqu’à la fin de la présente année scolaire.

Programmation scolaire estivale

Dans sa conférence de presse, le premier ministre a indiqué que les écoles allaient devoir continuer de miser sur l’apprentissage à distance et bonifier leur programmation de cours offerts durant la période estivale. Ainsi, je vous rappelle que l’administration travaille actuellement à la bonification de sa programmation scolaire estivale destinée aux élèves des paliers élémentaire, intermédiaire et secondaire.

Pour les élèves des paliers intermédiaire et secondaire, deux options sont possibles :

1. L’Éducation permanente du CECCE 

Les modalités décrivant le processus d’inscription seront publiées sous peu. Les modes de prestation seront en présentiel et/ou en ligne pour le palier intermédiaire (7e et 8e années) et en webdiffusion (en temps réel) pour le palier secondaire (9e année à la 12e année).

2. Le Consortium d’apprentissage virtuel de langue française de l’Ontario (CAVLFO) 

Les inscriptions sont ouvertes dès maintenant pour les élèves de la 9e année à la 12e année et la modalité de prestation est en ligne seulement.

De plus, une programmation scolaire sera offerte par le CECCE aux élèves de la 1re année à la 6e année intéressés à poursuivre leurs apprentissages durant l’été. Les informations à ce sujet vous seront communiquées sous peu.

Services de garde 

Le premier ministre Ford a aussi annoncé que les garderies pourront rouvrir progressivement lorsque la phase 2 du déconfinement sera entreprise. Les garderies demeureront donc fermées jusqu’à nouvel ordre. Les agences responsables d'opérer les services de garde communiqueront directement avec les parents lorsque le gouvernement partagera de nouvelles directives à ce sujet.

Récupération des effets personnels 

La direction de l’école de votre enfant communiquera avec vous prochainement pour vous faire part des détails relatifs à la récupération des effets personnels dans les écoles. Soyez assuré que le protocole qui sera mis en place respectera les normes établies par les autorités de santé publique. 

En terminant, je vous remercie de votre précieuse collaboration depuis le début du confinement et je vous transmets une fois de plus mes meilleurs voeux de santé.

Réjean Sirois
Directeur de l’éducation

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19 mai : Lettre aux parents du ministre de l'Éducation de l'Ontario

Pour accéder à la lettre aux parents publiée par l'honorable Stephen Lecce, ministre de l'Éducation, à la suite de la prolongation de la fermeture des écoles jusqu'à la fin juin, cliquez ici.

14 mai : Mise à jour en attente de précisions de la part du ministère de l’Éducation

Cher parent, tutrice, tuteur,

J’espère que vous et votre famille vous portez bien et que la santé est au rendez-vous. La fin de l’année scolaire arrive à grands pas et je ne pourrais être plus fier de la collaboration exceptionnelle qui s’est installée entre les familles et les membres du CECCE durant les deux derniers mois. 

Je tenais à m’adresser à vous aujourd’hui, à la suite de la conférence de presse tenue aujourd’hui par le premier ministre, l’honorable Doug Ford, lors de laquelle il a annoncé que les parents et les conseils scolaires seraient informés du statut des écoles, la semaine prochaine.

Entretemps, je tenais à vous informer que depuis déjà plusieurs semaines, l’administration étudie tous les scénarios possibles en vue d’un éventuel retour en salle de classe, que ce soit en juin ou à la fin août. 

De plus, l'administration s’inspire des meilleures pratiques déployées dans d’autres provinces et pays afin que les écoles soient prêtes à accueillir les élèves dans le respect des nouvelles normes établies par les agences de santé publique de l’Ontario et conformément aux futures directives ministérielles sur l’ouverture des écoles.

Guide de retour à l’école

Un comité de travail finalise un guide de retour à l’école qui expliquera les mesures de sécurité et d'hygiène qui seront implantées lors de la réouverture des écoles. Le lien Web vers ce guide vous sera partagé dans une prochaine communication afin de vous permettre de vous familiariser avec les nouvelles mesures qui seront préconisées au sein des écoles catholiques du Centre-Est. Le document sera fréquemment mis à jour selon l’évolution des recommandations de la santé publique. 

Entretemps, le CECCE poursuit ses efforts pour assurer la continuité des apprentissages des élèves à distance. Je vous rappelle que le site Web éducatif du CECCE contient de l’information utile pour vous guider dans la continuité des apprentissages de votre enfant et met à votre disposition une multitude de ressources éducatives. 

Programmation scolaire durant la période estivale

Par ailleurs, afin d’offrir un appui supplémentaire aux élèves, l’administration travaille à l’élaboration d’une programmation scolaire estivale à laquelle les élèves des paliers  intermédiaire et secondaire qui le souhaitent pourront s’inscrire. 

Deux options sont possibles :

1. L’Éducation permanente du CECCE 

Les modalités décrivant le processus d’inscription seront publiées sous peu. Les modes de prestation seront en présentiel et/ou en ligne pour le palier intermédiaire (7e et 8e année) et en webdiffusion (en temps réel) pour le secondaire (9e à 12e année).

2. Le Consortium d’apprentissage virtuel de langue française de l’Ontario (CAVLFO) 

Les inscriptions sont ouvertes dès maintenant et la modalité de prestation est en ligne seulement.

Finalement, une programmation scolaire sera offerte par le CECCE aux élèves de la 1re à la 6e année intéressés à poursuivre leurs apprentissages durant l’été. Les modalités quant à l’inscription seront communiquées sous peu. Dépendamment du nombre d’inscriptions, les modes de prestation pourraient être en présentiel et/ou en ligne.

Récupération du matériel et des effets personnels des élèves

Advenant le cas où le gouvernement annoncerait la prolongation de la fermeture des écoles jusqu’à la fin de l’année scolaire, une communication vous serait alors transmise par la direction d’école de votre enfant vous indiquant la procédure mise en place pour la récupération du matériel et des effets personnels des élèves. Cette procédure respectera les nouvelles normes établies par les agences de santé publique de l’Ontario et sera conforme aux directives ministérielles.

En terminant, je vous remercie de votre précieuse collaboration depuis le début du confinement. Vous avez été de précieuses alliées et de précieux alliés dans la continuité des apprentissages de vos enfants et je vous en suis sincèrement très reconnaissant.

Réjean Sirois
Directeur de l’éducation

26 avril - Prolongation de la fermeture des écoles au moins jusqu’au 31 mai 2020

Cher parent, tutrice, tuteur,

J’espère que vous et vos proches vous portez bien et que vous profitez pleinement de votre fin de semaine, malgré les circonstances.

La présente est pour vous informer que l'honorable Stephen Lecce, ministre de l'Éducation, a annoncé aujourd’hui que les écoles resteront fermées au moins jusqu'au 31 mai 2020, afin de protéger les élèves, le personnel et les familles contre la COVID-19. 

