Introduction et mise en contexte

Mot d'introduction 

Au Conseil des écoles catholiques du Centre-Est (CECCE), l’équité, la diversité et l’inclusion sont au cœur de toutes nos actions. En tant que surintendante, je suis fermement engagée à promouvoir ces valeurs qui permettent à chaque élève et à chaque membre du personnel de se sentir respecté, valorisé et soutenu. Ces principes sont essentiels pour reconnaître et célébrer la diversité culturelle, linguistique, sociale et personnelle qui enrichit nos communautés scolaires.

Un environnement scolaire inclusif et sécuritaire assure que tous les élèves et membres du personnel, peu importe leurs antécédents ou leurs besoins, puissent bénéficier d'opportunités équitables pour s'épanouir et réussir. Cette démarche est cruciale pour lutter contre les inégalités et favoriser un fort sentiment d’appartenance, qui nourrit à la fois l’engagement, la confiance en soi et le succès, tant chez les élèves que chez les membres du personnel.

Le CECCE intègre l’équité, la diversité et l’inclusion dans ses politiques, pratiques et programmes, assurant ainsi que nos écoles reflètent les valeurs d’une société juste et respectueuse. En plus de respecter les engagements pris dans notre plan stratégique 2021-2026, nous veillons à offrir aux élèves les outils pour réussir dans un monde diversifié, tout en permettant au personnel de développer et d’enrichir leur pratique professionnelle dans un environnement inclusif et dynamique.

Je tiens à exprimer ma gratitude à tous les membres de notre communauté – élèves, personnel, parents et partenaires – qui, par leurs actions quotidiennes, contribuent activement à l’avancement de l’équité et de l’inclusion au sein de notre Conseil.

France Goulard, surintendante de l’éducation au CECCE

Mise en contexte 

Quelques moments forts de l’évolution du dossier d’équité et d’éducation inclusive (EEI).

Dans les écoles en Ontario :

• Loi de 2012 sur les écoles tolérantes

• Lignes directrices pour l’élaboration et la mise en oeuvre de politique en matière d’équité et d’éducation inclusive dans les écoles de l’Ontario

• Loi de 2017 contre le racisme

Au CECCE

• Directives administratives 

Équité et éducation inclusive (ADM-43)

Équité et éducation inclusive (RH-35)

Harcèlement, racisme, discrimination et intimidation (RH-16)

• Adoption de la Déclaration contre la discrimination en décembre 2021. 
  Cette déclaration qui est en place depuis décembre 2021 au CECCE est lue lors des évènements à l’interne et ouverts au grand public

• Dédication du premier pilier du plan stratégique 2021-2026 du CECCE à l’atteinte d’objectifs stratégiques et de résultats en lien à l’équité et l’inclusion

• Mise en place de l’équipe équité et éducation inclusive au sein du Conseil.
  Elle est composée de cadres et de membres du personnel du CECCE. 

• Mise en place de la Stratégie intégrée du CECCE en matière d’équité et d’éducation inclusive qui fournit les lignes directrices du dossier EEI dans nos écoles et nos services pour les cinq prochaines années.

L'équité et l'éducation inclusive sur les médias sociaux du CECCE