Le ministre de l’Éducation a également réitéré que « quoi qu'il arrive au cours des prochaines semaines, les élèves de l'Ontario pourront terminer leur année scolaire en toute confiance. » Le CECCE continue d’ailleurs de bonifier son plan de la continuité des apprentissages des élèves pour que chaque élève puisse poursuivre ses études et acquérir les compétences nécessaires durant le confinement. 

Par ailleurs, dans le communiqué de presse émis aujourd’hui, le gouvernement de l’Ontario indique que les journées pédagogiques et les journées d’examen restantes seront remplacées par du temps d’enseignement. De plus, il introduira un programme d’apprentissage d’été élargi qui mettra l’accent sur la récupération de crédits, le soutien aux élèves vulnérables et les cours de rattrapage. L’administration du CECCE se penchera sur cette dernière directive et fournira des précisions aux familles dans les jours à venir.

De plus, je désire vous informer qu’un comité formé de plusieurs expertes et experts du CECCE travaille activement à préparer le retour en classe, ce qui permettra au moment venu d’assurer un retour en sécurité et une transition fluide avec les élèves à la suite de plusieurs semaines d’études à distance.

Ce comité chargé d’évaluer les enjeux et d’élaborer le protocole pour un retour sécuritaire dans  les écoles et au Centre éducatif est formé notamment de surintendances, de directions et de directions adjointes d’école, de travailleuses sociales et de travailleurs sociaux ainsi que de membres du personnel de différents services et départements dont l’entretien, les immobilisations, les ressources humaines et la santé et sécurité au travail.

Sachez que l’administration ainsi que tout le personnel scolaire maintiennent leurs efforts afin d’accompagner votre enfant dans la continuité de ses apprentissages à la maison. 

Veuillez prendre note que les communications et ressources en lien avec la fermeture des écoles sont regroupées sur le site Web du Conseil.

Je vous souhaite une belle soirée!

Réjean Sirois​
Directeur de l’éducation

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24 avril - Accès Wifi près des écoles du CECCE pour le téléchargement de documents

Cher parent, tutrice, tuteur,

J’espère que vous vous portez bien et que l’apprentissage à la maison se passe agréablement bien pour votre famille. Comme vous avez pu le constater depuis maintenant bientôt 3 semaines, le personnel scolaire fait tout en son possible pour vous accompagner et guider votre enfant vers la réussite scolaire.

Cette communication vise à rappeler à la communauté scolaire que le Conseil a amplifié le signal Wifi dans certaines de ses écoles afin de permettre aux familles qui ont un accès limité à Internet à la maison de télécharger des documents, tout en demeurant dans leur voiture. 

 Voici les informations dont vous aurez besoin pour profiter de cette bonification :

 Où : Pour trouver le lieu d’accès le plus près de votre domicile, veuillez consulter cette liste. 

 Comment :

• Dans le but de respecter les consignes émises par les autorités, aucun parent, tutrice ou tuteur et aucun élève n’aura droit d’entrer dans les écoles. 

• Les mesures de distanciation physique doivent toujours être respectées, sans quoi les familles pourraient s’exposer à une amende de la part des autorités municipales. Je vous invite à prendre connaissance du document ci-joint produit par Santé publique Ottawa, qui réitère la procédure à suivre concernant l’accès public au réseau Wifi depuis les stationnements et à l’extérieur des immeubles pendant la pandémie de la COVID-19.

• Il est recommandé d’effectuer les téléchargements en demeurant à l’intérieur d’un véhicule.

Code de connexion (les majuscules doivent être respectées) :

• Nom du Wifi : Zone_COVID

• Mot de passe : COVID2020

Je tiens à vous remercier chaleureusement pour votre grande collaboration durant cette pandémie et pour votre aide précieuse dans la continuité des apprentissages de votre enfant. 

Réjean Sirois​
Directeur de l’éducation

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20 avril - Appui aux parents dans leur langue maternelle

Cher parent, tutrice et tuteur,

En ces circonstances exceptionnelles, il est possible que certains parents, tutrices ou tuteurs qui ne parlent pas et ne comprennent pas le français, éprouvent de la difficulté à bien comprendre les consignes partagées par l’enseignante ou l’enseignant de son enfant. 

Si tel est votre cas, l'administration vous invite à répondre à ce courriel en indiquant votre langue maternelle. Un membre du personnel pourra ainsi communiquer avec vous dans votre langue afin de vous aider.

Bonne journée

*Cette lettre est traduite dans les langues suivantes: cliquez ici pour y accéder.

• Anglais

• Allemand 

• Arabe 

• Créole

• Égyptien

• Espagnol

• Kirundi

• Kabyle

• Kinyamulenge

• Kinyarwanda

• Kiswahili

• Lingala

• Mandarin

• Portugais

9 avril - Évaluation du rendement des élèves et accès à Internet

Cher parent, tutrice, tuteur,

J’espère que vous vous portez bien et que la santé et le moral sont au rendez-vous. En cette période de fermeture des écoles, je suis très conscient des efforts que vous devez investir pour accompagner votre enfant dans la continuité de ses apprentissages. Soyez assuré que le personnel scolaire fera tout en son possible pour vous accompagner et guider votre enfant vers la réussite scolaire.

Je vous écris aujourd’hui afin de vous fournir des renseignements supplémentaires sur les pratiques d'évaluation et de communication du rendement des élèves pour le reste de l'année scolaire.

1. Renseignements supplémentaires sur les pratiques d'évaluation et de communication du rendement des élèves

Maternelle-Jardin

• Un bulletin de fin d’année sera remis aux parents en juin. Celui-ci sera basé sur les observations des apprentissages clés et la progression de l'apprentissage avant la fermeture des écoles le 13 mars dernier.

• Le personnel pourrait tenir compte des preuves d’apprentissage recueillies durant la fermeture des écoles. Cela dépendra du cas de chaque élève.

Pour les élèves de la 1re à la 8e année

• Le bulletin scolaire de fin d’année sera basé sur les résultats des évaluations administrées avant la fermeture des écoles.

• Le personnel pourra tenir compte des preuves d’apprentissage recueillies durant la fermeture des écoles. Les besoins et la situation actuelle de chaque élève seront considérés afin de l’appuyer et lui offrir toutes les chances de réussite possibles. Il pourrait y avoir des commentaires sur le bulletin scolaire final si cela permet de soutenir les progrès de votre enfant.

Pour les élèves de la 9e à la 11e année

• Le bulletin scolaire de fin d’année tiendra compte des résultats des travaux administrés avant et durant la période de fermeture des écoles.

• Le personnel enseignant exercera son jugement professionnel afin d’ajuster la pondération des tâches assignées dans la détermination d'une note finale, afin d’avantager les élèves en ces circonstances inhabituelles.  

• Les cotes pour les Habiletés d’apprentissage et les Habitudes de travail reflèteront les preuves d’apprentissages recueillies avant le 13 mars et des commentaires pourraient être ajoutés sur le bulletin scolaire final si cela permet de soutenir les progrès de votre enfant.

Pour les élèves en 12e année

• Pour déterminer les notes de mi-année aux fins du processus d'admission postsecondaire, l’enseignante ou l’enseignant pourra utiliser des preuves d’apprentissage qui reflètent le travail effectué par votre enfant avant la période de fermeture de l'école.

• De plus, votre enfant aura la possibilité d’effectuer un travail supplémentaire afin d’augmenter sa note de mi-année, si vous le désirez. Si tel est votre souhait, vous devrez acheminer un courriel au personnel concerné au plus tard le mardi 14 avril 2020, avant 15 heures. 

• Le bulletin de fin d’année tiendra compte des résultats des travaux administrés avant et durant la période de fermeture des écoles.

• Le personnel enseignant exercera son jugement professionnel afin d’ajuster la pondération des tâches assignées dans la détermination d'une note finale, afin d’avantager les élèves en ces circonstances inhabituelles.  

• Les cotes pour les Habiletés d’apprentissage et les Habitudes de travail reflèteront les preuves d’apprentissage recueillies avant le 13 mars et des commentaires pourraient être ajoutés sur le bulletin scolaire final si cela permet de soutenir les progrès de votre enfant.

Transfert des notes aux collèges et universités

Grâce à une collaboration entre le ministère de l’Éducation et le Centre de demande d’admission aux universités de l’Ontario (OUAC), les conseils scolaires bénéficient d’un délai pour soumettre les notes des élèves finissantes et finissants. L’administration du CECCE soumettra donc les notes au plus tard le 27 avril prochain, conformément à cette nouvelle directive. 

Cours d’un demi-crédit : Civisme et citoyenneté et Exploration de carrière 

• L’évaluation sera basée sur le travail effectué jusqu’à la fermeture des écoles, soit le 13 mars. 

• Le personnel enseignant pourra ajuster cette note dans l’intérêt des élèves afin qu'elle reflète plus fidèlement leurs apprentissages. 

• Les élèves ne sont pas tenus de réaliser des travaux supplémentaires de fin d'études pour ce cours.

2. ADM-20 Citoyenneté numérique : Utilisation responsable des réseaux et des ressources électroniques

Compte tenu du fait que la période de fermeture des écoles entraîne une hausse importante de l’utilisation des outils numériques, afin de soutenir la continuité des apprentissages des élèves, l'administration juge important que les parents et élèves prennent connaissance de la directive administrative ADM-20 Citoyenneté numérique. Celle-ci encadre l’usage des réseaux et ressources électroniques et tient compte des enjeux en lien avec la sécurité et la confidentialité. Il est à noter que les plateformes offertes et soutenues pour l’apprentissage à distance sont les suivantes: l'Environnement d’apprentissage virtuel (EAV) et les outils Google (Google Meet et Classroom). L’utilisation d’applications numériques non approuvées ou non sécuritaires est interdite (ex : Zoom).

Je vous remercie d’en prendre connaissance et d’aborder le sujet avec votre enfant afin de le sensibiliser à l’importance de faire preuve de civisme sur ces réseaux et ressources électroniques. 

3. Accès à Internet

Le Conseil a amplifié le signal Wifi dans certaines de ses écoles et a également déplacé les bornes Wifi près des portes centrales afin de permettre aux élèves et aux parents de télécharger des documents. Pour trouver le lieu d’accès le plus près de votre domicile, veuillez consulter cette liste. Lors de ces déplacements sur les lieux des écoles, les mesures de distanciation sociale doivent toujours être respectées, sans quoi les familles pourraient s’exposer à une amende de la part des autorités municipales. Il est également recommandé d’effectuer les téléchargements à l’intérieur d’un véhicule. Veuillez noter que dans le but de respecter les consignes émises par les autorités, aucun parent et aucun élève n’aura droit d’entrer dans les écoles. 

Voici les informations nécessaires pour vous connecter aux points d’accès Internet :

Nom du Wifi : Zone_COVID   |   Mot de passe : COVID2020

*Les majuscules doivent être respectées.

4. Récupération de matériel dans les écoles

L’administration a élaboré un protocole pour la récupération des effets scolaires jugés nécessaires, en tenant compte des règles d'hygiène strictes à mettre en place selon les recommandations des différentes agences de santé. La direction de l’école de votre enfant vous communiquera l’horaire et la date déterminés sous peu.

Je termine en vous remerciant chaleureusement pour votre grande collaboration dans la continuité des apprentissages de votre enfant. Joyeuses Pâques à vous ainsi qu’à la famille! 

Réjean Sirois
Directeur de l’éducation

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2 avril - Mise en ligne du plan de la continuité des apprentissages pour les élèves

Cher parent, tutrice ou tuteur,

J’ose espérer que vous, votre enfant et vos proches êtes en bonne santé. Aujourd’hui j’ai le grand plaisir de vous informer que le plan de la continuité des apprentissages pour les élèves est maintenant en ligne sur le tout nouveau site Web éducatif et que ce dernier a été mis à jour afin de le rendre encore plus accessible. 

Ce plan et site Web sont le fruit d’un grand travail et d’une réflexion approfondie d’une équipe multidisciplinaire formée d’expertes et d’experts en éducation du Conseil des écoles catholiques du Centre-Est (CECCE).

Tel que mentionné dans les communications antérieures, l’objectif principal de ce plan est d’assurer la réussite de l’année scolaire de tous les élèves et de les soutenir dans leurs apprentissages afin qu’ils puissent continuer d’acquérir les compétences requises pour passer à la prochaine année d’études ou obtenir leur diplôme.

Ce site dresse les lignes directrices ministérielles encadrant le plan de la continuité des apprentissages et présente, entre autres, le nombre minimal d’heures que les élèves devront accorder à leurs exercices par semaine, selon leur niveau d’études. De plus, il est désormais possible de repérer, selon le niveau d’études des élèves, diverses activités éducatives ludiques et autres ressources d’appui.

En plus du plan de la continuité des apprentissages des élèves, vous trouverez, en naviguant à travers les différentes sections de ce nouveau site Web, de nombreuses ressources destinées aux élèves et aux parents. À titre d’exemple, la section «Élèves» vous propose des ressources sur le  bien-être et la santé mentale des élèves et sur leur bien-être physique. La section «Parents» propose pour sa part des questions fréquemment posées et des trucs et astuces. Bref, le site Web éducatif du CECCE deviendra votre référence, ainsi que celle des élèves en cette période particulière durant laquelle les apprentissages se poursuivent à la maison. Sachez que les équipes d’appui au CECCE continueront de bonifier le site afin que ce dernier puisse offrir le maximum de ressources et d’activités utiles pour les élèves et parents. 

En terminant, je vous rappelle que si ce n’est pas déjà fait, le personnel enseignant devrait établir un premier contact avec vous et votre enfant au cours des prochains jours afin de prendre de vos nouvelles et de vous donner une meilleure idée sur la façon dont ce plan prendra forme pour vous et votre enfant. De plus, d’ici le 10 avril prochain, chaque élève devrait avoir reçu des travaux de la part de son enseignante ou de son enseignant. Pour toute question concernant ces travaux, je vous invite à communiquer avec l’enseignante ou l’enseignant concerné.

Je vous souhaite une bonne journée et j’offre mes meilleurs voeux de santé à vous ainsi qu’à votre famille.

Réjean Sirois​
Directeur de l’éducation

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1er avril - Communications du ministre de l’Éducation, Stephen Lecce, et de l’AFOCSC

Cher parent, tutrice ou tuteur,

Faisant suite à l’annonce du gouvernement de l’Ontario et à la lettre que je vous ai transmise hier portant sur les lignes directrices ministérielles encadrant le plan de continuité des apprentissages des élèves, je souhaite aujourd’hui vous partager une communication portant sur le même sujet que le ministre de l’Éducation, Stephen Lecce, adresse aux parents.  

Voici donc la lettre détaillant le plan du gouvernement pour la prochaine phase d’Apprendre à la maison et la manière proposée pour soutenir les élèves, les familles et le personnel enseignant pendant cette période de fermeture des écoles.

De plus, je suis heureux de vous informer que l’Association des enseignantes et enseignants franco-ontariens (AEFO), qui représente les enseignantes et enseignants réguliers ainsi que les suppléantes et suppléants à court et long termes, a conclu un accord de principe avec la Couronne et les quatre (4) associations de conseillers scolaires. Cette entente met donc fin aux moyens de pression. 

Je vous invite à prendre connaissance du communiqué de l’Association franco-ontarienne des conseils scolaires catholiques (AFOCSC) à cet effet.

Par ailleurs, je vous rappelle tel qu’indiqué dans la communication que je vous ai transmise hier, que le plan de continuité des apprentissages pour les élèves répondant aux attentes ministérielles sera affiché sur le site Web éducatif du CECCE dès vendredi soir. 

Encore une fois, je réitère l’engagement du CECCE à vous communiquer toute nouvelle en lien avec les apprentissages de votre enfant et la situation actuelle. N’hésitez pas à consulter la section Communications de l’administration sur le site Web du CECCE pour être à l’affût de toute mise à jour.

Veuillez agréer, cher parent, tutrice, tuteur, l’expression de mes sentiments distingués.

Réjean Sirois​
Directeur de l’éducation

31 mars - Lignes directrices ministérielles encadrant le plan de continuité des apprentissages des élèves du CECCE

Le mardi 31 mars 2020
 

Cher parent, tutrice ou tuteur,

D’emblée, je tiens à vous faire part de toute ma reconnaissance dans cette période que nous traversons présentement. L’administration est très sensible aux défis que vous vivez et est consciente que vous devez jongler entre vos responsabilités parentales et vos obligations professionnelles, en plus d’offrir un appui académique à votre ou vos enfants.  Soyez assuré que tout le personnel est engagé et complètement dédié à vous offrir les ressources pédagogiques nécessaires qui vous permettront d’encadrer votre enfant dans son cheminement académique.  

La présente lettre vise donc à vous donner davantage d'informations quant à l’orientation que prendra le Conseil des écoles catholiques du Centre-Est (CECCE), pour vous accompagner dans la continuité des apprentissages de votre ou de vos enfants. 

Prolongation de la période de fermeture des écoles

Lors d’un point de presse qui s’est tenu aujourd’hui à 13 h, le premier ministre de l’Ontario, l’honorable Doug Ford a confirmé que les écoles de la province seront fermées au moins jusqu’au 4 mai pour les élèves. Le communiqué de presse émis par le gouvernement précise de plus qu’« à l'approche de ces dates, la décision sera réévaluée en fonction des recommandations les plus récentes en matière de santé publique. La fermeture sera prolongée au besoin, afin de protéger la santé et la sécurité des élèves, des familles et du personnel ».

Lignes directrices qui encadrent le plan de continuité des apprentissages

Lors de ce point de presse, le ministre de l’Éducation, Stephen Lecce, a également émis les nouvelles lignes directrices qui encadrent le plan de continuité des apprentissages pour les élèves de la province durant la période de fermeture des écoles. Il est à noter que ces nouvelles lignes directrices servent de guide pour l’élaboration des plans de continuité des apprentissages des conseils scolaires. 

L’objectif principal de ce plan est d’assurer la réussite de l’année scolaire pour tous les élèves et de les soutenir dans la continuité de leurs apprentissages afin qu’ils puissent continuer d’acquérir les compétences requises pour passer au prochain niveau scolaire ou d’obtenir leur diplôme, dans le cas des élèves qui en sont à leur dernière année du secondaire. 

Évidemment, aucun plan de la province ni celui du CECCE ne pourra reproduire l'environnement de la salle de classe. Les administrations des conseils scolaires doivent donc travailler en collaboration avec les directions et directions adjointes ainsi qu’avec les syndicats, dans la mise en oeuvre du plan de la continuité des apprentissages des élèves. 

Cette semaine, le personnel poursuivra ses appels avec toutes les familles du CECCE, afin de sonder les besoins et d’offrir différentes possibilités d’apprentissage à domicile, soit par des moyens en ligne, soit par d’autres moyens (ex. par téléphone, courriel ou livraison de matériel pédagogique). Le CECCE s’assurera que chaque élève, quels que soient son emplacement géographique ou les ressources technologiques à sa disposition, puisse continuer d’apprendre à la maison durant la fermeture des écoles.

Le personnel enseignant pourra également explorer l'utilisation d’applications ou d’outils numériques pour maximiser l’efficacité des apprentissages et le contact avec les élèves, si ce moyen s’avère être une option possible pour votre enfant. 

Voici les lignes directrices émises aujourd’hui par le ministère de l’Éducation en ce qui a trait au nombre d’heures à investir par élève et précisant les matières qui seront priorisées dans la prestation de l’enseignement:

Nombre d’heures à accorder aux travaux chaque semaine

Les heures indiquées dans le tableau ci-dessus correspondent au temps approximatif que les élèves de chaque année d’études devraient accorder aux travaux qui leur seront assignés chaque semaine par le personnel enseignant, à compter du 6 avril 2020. 

Engagement du personnel enseignant

• Le personnel enseignant travaillera en collaboration avec les élèves et leurs parents, afin d’assurer la livraison de ces travaux. 

• L'interaction entre les élèves et le personnel enseignant est attendue, mais pourrait varier d’un élève à l’autre dépendamment des circonstances et des besoins des élèves. 

• Le personnel enseignant pourrait définir certaines plages horaires de façon à établir un contact récurrent avec chaque élève.

Attentes du ministère de l’Éducation en lien avec l’évaluation des travaux des élèves​

Élémentaire : Pour les élèves de l’élémentaire, l’attente ministérielle est que le personnel enseignant puisse offrir une rétroaction sur leurs travaux et remettre un bulletin à tous les élèves.  

Secondaire : Chaque élève du secondaire recevra des activités d’apprentissage et projets qui seront notés. Le personnel enseignant sera chargé d’évaluer les progrès de l’élève et de lui attribuer une note finale. L’administration du CECCE s’est engagée à veiller à ce que les parents soient consultés et tenus informés de la manière dont l’évaluation sera effectuée dans cette circonstance unique. 

Relevé des apprentissages

Les conseils scolaires devront remettre un relevé des apprentissages ou un bulletin final à tous les élèves, de la maternelle à la 12e année. 

Critères pour l’obtention du diplôme d’études secondaires

Dans ce plan de la continuité des apprentissages des élèves, une attention particulière sera accordée aux élèves qui doivent obtenir leur diplôme cette année. Les enseignantes et enseignants donneront une note mi-année aux élèves qui en sont à leur dernière année au secondaire et leur remettront un bulletin final en fin d’année. Le ministère de l’Éducation a de plus entrepris des discussions avec les collèges et universités afin de voir de quelle façon ils pourront adapter leur processus d’inscription pour les élèves qui gradueront cette année. 

Mise en oeuvre du plan - Semaine du 6 avril 2020 

Dès lundi, le 6 avril prochain, le plan de la continuité des apprentissages du CECCE sera mis en oeuvre de façon progressive. Il est possible que dès le 6 avril prochain, ce ne soit pas tous les élèves qui reçoivent un appui pédagogique. Toutefois, tous les élèves devraient recevoir des travaux avant la fin de la première semaine de la mise en oeuvre du plan, soit d’ici le vendredi 10 avril. Il est à noter que tout ne sera pas parfait dès le premier jour, mais que l’administration, les directions et les directions adjointes d’école et l’ensemble du personnel sont engagés et motivés à bonifier continuellement le plan de continuité des apprentissages afin d'offrir à votre ou vos enfants la meilleure éducation possible à distance.

Sachez que le CECCE a investi tout son temps et toutes ses énergies dans l’élaboration d’un plan qui répond aux attentes ministérielles. Ce plan sera d’ailleurs affiché sur le site Web du CECCE dès vendredi soir. 

De plus, sachez qu’une attention particulière est également accordée à la cybersécurité, dans cette période où les apprentissages devront se faire en grande partie en ligne. Les conseils scolaires continuent de plus à soutenir l’importance de la protection de la vie privée de leurs familles. 

Pour toute question concernant la continuité des apprentissages de votre enfant, de même que pour discuter des besoins spécifiques de votre enfant, veuillez s’il vous plaît vous adresser à la direction de l’école de votre enfant.

Merci de votre compréhension et collaboration en cette période particulière. Je transmets mes voeux de santé à votre famille. 

Réjean Sirois

Directeur de l’éducation

30 mars - Programme des petits déjeuners dans les écoles

Le Réseau d’Ottawa pour l’éducation mobilise les ressources de son programme des petits déjeuners dans les écoles pour aider les familles dans le besoin pendant la fermeture des écoles liée à COVID-19. Pour consulter le communiqué à ce sujet, cliquez ici.

27 mars - Plan d’apprentissage continu

Le vendredi 27 mars 2020
 

Cher parent, tutrice et tuteur,

J’espère que vous vous portez bien malgré la situation exceptionnelle et sans précédent que nous traversons présentement. Je tiens également à remercier chacune et chacun pour votre collaboration dans ces circonstances qui nécessitent une grande adaptation. Comme vous le savez, l’administration du CECCE collabore étroitement avec les syndicats et le ministère de l’Éducation de l’Ontario, afin de faciliter la mise en oeuvre d’un plan d’apprentissage continu pour les élèves. 

À cet égard, je vous informe que l’Association des enseignantes et enseignants franco-ontariens (AEFO) a donné de nouvelles consignes à ses membres, en assouplissant leurs moyens de pression, dans le but de s’adapter à la situation exceptionnelle engendrée par la propagation du coronavirus, la COVID-19. 

Pour faciliter le développement des apprentissages des élèves, l’AEFO permettra notamment à ses membres de participer et de tenir des rencontres par voie électronique, de communiquer avec les parents, tutrices, tuteurs et élèves quant au plan d’apprentissage continu des élèves.

Ressources éducatives disponibles pour les parents

Pour les parents qui désireraient appuyer leurs enfants dans leurs apprentissages, je vous invite à consulter le site Web éducatif du CECCE ou le site Web Apprendre à la maison du gouvernement de l’Ontario. De plus, je vous invite à consulter la section Questions fréquemment posées sur le site du CECCE. D’ailleurs, si vous avez des questions qui ne sont pas abordées dans cette section, n’hésitez pas à les faire parvenir au Service des communications à l’adresse communications@ecolecatholique.ca.

À noter que tous les exercices proposés par le personnel enseignant sur le site Web éducatif du CECCE le sont de manière optionnelle. Aucune remise de travaux n’est attendue et ceux-ci ne seront pas évalués durant la phase 1 qui se déroule du 23 mars au 3 avril inclusivement.   

Il est à noter que l’administration a accordé au personnel enseignant l’autonomie complète quant aux choix des outils et des moyens pour communiquer avec votre enfant afin de l’accompagner dans ses apprentissages. L’administration invite également le personnel enseignant à différencier son accompagnement en tenant compte du profil d’apprentissage et des outils d’apprentissage dont dispose votre enfant à la maison. Il est fort possible que l’offre de service et les moyens utilisés varient d’un élève à l’autre en fonction de l’âge de votre enfant ainsi que le moment de la journée où l'accompagnement est offert.  Donc, il se pourrait que votre enfant reçoive un accompagnement individuel ou en petit groupe, voire même dans un plus grand groupe. Cette deuxième phase débutera le 6 avril prochain.

En terminant, je vous remercie de votre précieuse collaboration durant cette période particulière et salue les efforts que vous avez investis pour accompagner vos enfants, voire même un regroupement d’enfants, dans leurs apprentissages au cours de la dernière semaine. Soyez assuré que l’administration du CECCE travaille avec ardeur au quotidien à développer des ressources et outils pour assurer la réussite et le bien-être des élèves durant la fermeture des écoles. 

Réjean Sirois

Directeur de l’éducation

23 mars - Fermeture des écoles prolongée au-delà du 5 avril

Le lundi 23 mars 2020

Cher parent, tutrice ou tuteur,

La présente vise à vous informer des plus récentes mesures déployées tant par le ministère de l’Éducation de l’Ontario (EDU) que par l'administration du CECCE, en lien avec le coronavirus COVID-19, qui entraîne la fermeture de toutes les écoles de la province. 

D’entrée de jeu, je vous informe que le premier ministre de l’Ontario, Doug Ford, a annoncé aujourd’hui que la fermeture des écoles sera prolongée au-delà du 5 avril. La date de retour en classe vous sera communiquée lorsqu’elle sera connue. 

Sachez que l’administration est très sensible aux défis que vous vivez présentement et qu’elle souhaite faire tout en son possible pour vous appuyer. Ainsi, l’administration déploie actuellement de nombreux efforts pour permettre aux élèves de poursuivre leurs apprentissages tout au long de la période de fermeture. De plus, le gouvernement de l’Ontario discute présentement avec les syndicats afin de pouvoir offrir un appui aux élèves par l’entremise du personnel enseignant. 

Comme communiqué la semaine dernière, le CECCE a développé et mis en ligne sur son site Web éducatif, une panoplie de ressources engageantes et ludiques. À partir de ce lien, les élèves peuvent accéder à la nouvelle plateforme lancée par le ministère de l'Éducation, Apprendre à la maison, qui fournit également des ressources éducatives de haute qualité élaborées afin que les élèves puissent continuer à apprendre.  

Appui au niveau du bien-être et de la santé mentale des élèves et des familles 

Je suis conscient que cette période particulière comporte son lot de défis, entre autres en ce qui a trait à la conciliation travail et famille. Je tiens à vous rassurer à l’effet que l’administration a placé au sommet de ses priorités l’accompagnement des familles, afin de leur fournir un maximum de ressources, tant au niveau de la continuité des apprentissages, que pour assurer le bien-être et la santé mentale de chaque membre de sa communauté scolaire.

« Dans le contexte actuel, je vous encourage à continuer de discuter ouvertement avec vos enfants de la COVID-19 et à reconnaître que leurs réactions face à la situation, même si elles sont émotionnelles, sont compréhensibles et normales », a indiqué le ministre de l’Éducation, Stephen Lecce. Il y a d’ailleurs une section qui traite de la santé mentale sur le site éducatif du CECCE.

Vous avez également à votre disposition et à celle de votre enfant, le service gratuit pour soutenir les jeunes, Jeunesse, j’écoute. Les bénévoles offrent de l'information et des ressources,  ainsi qu’un service d’appui par téléphone, clavardage ou texto qui est accessible en tout temps.  Pour joindre Jeunesse, j’écoute, composez le 1-800-668-6868

Par ailleurs, l’administration étudie présentement la possibilité de poursuivre l’appui en travail social auprès des élèves qui bénéficiaient déjà d’un accompagnement personnalisé avant la fermeture des écoles. 

Tests provinciaux de l’OQRE

L’EDU a pris la décision d’annuler les tests provinciaux de l’Office de la qualité et de la responsabilité en éducation (OQRE). Pour les élèves qui obtiendront leur diplôme durant l'année scolaire en cours (2019-2020), l'exigence en matière de compétence linguistique (TPCL) pour l’obtention du diplôme sera supprimée. Les élèves qui ne prévoyaient pas  graduer cette année auront pour leur part la possibilité de passer le Test provincial de compétences linguistiques (TPCL) durant l’année scolaire 2020-2021.

Programme des petits déjeuners 

Le réseau d’Ottawa pour l’éducation (ROPE) qui est responsable du Programme des petits déjeuners dans les écoles d’Ottawa tient à rassurer les parents des élèves bénéficiaires de leurs services qu’il travaille à l’élaboration d’une stratégie qui leur permettra de continuer à offrir un appui. 

Stages des élèves

Il est également important de noter que tous les stages COOP sont suspendus jusqu’à nouvel ordre. 

Suspension des moyens de pression de la FEESO

Afin d’appuyer les efforts gouvernementaux qui visent à combattre la propagation de la COVID-19, le syndicat FEESO a annoncé, le mercredi 18 mars dernier, la suspension de ses moyens de pression, et ce, jusqu’à avis contraire de la part du syndicat.

Accès aux écoles et autres établissements du CECCE durant la période de fermeture

Toutes les écoles ainsi que les autres établissements du CECCE ne seront pas accessibles aux membres du personnel (sauf pour le personnel assurant les services essentiels), élèves, parents ou membres de la communauté scolaire durant cette période de fermeture, afin de permettre aux équipes d’assurer le nettoyage en profondeur et de bien désinfecter les lieux. 

D’ici là, l’administration et moi-même continuons de tenir des réunions virtuelles à tous les jours et un comité spécial a été formé afin de planifier le déploiement de toutes les mesures nécessaires pour assurer un retour en classe éventuel en douceur et dans des environnements sécuritaires. 

Prochaines mises à jour

Soyez assuré que dès que j’aurai davantage de détails quant à la prolongation de la fermeture des écoles, je me ferai un devoir de vous communiquer l’information, en plus de publier la lettre sur le site Internet du CECCE. Je vous invite d’ailleurs à vous y référer régulièrement pour demeurer informé des plus récents développements.

Je vous encourage également à visiter le site Internet du ministère de la Santé pour en apprendre davantage sur l’évolution du virus et les diverses recommandations du gouvernement de l’Ontario. 

Réjean Sirois

Directeur de l’éducation

For english translation, please visit the Website and select English 

22 mars - Lettre aux parents du ministre de l'Éducation de l'Ontario

Pour accéder à la lettre aux parents publiée par l'honorable Stephen Lecce, ministre de l'Éducation, cliquez ici.

20 mars - Ressources pour appuyer les familles dans la continuité des apprentissages des élèves durant la fermeture des écoles

Le vendredi 20 mars 2020

Cher parent, tutrice ou tuteur,

Comme vous le savez, nous traversons actuellement une période sans précédent en raison de la pandémie du coronavirus (COVID-19). En tant que directeur de l’éducation, je tiens à réaffirmer l’engagement du Conseil des écoles catholiques du Centre-Est (CECCE) en ce qui a trait à la sécurité, la santé, et le bien-être des élèves et du personnel. 

Je reconnais que la fermeture actuelle des écoles en Ontario laisse de nombreuses questions en suspens pour les parents, particulièrement en ce qui a trait à l’apprentissage des élèves. Je suis également conscient que cette période de fermeture des écoles peut représenter de grands défis pour les familles, tant au niveau de la conciliation travail et famille, que dans l’accompagnement de votre enfant dans son parcours scolaire. 

C’est pourquoi l’administration du CECCE, en collaboration avec des expertes et experts en éducation, a travaillé sans relâche à l’élaboration d’un site Web regroupant plusieurs ressources éducatives ludiques et engageantes, qui faciliteront l’accompagnement de votre enfant dans son apprentissage continu. Bien que ces ressources ne soient pas comparables à l’accompagnement que votre enfant reçoit en temps normal en salle de classe, elles lui permettront tout de même de parfaire ses connaissances, tout en s’amusant, question de rendre cette période d’auto-isolement plus amusante pour vous et votre enfant. 

Vous retrouverez également sur notre site Web, un lien qui mène au nouveau portail Apprendre à la maison mis en ligne aujourd’hui par le ministère de l’Éducation. Ce portail fournira aussi des ressources éducatives de haute qualité élaborées afin que les élèves puissent exercer leurs habiletés en lecture, en écriture et en mathématiques à la maison. 

Il est à noter que le service d’appui aux devoirs Eureka! prolongera ses heures de service afin d’appuyer davantage d’élèves dans l’apprentissage à la maison. 

Accès au matériel informatique

Le Conseil est conscient que tous n’ont pas un accès à du matériel informatique pour poursuivre leurs apprentissages à la maison. Sachez que l’administration travaille en étroite collaboration avec le ministère de l’Éducation afin de trouver des solutions pour apporter un appui à ces familles afin que leur enfant puisse avoir accès à un ordinateur portable et à d’autres technologies pendant la période de fermeture des écoles.

Sachez également que malgré la fermeture des écoles, les membres de l’administration et le personnel du Centre éducatif travaillent à distance pour planifier les prochaines étapes et  pour communiquer rapidement toute nouvelle information quant à l’appui qui sera offert à vous et votre enfant pour la continuité de ses apprentissages.   

En terminant, en ces temps difficiles, mes pensées sont dirigées vers l’ensemble des familles qui doivent composer avec de nombreux défis. Je vous remercie de faire preuve de collaboration, de suivre les directives émises par les autorités de la santé, mais surtout de faire preuve de solidarité, car c’est ensemble que nous réussirons à vaincre la propagation de ce virus. 

Réjean Sirois

Directeur de l’éducation

13 mars - Annulation des classes dans toutes les écoles du CECCE du 14 mars au 5 avril 2020

Le vendredi 13 mars 2020

Cher parent, tutrice, tuteur,

Comme vous le savez, le gouvernement ontarien a annoncé, jeudi soir, l’annulation des classes dans toutes les écoles de l’Ontario, du 14 mars au 5 avril 2020 inclusivement, afin de prévenir la propagation du coronavirus (COVID-19).

L’administration du Conseil des écoles catholiques du Centre-Est (CECCE) est désolée des inconvénients que ces mesures occasionneront pour les familles et éprouve énormément de compassion à leur égard en cette période difficile.

Vous comprendrez toutefois que le CECCE se doit de respecter les directives ministérielles ainsi que celles des agences de santé publique afin de prévenir les risques de propagation et surtout, d’assurer la sécurité, la santé et le bien-être des élèves, des membres du personnel et de l’ensemble de la population.

Par conséquent, les services et activités mentionnés ci-dessous seront également annulés du 14 mars au 5 avril inclusivement :

• Garderies;
• PP3, Mon Atelier, ON y va!;  
• Programmes avant et après l’école;
• Camps de jour;
• Activités communautaires, artistiques, culturelles et sportives (que celles-ci soient tenues dans les écoles ou à l’extérieur);
• Programmes COOP et placements d’élèves dans des lieux de travail;
• Éducation permanente, y compris tout programme pouvant se tenir de jour ou de soir.

Voyages 
Les voyages éducatifs régionaux, provinciaux, nationaux et internationaux sont annulés jusqu’à la fin du mois d’avril. En ce qui a trait aux voyages prévus après le mois d’avril, l’administration suit de très près l’évolution de la situation et prendra une décision en temps et lieu.

Programmes à double reconnaissance de crédit
Concernant les programmes à double reconnaissance de crédit enseignés dans les collèges et universités, une communication suivra lorsque l’information sera disponible.

Cours en ligne du CAVLFO
Les élèves qui suivent un cours en ligne offert par le CAVLFO pourront poursuivre leur programme de la maison, mais n’auront pas accès à leur enseignante ou enseignant. 

Travaux scolaires 
Veuillez noter que les travaux scolaires qui devaient être remis durant la période d’annulation des classes n’auront pas à être remis durant ladite période. Lors de la reprise des classes, le personnel enseignant fera part de ses attentes aux élèves. 

Inscriptions et Centre d’accueil et d’admission
Les inscriptions en ligne demeurent possibles en tout temps. Un membre du personnel pourra accompagner les parents qui le désirent, par  téléphone, en composant le 613 744-2555 poste 1. 

Calendrier scolaire
En ce qui a trait au calendrier scolaire, la décision d’apporter quelconque modification revient au ministère de l’Éducation et non aux conseils scolaires. Pour l’instant, le CECCE n’a pas reçu de consignes du Ministère à cet égard.

Report des examens (TPCL et OQRE)
Le Test provincial de compétences linguistiques (TPCL) administré par l’Office de la qualité et de la responsabilité en éducation (OQRE) ainsi que les examens provinciaux qui étaient prévus en mars et avril seront reportés à une date ultérieure. 

Nettoyage des écoles durant l’annulation des classes
Le Conseil profitera de l’annulation des classes pour procéder à un nettoyage en profondeur des écoles.

L’administration du CECCE encourage les parents à prendre connaissance du site Web de Santé publique Ottawa ou du bureau de santé publique de leur région et à suivre les avertissements émis par Affaires mondiales Canada et à éviter tout voyage non essentiel à l’étranger dans des zones affectées ou à risque élevé, ainsi que toute croisière : Info - COVID-19 

Le Conseil vous rappelle également l'importance de suivre les recommandations du médecin hygiéniste en chef de l’Ontario et de suivre la période d’auto-isolation de 14 jours pour celles et ceux qui présentent des symptômes du coronavirus et/ou qui ont voyagé à l’étranger.

Veuillez également prendre note que les nouvelles importantes à ce sujet continueront d’être publiées sur le site Internet du CECCE. Je vous invite donc à vous y référer régulièrement pour demeurer informé des plus récents développements de la situation. 

Réjean Sirois,
Directeur de l’éducation

C.c. Conseillères et conseillers scolaires

12 mars - Annulation des classes dans toutes les écoles du CECCE du 14 mars au 5 avril 2020

Le jeudi 12 mars 2020

Cher parent, tutrice, tuteur,

L’administration a appris en même temps que le public la fermeture des écoles. Je suis navré de vous dire qu’à l’heure actuelle j’ai très peu de détails à vous donner quant à l’annonce sur la fermeture des écoles.

Demain matin, l’administration participera à une audioconférence avec les 71 autres conseils scolaires de la province laquelle devrait apporter des précisions sur les modalités relatives à la fermeture des écoles.   

Entre-temps, l’administration peut confirmer l’information suivante :

Les classes seront annulées dans toutes les écoles du CECCE à compter du samedi 14 mars jusqu’au dimanche 5 avril inclusivement. 

Cette décision ministérielle vise à protéger la sécurité, la santé et le bien-être de la population compte tenu de l’évolution rapide de la situation en lien avec la propagation du coronavirus (COVID-19).

Pour ce qui est des services de garde et des autres activités, l’administration sera en mesure de vous transmettre plus de précisions au courant de la journée de demain.

Pour de plus amples informations sur les motifs ayant mené le gouvernement à fermer toutes les écoles publiques de l’Ontario, je vous invite à lire l’annonce faite conjointement par le premier ministre Doug Ford, la vice-première ministre et ministre de la Santé, Christine Elliott, et le ministre de l'Éducation, Stephen Lecce. 

Veuillez également prendre note que les nouvelles importantes à ce sujet continueront d’être publiées sur le site Internet du CECCE. Je vous invite donc à vous y référer régulièrement pour demeurer informé des plus récents développements de la situation. 

Réjean Sirois,
Directeur de l’éducation

9 mars - Mesures d’hygiène préventives en lien avec le coronavirus (COVID-19)

Le lundi 9 mars 2020

Cher parent, tutrice, tuteur,

Pour faire suite à la lettre envoyée à la fin janvier 2020 au sujet du coronavirus (COVID-19), l’administration tient à vous rassurer à l’effet qu’elle continue à suivre de près l’évolution de la situation et qu’elle collabore avec le ministère de la Santé de l’Ontario ainsi qu’avec Santé publique Ottawa afin d'être à l'affût des plus récentes mises à jour. 

Comme vous le savez, des cas de coronavirus ont été recensés en Ontario, mais aucun cas n’a été confirmé à Ottawa. La présente vise donc à vous informer des mesures de prévention à appliquer en lien avec ce virus afin d’éviter la propagation des germes. 

Voici quelques mesures d’hygiène préventives à mettre en pratique:

• Se laver souvent les mains à l'eau et au savon, ou utiliser un désinfectant pour les mains;

• Éviter de se toucher les yeux, le nez et la bouche, sauf si on vient de se laver les mains avec du savon;

• Couvrir sa toux et ses éternuements avec un mouchoir en papier ou avec son bras, et non sa main.

Mesures préventives mises en place par le Conseil

• La surveillance accrue des absences devient une priorité pour la direction d’école. Lorsque les chiffres en lien avec l'absentéisme dépassent 10 %, la direction d’école doit informer l’administration ainsi que Santé publique Ottawa. 

• L'annulation des voyages à l’international, tant pour les élèves que le personnel des écoles et du Centre éducatif.

• Les surfaces seront nettoyées et désinfectées fréquemment afin de prévenir la propagation des germes. Une attention particulière sera portée au nettoyage des poignées de porte, dossiers des chaises, fontaines d’eau, etc.

Signes et symptômes

L’administration vous invite également à demeurer vigilante ou vigilant lors de l’apparition de signes et symptômes du virus (toux, fièvre, difficultés respiratoires) et principalement la fièvre qui se manifeste, entre autres, par des frissons, des rougeurs, de la transpiration et de la fatigue. Si vous ou votre enfant présentez des symptômes du coronavirus ou d’une infection respiratoire, l’administration vous recommande fortement d’aller consulter un professionnel de la santé et de garder votre enfant à la maison tant que les symptômes sont présents.

Pour les voyageurs de retour au pays

Si vous avez voyagé à l'extérieur du Canada, il est important de surveiller l’état de santé de tous les membres de votre famille. Il se peut que vous ayez été en contact avec le nouveau coronavirus pendant votre séjour à l'étranger. Pour une période de 14 jours à partir de la date de votre retour au Canada, l'Agence de la santé publique du Canada vous demande de surveiller l'apparition de fièvre, de toux et de difficultés à respirer. Si vous ou un membre de votre famille présentez ces symptômes, veuillez communiquer avec l'autorité de santé publique de la province ou du territoire où vous vous trouvez pour l'informer de la situation. Elle vous conseillera sur ce que vous devez faire. Veuillez également informer l’école si votre enfant présente des symptômes.

Pour davantage d’information sur le coronavirus (COVID-19), vous êtes invité à consulter le site Web de Santé publique Ottawa. Vous êtes également invité à consulter l’onglet Information - Coronavirus sur le site Web du CECCE pour obtenir toutes les mises à jour et consulter les affiches illustrant les mesures d’hygiène préventives: Couvrez votre toux, Le lavage des mains et Prévenir la propagation.

De plus, vous êtes invité à prendre connaissance de la mise à jour de la situation émise par Santé publique Ottawa.

La sécurité et le bien-être des élèves et membres du personnel sont prioritaires pour l’administration et les écoles. Je réitère donc que l’administration suit attentivement les recommandations du ministère de la Santé et de ses partenaires afin d’assurer la protection et la santé des élèves et du personnel.   

Veuillez agréer, cher parent, tutrice, tuteur, l’expression de mes sentiments distingués.

Réjean Sirois
Directeur de l’éducation

4 février - Mise à jour concernant le nouveau coronavirus (2019-nCoV)  

Le mardi 4 février 2020

Cher parent, tutrice, tuteur,

Tout comme l’ensemble de la population, l’administration du Conseil des écoles catholiques du Centre-Est (CECCE) suit de près l’évolution de la propagation du nouveau coronavirus. L’administration tient à vous assurer qu’elle collabore avec le ministère de la Santé de l’Ontario ainsi qu’avec Santé publique Ottawa afin d'être à l'affût des plus récentes mises à jour et consignes à mettre en place pour limiter les risques. 

Les autorités indiquent que le niveau de risque est présentement très faible au Canada. Chaque jour de la semaine à 10 h 30, la page web du nouveau coronavirus de la Province de l'Ontario sera mise à jour avec les renseignements les plus récents sur l'état de la situation en Ontario. L’administration vous invite à visiter ce site régulièrement, ainsi que la page web de Santé publique Ottawa concernant le nouveau coronavirus. 

Le ministère de la Santé de l’Ontario souligne que les précautions à prendre pour éviter la propagation des germes à l'origine des maladies respiratoires. Ces mesures de précaution peuvent être prises pour réduire l’exposition au virus.

• lavez-vous souvent les mains avec du savon et de l’eau;

• éternuez et toussez dans votre manche;

• évitez de vous toucher les yeux, le nez et la bouche;

• évitez tout contact avec des personnes malades.

Les parents dont un enfant présente des symptômes de la grippe ou d’une infection respiratoire devraient consulter un professionnel de la santé.

La sécurité et le bien-être des élèves et membres du personnel sont prioritaires pour l’administration et les écoles. Je réitère donc que l’administration suit attentivement les recommandations du ministère de la Santé et de ses partenaires afin d’assurer la protection et la santé des élèves et du personnel.   

Cordialement,

Réjean Sirois​
Directeur de l’éducation

Cc. Directions d’école du CECCE